浅议爱国主义教育在幼儿园课程活动中的实践

张晓芝

【摘要】在幼儿园教育工作中，对幼儿进行爱国主义教育更利于幼儿的成长。幼儿是祖国的未来和希望，爱国主义是一种伟大的精神力量，幼儿园为实现爱国主义教育目标，应利用好开国旗仪式进行爱国主义教育。同时，组织开展丰富多彩的课程活动，让幼儿从小学会坚持正义、坚持真理，有一颗追求真、善、美的心灵，成为一个坚强的爱国主义者，为我国新时代建设培养更多优秀的人才。

【关键词】爱国主义教育;幼儿园;教学实践

青少年作为祖国的未来，需要具有较强的爱国精神，立志于中华民族的伟大事业，坚定为我国伟大事业奋斗终身。在这个根本问题上，要求所有教育工作者应该将下一代教育好，从学校抓起，从娃娃抓起。一直以来，教育部门就要求教育工作者应该重视青少年爱党、爱国教育，并在教育系统学习宣传中贯彻落实《新时代“爱国”主义教育实施纲要》，将其渗透在教育活动中，构建出循序渐进、由浅入深的教育体系，坚持爱国教育理念，并将其体现在课程教育教学活动中，从小培养幼儿爱国、报国的情感和意志，使爱国主义精神永远伴随幼儿成长。

一、创设传统文化教育环境，开展爱国游戏

校园的文化环境作为重要的教育资源，对幼儿有着重大的影响，学校需要对环境进行不断的改善，通过这种方式有效促进幼儿的发展，在其中渗透德育教育内容。教师可以运用幼儿可以感知的方式激发幼儿的社会性发展教育。为此，教师在日常教育活动中，需要为幼儿创设教育环境实施爱国主义教育，幼儿园可以根据每个阶段开展的爱国主义教育活动，设置与之相符的系列环境主题墙，比如，幼儿园可以针对节日为幼儿创设一个感受新年气氛的“过新年”主题墙，组织幼儿参与艺术活动，让幼儿制作新年贺卡、新年心愿包等，这样便能够有效激发幼儿对于传统节日的喜爱。幼儿园还可以开展与之相关的主题活动，在活动室内创设相关的主题墙，发动家长积极参与家风讨论、传承家风的活动，并将活动的内容以照片的形式进行粘贴，让幼儿身处于一种富含传统美德、传统文化的环境下，使其逐渐形成优良的家风，营造出良好的学习环境和生活环境。在国庆节创设“喜迎国庆”等系列活动，让幼儿感受到特殊节日的意义，从升旗仪式做起，让幼儿学唱国歌、画国旗。另外，教师还可以带领幼儿观看《我和我的祖国》等国庆系列节目，通过观看红色电影，参观家乡的纪念馆等，让幼儿在真实、健康的环境熏陶下，潜移默化地受到启发，从而接受良好的爱国主义教育。

二、创建红色文化特色课程，激发幼儿爱国主义意识

幼儿园在开展教学活动时，必须坚持以立德树人的理念，根据不同年龄段、不同性格特征的幼儿来设计具有针对性的教育体系，将爱国主义教育进行充分地融入，以此来开展大、中、小班的活动课程。还需积极开展红色文化特色的课程，以红色文化为载体，将红色文化有效地融入到幼儿园的一日活动中，初步形成与五大领域相结合的幼儿园红色文化教育课程内容中，全面培养幼儿的爱国精神和报国意识。在各个阶段的课程内容中教师需要引导幼儿认识国旗，学会唱国歌，了解革命历史和优秀的传统文化，并通过多种渠道向幼儿展示自己家乡中的文化风俗，或是著名的建筑等具有代表性的事物，并使幼儿认识到我国所取得的巨大成就。通过这一系列的红色文化活动，让幼儿通过这种耳濡目染的方式接受爱国教育、传承优秀的红色基因。比如，针对大班的幼儿，教师可以开展“我爱祖国妈妈”的红色文化课程，教师可以组织幼儿在艺术领域活动中学习歌曲《祖国祖国我爱你》、《大中国》等，在社会领域活动中丰富幼儿的文化体系，比如教师可以向幼儿渗透我国古代的四大发明相关内容，了解我国的传统文化，在语言领域，教师可以为幼儿讲述革命先烈的战斗故事，让幼儿了解为祖国发展而献身的科学家等综合活动，在科学领域活动中，普及幼儿航空、航天、航海的知识，了解我国科学领域取得的重大成就。教师在教学过程中可以借助多媒体为学生以视频、图片等多种方式展示所获取的信息，讨论和讲述活动等教育方法，在幼儿在红色文化教育互动中逐渐积累知识，使爱国主义意识得到发展。

三、在主题教育活动中渗透爱国教育，表达对祖国的认同和热爱

爱国主义是带有一定抽象性的概念，教师在日常教育活动中可以将爱国主义教育有关的内容转化为可感知的情境，让幼儿在情境中学习。这种教學方法不仅可以使幼儿产生较大的学习热情，还可以促进礼仪教育课堂达到良好的教育效果。幼儿园可以通过礼仪教育课程开展爱国教育，通过实践活动的形式强化学生的爱国意识，比如，教师可以组织幼儿开展每周一的升旗仪式，教师可以先在班级内让幼儿观看升旗仪式，通过了解和感受，然后为幼儿开展升旗仪式，使幼儿在这一庄严的情境下，懂得尊重国旗。在这一过程中，幼儿需要脱帽行注目礼，保证自己的着装整洁，保持肃静。教师可以指导幼儿如何做护旗手，制定升旗手规则，让幼儿在活动中感受护送国旗、升国旗的庄严，通过这种方式，便能够最大程度地将爱国主义教育进行渗透。

四、发挥幼儿园、家庭的教育合力作用，进一步深化实施爱国主义教育

家庭是孩子的第一个学校，父母则是幼儿的第一位启蒙教师，家长的榜样作用不可忽略。因此，在幼儿园开展爱国主义教育活动过程中，可先向家长讲解宣传爱国主义教育活动所产生的重要意义，给家长发放相关的宣传资料，共同参与教育活动的设计，强化教育效果。此外，幼儿还处于爱模仿的阶段，教师和家长需要及时深思自己的情感、言行是否符合爱国主义标准，为幼儿树立良好的榜样，以此形成家园合力，共同引导幼儿牢记先烈事迹，促使幼儿更加热爱家乡、热爱祖国。

五、结束语

总而言之，爱国主义教育是一个长期的过程，在幼儿园的日常教育活动中开展爱国主义教育是一项重要的内容，不仅激发了幼儿从小萌发热爱家乡、热爱祖国的意识和情感，也帮助幼儿树立伟大崇高的理念，在幼儿阶段奠定良好的基础，树立正确的方向，促使幼儿成为国家栋梁之材。

【参考文献】

[1] 刘海君. 幼儿园爱国主义教育的思考与探索[J]. 中学课程辅导（教学研究），2019，13（5）：130.

[2] 江玉红. 幼儿园爱国主义教育的思考与探索[J]. 黑龙江科技信息，2007（24）：252.