论小学班主任应如何开展德育探究

朱素强

摘要：随着素质教育理念的不断推行，学校和教师开始广泛关注学生的核心素养发展问题，所以教师要注重加强学生的德育教育活动，促使学生的思想道德品质获得全面发展。小学中年级班主任作为班级的"大家长"，日常要注重以多种有效形式展开德育教育活动，引导学生的德智体美劳获得全面发展。

关键词：小学教育;中年级;德育教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

中年级小学生的各项能力正处于黄金发展期，班主任要注重加强德育教育，促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。目前我国教育界主旋律为素质教育理念，各学科教师要注重在教学中展开德育教育活动，从而推动学生德智体美全面发展。班主任是一个班级的"引领者"，因此小学班主任要注重提升自身道德行为、道德品质以及道德认知等，为学生进行良好的德育教学服务，帮助学生树立正确的价值观。

一、现阶段小学班主任开展德育教育工作的原则

1.创新性原则

小学中年级学生年龄尚小，缺少足够的自我管理意识，很容易受到外界事物影响，在课堂中出现走神儿的情况。为此，班主任要注重转变德育手段，对德育办法进行改进，以达到吸引学生注意力的目的。班主任要避免对学生进行枯燥的口头说教，以免引起学生的逆反心理，只有以创新型德育手段吸引学生注意力，才能提高学生参与德育活动积极性。

2.循序渐进原则

推动学生的道德思想品质提升不是一件一蹴而就的事情，班主任要制定科学德育工作计划，改善学生的德育行为、道德认知及道德情感。小学班主任展开德育教育工作，要深度了解学生的德育现状，结合学生的实际情况展开针对性德育教育，为学生在生活和学习中遇到的问题提供帮助和指引，促使学生端正思想，形成正确的道德价值观念。班主任要坚持循序渐进原则，逐步引导学生深度感知德育练，从而熏陶学生思想，促使学生的道德品质获得改善。

二、小学班主任开展德育活动课的策略

1.巧借特殊节日拓展德育活动形式

小学中年级学生缺少自我管理能力，在教学活动中很容易出现开小差现象，因此班主任展开德育工作，要注重德育活动的多样性，帮助学生保持注意力集中，以得到改善德育成效的目的。我国有很多节假日，班主任可以以此为德育教育工作的切入点，积极组织学生开展主题德育活动，激增学生参与德育活动的积极性，引导学生将德育内容内化于心。

例如在7月1日建党节来临之际，班主任可组织学生以"我心向党"展开德育主题活动。"党"与小学中年级学生的学习和生活看似关系不大，小学生对党的了解很少，为促使学生的爱党爱国情怀提高，班主任可以在德育工作中引导学生对"党"形成深度认知。活动过程中，班主任可以利用多媒体教学设备为学生播放我党发展史的相关视频，并向学生展示党章与党纲等，促使学生对党的规章制度有更加深刻地了解。班主任还可以要求学生课后搜集关于"党"的故事，并制作成手抄报，在班级范围内进行评比，胜出者可以获得相应的奖励。通过这样的方式可以激增学生的参与兴趣，通过收集资料，可以让学生了解更多"党"的故事、红歌等，可以有效激发学生的爱国、爱党情怀，从而促使学生形成正确的价值观。展开小学德育工作，班主任可以以特殊节日为切入点，组织德育主题活动，可以促使学生对特殊节日有深度了解，还可以促使学生的思想道德品质获得改善。

2.組织贴近学生生活的主题德育活动课

小学中年级学生年龄较小，缺少足够的生活经历以及社会阅历，无法正确明辨是非曲直，很容易受到社会不良风气影响形成错误的思想价值观念，这无疑给小学班主任的日常管理工作带来了较大挑战。因此，班主任展开德育工作，要注重考虑学生的实际情况，组织贴近学生生活的活动进行德育教育工作，通过活动过程，加强学生的情感体验，增加学生经验，让学生对德育理念有更加深刻的体会，促使学生形成正确的思想道德观念，并在思想引导下，促使学生形成良好的道德行为。

环境保护问题是近几年来的热点话题，班主任要注重培养学生形成环保意识，可以“我爱我的家园”为主题组织班会活动，要求学生课后通过多种途径搜索关于“环保”的内容，可以是破坏生态环境对人类生活造成的恶劣影响，也可以是保护环境的有效办法。在班会中，班主任为学生播放关于环境污染的视频，让学生了解不爱护环境卫生造成的恶劣后果，一帧帧画面对学生的视觉造成直接刺激。视频播放完毕，班主任可以让学生阐述自身对“环保”的认识和理解，让学生对"保护生态环境"形成深刻的认知与理解，促使学生形成保护环境卫生的意识和行为，从而顺利达到理想德育成效，促使学生养成良好道德行为习惯。

3.开展德育社会实践活动课

素质教育理念背景下，各界人士更关注学生的全方位发展，为收获理想德育成效，班主任不仅需要进行德育理念的口头说教，还要注重开展实践活动，促使学生在实践中深度感受德育理念，促使学生的思想道德品质改善。组织学生参与德育社会实践活动，可以有效教育教学场地扩展到课堂之外，让学生在实践活动中深度感悟德育理念，可以有效促使学生对德育理念形成个性化理解并内化于心，可以有效推动学生获得全面发展。

例如在培养学生“爱国”精神时，班主任可以组织学生到烈士陵园进行扫墓，了解革命先辈为伟大革命事业牺牲自我的崇高精神。班主任还可以让学生搜集关于革命英雄的故事，让学生了解到伟大革命胜利的来之不易，感悟无数革命英雄牺牲小我、成就大家的精神，从而激增学生的爱国情怀。通过展开德育社会实践活动，可以让学生在实际活动过程中深度感悟德育理念，推动学生的道德品质进一步提高。

结语

综上所述，德育活动课对小学生良好思想道德品质的提升具有重要作用，因此社会各界人士对于小学生的德育教育关注度极高。作为小学班主任，要注重改进德育办法，结合学生实际情况，组织与学生生活贴近的德育活动，促使学生深刻感受德育理念，并内化于心，外化于良好的德育行为，促使学生的道德品质提升。

参考文献

[1]王国芹.做好德育教学 构建美好明天——小学班主任有效德育教育的方法[J].小学生（下旬刊），2021（10）：92.

[2]马林.新形势下小学中年级班主任德育工作的开展途径[J].小学生（中旬刊），2021（07）：19-20.