小学音乐班级合唱教学实践研究

王蒙

【摘要】音乐教学是小学教学体系中的重要组成部分，它在促进学生的艺术素养提升和音乐能力增长的方面发挥着重要的作用。当前，在小学音乐课堂中班级合唱教学的重要性逐渐得到提升，老师们在积极探讨班级音乐合唱的实践策略，希望能够促进班级音乐合唱的实践质量提升，从而更好地促进学生的音乐素养提升和团队合作意识的养成。本文对此也展开了相关的内容分析，通过对声音训练和合唱教学的方法探究来为音乐班级合唱教学质量的提升提供有效参考。

【關键词】小学音乐;合唱;教学质量;实践研究;

引言：艺术素养是学生能力增长过程中的重要内容，通过艺术素养的养成和提升可以陶冶学生的情操，帮助学生树立起高尚的人生品德，同时也有利于帮助他们在未来的学习和生活中舒缓压力，保证他们的心理健康。在当前的小学教学中音乐教学的重要性逐渐提升，通过音乐教学来促进学生的音乐能力养成已经成为一项重要的教学任务。在传统的小学教学中往往都会对音乐教学选择忽视，这导致了当前的音乐教学中存在很多的不足，对此需要老师积极采取措施加以弥补。

一、班级合唱教学声音的训练

在班级合唱课堂教学中对学生的声音进行训练是很重要的，通过有效的声音训练来让学生们掌握正确的歌唱姿势、呼吸方法、咬吐字的质量对合唱质量提升有很大帮助。在声音训练中也应当从正确的歌唱姿势、呼吸方法、咬吐字质量这三个方面出发：正确的歌唱可以分为站立和坐姿两种情况，在站立演唱的情况下学生应当保证自然站直并且把重心放在前脚上，除此之外还要头部端正、全身自然放松、腰部伸直、平视前方。坐着唱歌的时候则要求学生们胸部微挺、全身放松、头部端正、上身自然坐直、不要耸肩;唱歌的正确呼吸方法应当以胸腹式呼吸法为标准，一般来说吸气的时候可以快速也可以慢速，但是呼气的时候要保证快速一点的，具体的呼吸选择还应当以实际的演唱情况为主;吐字和咬字都要清晰并且发音正确，这样是保证合唱效果的重要前提，具体要求是发音准确、口型正确。

二、班级课堂合唱教学的方法

1.加强“合”提升合唱教学效果

班级合唱课堂教学中“合”的重要性是不言而喻的，但是想要实现好合唱的质量又是具有较大难度的。小学生的音乐能力还是比较有限的，尽管经过了长时间练习之后他们可以独自完整完成音乐演唱，但是，一旦将他们放到集体中的话就会因为外界的要素干扰而导致他们出现跑调等问题出现，进而影响到整体的合唱质量。对此，老师应当先让学生们进行单独演唱的练习，打好歌唱基础，然后在这个基础上逐渐让学生对外界的要素干扰进行适应，前期可以戴着耳塞来进行集体的演唱，这样可以保证他们跟随主旋律的同时降低外界干扰因素，然后老师可以逐渐去掉学生的耳塞，让他们逐渐适应合唱的状况，从而保证合唱的质量。

2.创新教学方法，丰富合唱教学内容

传统小学音乐教学是比较不受重视的，相关课程开展质量也明显不符合学生的成长需求，严重影响了合唱课堂教学的质量提升，也导致当前的课堂教学方法和内容存在不足，老师应当积极促进教学方法的创新和教学内容的丰富，以此来促进班级合唱课堂教学的质量提升。针对传统音乐课堂教学中以理论教学为主的教学方法，老师应当强化学生的课堂主体地位，并且结合学生的实际情况来将他们划分成不同的小组，然后开展针对性的内容练习，这样可以在调动学生学习积极性的基础上让学生按照自己喜欢的方式来进行练习，从而促进教学的质量提升。

这里我们可以拿《卢沟谣》教学为例进行讲解，在课堂中老师要精简理论讲解的内容和时间，多给学生预留自主练习的时间，这样是为了提升课堂的有效性，激发出学生的积极性。然后，老师按照声部将学生划分成几个小组，然后让他们分别练习，这样可以提升每一个声部的演唱质量，最后再让他们进行集体合唱的效果就会好很多。

三、结束语

综上所述，音乐教学中涉及的项目和内容是很多的，小学生在学习音乐知识和进行音乐练习的时候需要对包括呼吸、姿势、发声等因素加以重视，并且需要将每一个环节的内容都控制在合理的范围内，这样才可以保证唱歌效果，对于班级合唱这样涉及很多人的歌唱项目来说难度更大，如何对这么多人进行协调？如何保证每一位学生都发音正确？这些都是具有很高难度的。如果想要保证班级合唱教学质量的话就需要对相关的教学方法和策略进行有效探讨，通过不断的优化完善来保证最终班级合唱的效果。最终达到开阔学生艺术视野、提高他们艺术审美的教学目标。通过上文的分析我们可以知道，在小学班级合唱教学中，老师可以通过强调学生之间的合作、丰富教学内容、创新教学方法等方式来促进班级合唱教学的质量提升。

参考文献

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