游戏化教学与初中体育课堂的有效融合

黄涛

摘要：随着新课程改革的不断深入发展，游戏化教学与初中体育课堂的有效融合受到人们的高度重视，如何在新时期有效开展初中体育教学成为教师们關注的焦点。新课程改革要求学生德智体美劳全面发展，体育作为提高学生身体素质，锻炼学生强健体魄的关键，在素质教育中起着非常重要的作用。本文通过分析当下初中体育教学存在的不足，进而提出具体的游戏化教学与初中体育课堂的有效融合策略，希望对促进初中体育教学改革，实现学生全面发展做出积极贡献。

关键词：游戏化教学;初中体育;课堂;有效融合

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

初中生处在身体发育的关键时期，加强体育锻炼是促进学生身体生长的有力举措，因此有必要针对初中体育教学进行切合实际的改革，有效提升学生的身体素质。现代社会需要的是具有强健体魄、德智体美劳全面发展的人才，加强学生的身体锻炼也是满足社会发展的需要。初中生由于课程紧张，学习任务较重，导致学生体育学习时间短，达不到理想的要求，因此有必要针对现状进行改革，积极开展游戏化教学与初中体育课堂的有效融合，以提高学生的身体素质，加强体育锻炼。

一、当下初中体育教学存在的不足

目前初中体育教学存在一些问题，导致教学质量不高，教学效率低下，给学生的身体健康带来较大危害，具体表现如下：

1.教学方式较传统

体育课程的教学往往沿用传统的教学方式，学生对这种教学方式感到枯燥乏味，提不起学习的兴趣，导致教学效果较差，不能满足时代发展下学生多样化的实际需求。由于教学方式的老套，学生往往心底产生抵触心理，对于新课程要求以学生为主体，发展改革的思路不对应，造成教学效率不高，无法有效提升学生的身体素质水平。

2.不重视学生的心理健康教育

体育教学不能只进行身体素质方面的教学，还要对学生的心理健康进行教育。现在社会压力大、节奏快，每年有那么多的自杀者，究其原因就是心理素质不过关，承受不了社会的压力。因此加强学生的心理健康教育势在必然，但是传统的体育教学往往忽略了学生心理健康的教育，这不能正确引导学生建立良好的心理素质，对学生的健康成长也是不利的。

二、游戏化教学与初中体育课堂的有效融合策略

初中体育教学要改变过去传统的教学理念，积极运用游戏化教学方法，有效提升学生的身体素质和心理健康，对于学生健全人格的建立和综合能力的提升具有非常重要的作用。体育教师必须根据问题，积极创新体育教学模式，促进学生全面发展与进步[1]。

1.科学进行体育课程的安排，提高游戏化教学水平

体育课程既包括体育技能的学习，也包括心理健康教育，这两门课程要分开设置课程安排。每周必须保证三节左右的体育课程设置，通过运动的方式对学生加强锻炼，促进学生的身体素质和心理素质不断得到提高，实现学生的身心全面发展，这对于学生以后步入社会也是非常有利的。同时要有效提高游戏化教学水平，利用游戏的乐趣使学生快速掌握体育的技能，提高教学效率。现代社会的发展极快，学生不仅要在文化课上得到有效的学习，还要在身体素质上得到有效的提高，才能面对激烈竞争成功脱颖而出，成为社会中的佼佼者[2]。

2.积极运用现代技术，促进体育游戏在教学中的运用

在传统的初中体育教学中，受到课本和操场这些条件的限制，教学方法比较无聊，大多只是进行简单的运动，如游戏和跑步等，因此很难调动学生积极参与的热情。随着新课程改革的持续发展，初中体育教师可以通过现代技术和方法提高教学质量。例如，在教学过程中，可以使用多媒体向学生播放相关视频，从而使体育活动更加生动有趣。由于体育中使用了新技术，一些学生会对体育产生兴趣。此外，多媒体技术可以在学生面前展示体育游戏，因此教师可以向学生解释在运动过程中要注意的问题和细节。因此，无聊的体育课不仅变得令人兴奋，而且可以极大地提高学生的热情，达到教学改革的目的。

3.在游戏化教学中加强学生的心理健康教育

加强学生的心理健康同样重要，作为初中体育教师，不仅要对学生的身体素质的提高负责，也要对学生心理素质负责。只有心理素质与身体素质同样强大，才能实现学生综合素质的提升，达到科学教育的目的。因此在学生心理健康教育上，教师可以通过积极的体育游戏教育的方式，使学生在快乐中忘却压力带来的沮丧，重拾自信，从而建立强大的心理防线，不会因生活、学习上遇到的暂时的困难而导致心理的崩溃，或者自暴自弃、沮丧自卑等。时刻保持积极向上的心理，为建立阳光豁达的人生提供心理培育的土壤，促进学生全面发展和进步[3]。

结论

综上所述，面对新课程改革的要求，初中体育教学要积极进行改革，利用科学进行体育课程的安排，提高游戏化教学水平、积极运用现代技术，促进体育游戏在教学中的运用、在游戏化教学中加强学生的心理健康教育的具体措施，科学的对学生的心理素质和身体素质进行教育，促进学生的身心全面发展，实现学生综合素质的提高。

参考文献

[1]史海东. 新课改下初中体育教学思路与方法创新研究[J]. 考试周刊， 2017（55）.

[2]王会新. 新课改下初中体育教学思路与方法创新模式研究[J]. 教育界：综合教育研究， 2016（10）：184-184.

[3]杨德发. 新课改下初中体育教学的思路与方法创新研究[J]. 散文百家旬刊， 2016（9）：192-192.