农村中学绿色校园节水设计初探

杜杰超

摘要：按照生态学的基础理论，绿色校园建设显得非常重要，按照农村中学环境建设与发展需求为依据，需要高度重视环境的优化，并从水源、用水以及排水等不同角度，针对性的优化农村地区的绿色校园节水设计方案。对此，为了进一步提高农村环境综合建设水平，本文简要分析农村中学绿色校园节水设计，希望能够为相关工作者提供帮助。

关键词：农村教育;中学教学;绿色校园;节水设计

引言

作為基础教育阶段中学不仅需要承担知识普及的任务，同时绿色校园建设还会对中学生养成良好的环境建设、保护意识，从而形成积极推动作用。与此同时，绿色校园的建设也会一定程度影响社会生态文明建设综合水平。目前来看，绿色校园的评价定义方面主要是以节省资源、保护环境、降低污染为主，为师生构建健康、适用、高效的教学与生活环境，并间接性引导学生形成对环境的正确认知，和自然环境、和谐共生校园建设提供支持。对此，探讨农村中学绿色校园节水设计具备显著实践性价值。

1.中学水资源利用现状及设计原则

从目前我国大多数农村地区而言，因为农村中学的经济条件有限，不同地区对于给排水设备的维护也存在资金缺乏的表现，部分中学甚至还存在管道滴漏跑水等问题[1]。从排水角度来看，生活废水与自然雨水仍然是以排泄为主，循环利用率相对比较低同时水资源的选择存在单一化表现，水资源的利用仍然处于粗放式的形式，中学校园的节水工作除了政策与资金的投入要求就高以外，设计人员还需要在校园节水设计原则指导之下，从技术层面上实现对校园环境建设的优化，提高校园节水综合设计水平。

从农村中学绿色校园节水设计的基础原则来看，校园节水不仅展现在用水环境，同时也体现在供水与排水两个方面，供水的内容主要是以水源的选择呢为主，用水内容以水资源的利用方式为主，其中涉及到生活饮用水、卫生用水、景观用水，其中排水内容则是以生活污水排放、废水排放、雨水排放为主。从绿色校园节水设计角度来看，校园属于一个整体性理念，任何环节都应当注重与绿色校园节水的关联性设计，假设出现某一个节能而导致其他环节浪费，甚至是绿色校园你设计的设备化，此时便会背离绿色校园的设计初衷[2]。对此，基于农村中学的建设现状来看，在绿色校园节水设计方面的基础原则应当包含：1、因地制宜。部分农村地区的水资源分布不均匀，生活习惯与经济水平、供水条件存在不相同表现，设计人员字设计期间需要严格履行因地制宜基础原则，充分考虑当地实际情况合理设计;2、开源节流。开源节流主要是以开源与节流两个方面，前者需要按照不同用水目的合理选择水源，后者则是以用水节省为主，保障校园对于外部环境变化的适应性原则;3、生态循环。校园环境本身属于整个生态系统的构成关键内容，校园节水的设计工作应当充分考虑校园内部与外部的环境循环性;4、协调完整。绿色校园的设计应当以整体角度考虑，基于节水这一目的需要做到统筹兼并，以节材、地、能为主，基于运行管理有效性，不仅需要考虑近期利益还需要考虑校园远景的规划合理性。

2.农村中学绿色校园节水设计

按照对大多数中学校园建设现状的调查，基于因地制宜、开源节流、生态循环以及协调完整等原则的指导之下，需要重新做好对校园内用水环节的控制，并提出相应的节水设计策略，从而为绿色校园建设提供支持。

从水源设计角度来看，校园内用水对于水质的要求相对较高，特别是对于淋浴用水、饮用水以及洗漱用水、居室清洁等应当采用水质相对较好的水源。绿化、冲厕以及景观用水等应当采用市政再生水或收集雨水方式进行处理。对于当前农村中学水源而言，一般是采用深井水或市政供水，水源的选择本质上带有单一性特征，以经济条件相对较好的县级城市中学为例，校园的用水普遍是以市政供水为主。校园的水源选择方面，除了对于洁净度有着严格的要求，如饮用水与洗浴用水必须应用市政供水，其他用水均可以采用再生水或雨水收集方式进行利用。

对于再生水的利用方面，对于再生水而言，其主要是指废水和污水处理之后达到相应水质指标后的用水，其可以满足各种场景的使用，同时也属于循环使用的中水。中水利用系统对于学校有着人员密集的表现，用水量相对较大且可以有效应用。

对于宿舍中盥洗废水则属于中水水源，对于洗衣服所用水中污染物主要是以清洁剂等化学物质，在通过管道进行集中收集之后可以过滤掉纤维并进行消毒池，之后进入到储水池使用。对于淋雨与办公楼、教学楼等洗手池中的废水因为水质相对较高，过滤之后可以到储水池中，此时在储水池中可以实行微粒沉淀与消毒，再加上加压泵可以输送到厕所中再在道路上冲洗使用。

对于宿舍盥洗用水因为用水量相对较大，所形成的可利用中水水源相对比较充足，此时可以应用小型模块化的中水利用系统，这一系统中每一层宿舍重测使用的盥洗废水，均可以以过滤后储存在有消毒功能的模块化储水箱当中，通过加压泵再提供给重测。储水箱可以通过专业厂家提供身缠，安装之后再定期加入消毒费进行消毒处理。对于农村地区而言，空气污染相对比较轻微，此时雨水相对于城市而言比较清洁，雨水收集起来和中水处理基本相当，可以保持供应相结合，可以有效降低整体造价成本。雨水收集可以通过建筑屋面、操场、道路以及硬化地面等实现大面积的采集。雨水通过水管、地下雨水管道等进入到中水处理设施当中，设计人员可以准确计算出于雨水的收集量并基于流量径流的系数与雨水初期的折损系统实现对年雨水收集量的计算。

对于校园保水设计工作而言，排水的设计主要是以排水方式德育欧化为主，除了基本的生活污水废水与雨水而言，对于回收利用方式的设计，应当基于土壤渗透与保水为基本目的，明确土壤保水设计方案。对于裸露地面与道路而言，因为会长时间遭受重压与反复水分蒸馏，其土壤板结表现明显此时透水率会随之下降，所以在设计时应当尽可能降低裸露地面与道路。对于市场上透水砖的孔隙率一般在20%左右，木块可以采用农村干树枝切割成为小段并压入到地面从而保障土壤保水效果。

3.结语

综上所述，针对农村中学绿色校园节水设计工作而言，需要在设计期间坚持基本的设计原则，并基于绿色校园的给水与排水等不同环节做好节水设计综合考虑，并基于环境与经济等因素，持续改进与优化设计方案，确保校园用水情况得到有效的控制，做到最大化的节水效果，在优化校园环境以及资源节省率的同时，也可以间接为学生提供相应的环境保护教育，从而提高农村中学综合建设水平。

参考文献：

[1]邢犇犇，徐金花.基于绿色校园理念的雨水回用方案设计与分析[J].建筑节能，2020，v.48;No.347（01）：143-146.

[2]姚晓卡.书香合院，绿色传承——开启全生命周期的绿色校园创新设计[J].中外建筑，2020，No.229（05）：140-142.

（湖南省宁乡市资福镇珊瑚初级中学 湖南宁乡 410618）