中国优秀传统文化在家庭教育中的实践策略

张丽

摘 要：在现代的家庭教育当中，传统文化本应是最为基础的要素，是开展家庭教育的基础。我国自古至今流传着诸多典故，也都与家庭教育有关。但是随着社会的不断发展，学生的父母愈发繁忙，无法顾及家庭教育，因此在家庭教育过程汇总，传统文化的渗透也自然无法得到保障。在教育改革的趋势下，为了做好家庭教育，必须要重新对传统文化提起重视，让传统文化为家庭教育提供指导，让孩子的身心健康得到保障。

关键词：传统文化;家庭教育;实践策略

【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）29-0017-02

【Abstract】In the modern family education，traditional culture should be the most basic element and the basis for carrying out family education.Since ancient times，many allusions have been circulating in our country，which are also related to family education.But with the continuous development of society，the parents of students become more and more busy，unable to estimate the family education，so in the family education process summary，the penetration of traditional culture is naturally not guaranteed.Under the trend of education reform，in order to do a good job in family education，we must pay more attention to the traditional culture，let the traditional culture guide the family education body，and let the children's physical and mental health be guaranteed.

【Keywords】Traditional culture;Family education;Practical strategies

在家庭教育过程中，传统文化的重要作用是不容忽视的，有利于帮助孩子形成正确的价值观，培养孩子的健全人格。但是随着社会发展节奏不断加快，许多父母因工作繁忙而对家庭教育愈发缺乏重视，甚至将自己生活中累积的压力转移给子女，这必然对子女的成长不利。而传统文化的渗透则有利于帮助孩子养成正确的价值观，让孩子产生更加积极正面的生活态度。因此我们需要更加重视传统文化在家庭教育当中的渗透，以提升家庭教育的质量。

1.传统文化对现代家庭教育的作用与影响

（1）教育价值

我国传统文化当中的所有要素，都与我国的文化以及人的教育有关，虽然因受到以往封建制度的影响，传统文化也存在诸多糟粕，但是随着时代的发展，这些糟粕已经逐渐被排除淘汰，但是与此同时，许多值得我们传承的传统文化却也逐渐被忽视。就传统文化的本质来看，虽然传统文化体系当中的诸多要素看似不关乎家庭教育，但是实际上传统文化体系当中的诸多内容都体现着我国的传统哲学理念，甚至要比现代人的思想更加先进，不仅关系到孩子个人认知的建设，同时也关系到孩子的人格塑造，是为不可缺少的一环。

（2）灵魂引导价值

人在成长过程当中，难免会出现迷茫与动摇，特别是随着中外经济与文化交流愈发深入，网络信息技术的普及，当代子女的观念也更容易受到冲击，进而导致子女的生活习性、处事态度等产生变化。我国传统文化，其产生与发展是以我国的社会发展背景为基础，一直以来滋养着中国人，是最符合我国国情的文化。时至今日，我国的许多传统思想依然更加符合中国社会的发展需求。儒家、道家、墨家等不同派别的思想百花争鸣，一路发展，成为了我国一代又一代人的灵魂指引，虽然不同的思想也许存在差异，甚至存在矛盾，但是对于我国的国民来说，都是能够引导其反思并且不断完善自我的思想。而在家庭当中，在子女的生长过程中，遇到迷茫不知所措的时刻，家长也应当意识到，我国传统思想是能够引导其找到方向的指路明灯，对于传统文化的了解与学习，能够使孩子的思想更加丰满，灵魂更加清澈。

（3）传统文化具备认同作用

文化认同感是我国国民需要具备的基本素养，如果国民对于我国的文化缺乏认同感，不仅是个人精神的迷失，甚至关系到社会的整体凝聚力。国家的分裂，最早便是从文化认同的转变开始。随着我国经济与文化国际化发展，与世界各国的经济与文化交流更加频繁，人心的迷失也成为了必须要警惕的问题。甚至有许多青少年忽视最基本的客观事实以及是非，盲目迎合西方的文化理念，这是当前家长必須要意识到的问题。而通过传统文化的渗透，家长能够帮助孩子了解到我国传统文化的本质究竟是什么，是否是糟粕，是否有其道理存在，孩子了解越深，文化认同感才会越强。

2.当前家庭教育中传统文化渗透现状

（1）形式化严重

传统文化是支持我国家庭教育的基础，其渗透需要体现在孩子的言行当中，而并不是空喊口号。但是如同以上所述，当前许多家长因工作繁忙，已经无法顾及子女的教育，甚至对于子女心理缺乏最基本的了解，所以一般只是空讲道理，只希望子女做做表面功夫，让自己不费心，便认为是家庭教育的成功。这样的教育理念显然是缺乏责任感的，不但无法保证子女的人格健全，反而会让子女变得愈发虚伪，内心却可能愈发阴暗，对于任何事都会有做做样子的想法。

（2）认知扭曲

当前的家庭教育当中，并非完全没有传统文化的存在，实际上有许多家长都在将我国的传统观念渗透到家庭教育当中。但是如果问及家长对于我国传统文化的基本理解，许多家长往往只会关注对于自身有利的层面，对于传统文化有着非常片面的错误解读。例如，许多家长会利用我国传统的典故去要求子女遵守孝道，却很少谈及我国传统文化当中对于父母品德的要求。这充分说明当前的许多父母，对于传统文化显然缺乏全面的、客观的、正面的理解，这不但不利于家庭教育，反而会使得子女与父母之间的隔阂更深，导致亲子关系恶化。

（3）缺乏榜样意识

在我国传统文化当中，父母对于孩子的重要影响一直以来都在被强调，但是许多父母却只考虑到对于子女的要求，无法将传统文化套用在自身的言行准则上，无法为子女做出榜样。这样的教育理念，不但无法说服子女，反而会使子女认为父母自私自利，严格约束他人，却放松对于自身的约束，父母本身存在品德上的缺失，又如何得到子女的信服。这是当前在家庭教育过程中父母必须要意识到的问题。

3.现代家庭教育中渗透传统文化教育的几点建议

（1）将传统文化结合国外先进教育理念

我国传统文化有着不容忽视的重要价值，但是因我国的许多传统文化理念从封建时代流传至今，所以有许多糟粕已经不适用于当前的家庭教育。而我们客观分析西方的家庭教育理念，不得不承认西方国家的家庭教育理念有值得我们参考的部分。当前的家庭教育，不可摒弃我国的传统文化，但是同时也不可故步自封。要将西方的教育理念与我国传统文化理念结合起来，摒弃两者的糟粕，取两者的精华，才能够保证家庭教育的质量真正得到提升。西方传统文化的自由、平等理念，其正面的体现，是在于父母与子女关系的平衡，因为人与人之间，如果无法站在平等的角度沟通，是无法达成有效沟通的，只会加深隔阂，这是父母必须要意识到的事实。我国传统理念重视父母的地位体现，所以会使得子女的地位受到严重压迫，这是弊端所在。因此家长要在与子女沟通时采取西方的平等沟通方式，才能得到子女的认可，让孩子听得进去。但是西方家庭教育因过度强调自由，在责任教育上存在很大缺失，甚至于子女做出有损他人利益的事情，家长都并不会批评，认为会限制子女的成长，这是责任意识不足的体现。而我国传统文化强调责任意识，家长在孩子损害他人利益时，便必须要引用我国的传统文化典故，告诉孩子责任心的重要性，只有结合中西方文化，才能让家长对于我国传统文化在家庭教育中的应用有更正确的认知，知道什么是可取的，什么是不可取的。

（2）落实于行动

一个人的素养，虽然在其言语当中必然会有所体现，但是不能仅仅在其言语当中，而是要落实于行动，才能得到他人的认可。空谈一直以来都是我国传统文化所不提倡的。传统文化讲求忠言逆耳而利于行，即是说不能空谈道理，而是要使人反思，并且将正面的思想真正渗透在行动当中。家长为了讓子女将正面的理念渗透于行动，应当提出子女的不足，也允许子女提出自己的不足，要帮助子女制定自我改进的计划，从生活琐事，到大是大非，让孩子知道如何去做才是利己利他的，要避免孩子空谈道理，做到知行合一。

（3）树立榜样

父母永远是子女思考与行动的风向标，原生家庭的影响对于一个人来说甚至可能持续一生，这是父母不可逃避的责任。我国的传统文化虽讲求孝道，但同时也强调父母的责任。所以为人父母要将传统文化渗透在家庭教育当中，必须要从自身做起，从细节入手，事事为子女做出榜样，不应放任自己的言行。

家庭教育在我国教育体系当中是不可缺失的一部分，家长对于子女的影响，是教师以及其他亲属无法替代的。而我国传统文化思想则是父母开展家庭教育的指导思想。在当前的教学改革趋势下，为了达成家庭教育的目标，我们更要重新思考传统文化的渗透，作为家庭教育的参考，提升家庭教育的质量，才能让孩子的身心健康、品格健全。

参考文献

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[2]崔馨元.让优秀传统文化在家庭落地生根[N].吉林日报，2019（08）：09-09

[3]杨雪松.在家庭教育中传承中国优秀传统文化[J].吉林广播电视大学学报，2016（12）：129-130