小议微课程在中小学信息技术教学中的运用

叶荣欣

摘  要：现阶段信息技术的快速发展，与教育事业的融合力度在不断增强，微课程正是信息技术与传统教育融合的产物。微课作为一种新型的教学模式，对激发学生学习兴趣，增强学习积极性产生了积极的影响。将微课程应用在中小学信息技术中，可以帮助教师缓解教学压力，提升教学的效果，为培养高质量、现代化的人才奠定良好的基础。

关键词：微课技术;中小学;信息技术教学;运用策略

新时期素质教育的发展，对中小学教育的要求不断提升，在信息技术融入课堂的背景下，微课作为一种崭新的教育模式开始走入了中小学的课堂。微课的教学形式更为灵活，具有短小精悍的特点，可以突破学生学习的空间限制和时间限制，为学生提供更加丰富和优质的教育资源。在信息技术教学中，应用微课技术可以帮助学生巩固课堂上学习的知识，激发学生的想象力和创造力，提升学习的质量。

一、微课的定义

微课指的是教师采用现代多媒體技术制作的微型课堂，课程的内容可以转型到手机、平板电脑等移动端，学生可以随时随地学习。微课的内容大多具有一定的主题，通常微课的时间长度为5—10分钟，在短时间内对重点的内容进行讲解，可以使学生在短时间内快速掌握一到两个知识点，教师在设计微课时可以融入一些自己的想法，引起学生的兴趣。

二、微课在中小学信息技术教学中的应用策略

（一）做好课前准备

教师在介绍“PPT制作”时，可以先让学生观察教师制作的PPT课件，并将制作的知识以微课的方式呈现给学生，在微课中对PPT制作的相关内容进行展示，包括“PPT课件的新建、打开、关闭”“PPT课件插入文本框或图片、动画”等模块，将这些模块制作成微课，学生由易到难学习PPT课件的制作方式，掌握PPT制作的方法。最后，教师再开设一个自主学习探究的模块，让学生制作一个关于“介绍自我”的PPT，增强学生的参与感，检验学生的学习效果。

（二）注重学生的个体化差异，提供充足的自主学习时间

微课在制作时要从不同角度制作，满足不同学生的学习需求。比如教师讲解“制作并发送电子邮件”一课时，重点是让学生学会创设电子邮箱，并掌握电子邮件的制作与发送方法，让学生掌握图片插入、文本输入等方法，并结合邮件内容进行调整和美化。教师可以制作一个课件对处理文字和细节部分进行介绍，这样学生学习不同的课件可以增强不同的知识，使信息技术内容学习变得更加全面。

（三）采用分组学习，加强课后拓展

小组合作学习的方式可以激发学生学习的积极性，营造良好的学习氛围，将微课堂应用在中小学信息技术教学中，也可以采用小组合作学习的方式，使学生以组为单位进行学习。

微课件在制作时可以将有趣的知识点串联起来，从而启发学生的创新思维以及创新意识，丰富微课的内容，调动学生的学习热情，提升学习的效率。因此教师要积极做好课前准备工作，不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣，发挥微课堂的作用和价值，引导学生提升学习信息技术的效率。

参考文献：

[1]孙伟. 微课在中小学信息技术教学中的应用浅析[J]. 读与写（上、下旬），2019（20）：287-288.

[2]刘琦. 微课程在中小学信息技术教学中的运用[J]. 西部素质教育，2016，2（13）：101.

（责任编辑：胡甜甜）