幼儿园科学保育路径的创新研究

章伟群

摘 要：保育员是幼儿园关键的工作人员，在幼儿园整体教育教学工作体系中占有至关重要的地位，保育员的责任是促进和帮助幼儿养成良好的生活习惯，所以保育员在一定程度下直接影响着幼儿个体是否可以健康发展与幼儿园后勤工作是否合格。由此可见，在幼儿园中保育工作的重要性。但是，随着新课程改革的不断推进，我们发现幼儿园保育工作的质量普遍不高，应该及时创新幼儿园科学保育路径，构建高质量高效率的保育工作模式。

关键词：幼儿园;科学保育;创新;研究

【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）29-0085-02

【Abstract】Caregivers are key staff in kindergartens and occupy a vital position in the overall kindergarten education and teaching system.The responsibility of caregivers is to promote and help young children develop good living habits，so caregivers are directly It affects whether the individual child can develop healthily and whether the kindergarten logistics work is qualified.This shows the importance of childcare in kindergartens.However，with the continuous advancement of the new curriculum reform，we found that the quality of kindergarten childcare work is generally not high，and we should innovate the scientific childcare path of kindergarten in time，and build a high-quality and efficient childcare work model.

【Keywords】Kindergarten;Scientific conservation;Innovation;Research

經常关注幼儿园中的幼儿保育工作，会发现在幼儿园中保育工作存在一定的问题，比如，缺乏教育内涵。在大部分幼儿园中，许多保育员更加重视幼儿生活方面，进而忽视了幼儿的教育方面，造成了保与教分离，不能紧密结合，保育员的日常工作只停留在生活护理方面，没有与教育相联系，这就导致了孩子的个性化需求无法得到发展，不利于他们的成长。所以，保育员要注意坚持保教二合一，促进幼儿健康成长。

1.保育工作的现状

说起保育工作，许多人普遍会认为就是处理一些杂事，比如，消毒餐具和杯子、打扫卫生、打饭分饭等，主班老师不参加保育工作和活动，其实这个认知和想法是完全错误的，保育工作一直以来都是需要主班老师和保育员共同完成的。但是现阶段，我们普遍发现绝大部分幼儿园在保育工作上都存在一定的问题，整体重教育轻保，保育工作不够深入细致，只注重形式，在幼儿园日常工作中，幼儿保育工作不够详细，保育目标不够明确，主班老师和保育员在工作上毫无联系可言，没有制定良好的保育目标和计划。与此同时，保育工作各个环节流程不清晰也是问题之一，新课程改革和素质教育的实施不断推进幼儿园丰富活动，使幼儿能够在保教融合的环境中得到一定的成长。然而，我国幼儿教师和保育员的观念落后，不能真正地关注到幼儿发展过程中所需要的动力，缺乏对于幼儿工作的思考，不能及时创新保育路径，没有做到与时俱进，一味地固守传统的保育模式，使保育工作无法发挥出它应有的价值。

2.对于保育意义的深入思考

在幼儿园中，保育工作是保障幼儿在园内一日生活顺利开展和进行的基本前提。保育工作看起来可有可无，感觉很轻松，那是因为保育工作相对比较分散，并且保育工作的成效不如日常教学活动的效果明显，但是其实保育工作在幼儿园中无处不在。因此，保育员需要及时创新保育工作，积极引导孩子，使他们可以由被动逐渐转变为主动。

保育工作与一日活动进行融合，对于孩子的成长发育具有重要作用和意义。保育工作与一日活动进行良好的融合，可以有效的帮助孩子减少以自我为中心、喜欢乱跑乱跳、不守规则和干扰其他孩子等不良的心理行为，促使孩子可以更加迅速地适应并且融入到集体环境之中，并且可以积极的参加每一项活动，慢慢开始对自身有一定的了解，并且有一定的自控能力。

保育工作与德育教育二者进行融合，可以带动幼儿养成良好的行为习惯和生活习惯，有利于他们的身心健康，培养他们的良好情绪，帮助他们解决一些生活中的小难题，使他们可以在实践中不断摸索和掌握一些生活经验和社会知识，提高他们的行为目的性，懂得感恩，可以协调集体和自我的关系。

良好的保育工作，对于幼儿的成长有着至关重要的作用，有利于培养孩子的各种能力，比如，理解能力、思维能力和倾听能力等。与此同时，孩子在良好的保育工作下自身不断进步和提高，也可以极大程度上促进孩子自信心的培养。

3.创新幼儿园科学保育路径的重要意义

对以往的保育工作进行创新，是因为时代在进步和发展，传统的保育工作已不在适应现在幼儿成长和发展的需求，这也就要求广大幼儿教育工作者要运用发展的眼光去看待问题，不但要重视教学工作，还要注重保育工作，真正做到保教并重，使孩子可以积极主动地融入到集体生活中。上文我们分析了现阶段幼儿园中保育工作的现状，借此便可以通过结合幼儿的年龄特征，逐渐确立并且形成适合小、中、大班的保育体系，创新保育工作，建成主班老师、副班老师和保育员“三位一体”的方式。主班老师和副班老师也要积极转变观念，改变以往的保育观，共同参加保育工作，使“保教结合”不再是口号，而是脚踏实地的做到，提高幼儿园的整体质量。

4.幼儿园科学保育路径的创新策略

（1）摆脱传统惯性思维，生成保育新观念。传统的保育工作主要是以“保”为主，缺少“育”，主要是帮助幼儿进行一些简单的护理，很少能够对幼儿的教育起到真正的作用。然而，经过创新的保育工作则更多指向幼儿本身，注重增加与幼儿进行有效地互动和沟通。传统的保育工作更多关注的是孩子生活层面上的需求，所以保育员每次都是按部就班的完成一系列保育工作，没有把注意力转移到孩子成长过程中真正所需求的事物层面上，这样的保育工作无疑是失败的，不利于孩子成长发展，同时也不利于孩子的个性发展。因此，保育工作人员要转变自身的观念和保育方式，构建适应现代幼儿成长与发展的新型保育路径，不仅仅只是关注孩子的身体健康状况，更要关注到孩子的心理方面、营养方面、德育方面、卫生方面和习惯方面，这样的保育方式才更加符合幼儿成长的需求，有利于孩子的身体健康以及心理健康，极大程度可以促进幼儿社会化能力的发展。在幼儿园内，可以定期对保育员进行培训，让她们可以不断学习和吸收先进的保育观念，每周进行保育工作调研，加强保育员与主班老师的联系，增强老师与保育员的配合默契，促使保育员不断有提升自我的意识和教育，借此提高保育员科学保育的能力。

（2）挣脱传统运行程序，生成保教二合一。传统的保育更加注重幼儿的生活，而新型的保育更加注重孩子的教育。保育工作应该以培养幼儿个性发展为主要目标，要做到以幼儿为本，幼儿的保育工作在某种意义上也就是幼儿的教育工作。基于这一点，我们要转变保育思路，开辟保育新路径。因此，幼儿保育工作者要改变以往保育的观念，挣脱传统保育方式的束缚，改变以往简单的保育程序。以前的保育员认为保育工作只是帮助孩子完成不在他们能力范围之内的一些比较琐碎繁杂的事务，并且只要对孩子能保持爱心和耐心，就是一名合格的保育员。但是，现代教育新理念对保育员提出了更高的要求，不仅要在生活中照顾和关注到每一位幼儿，还要了解他们的身心发育特点和规律，根据他们的年龄特征，不断转换自身的角色，把教育充分的融入到保育工作中，在保育工作中培养幼儿的自理能力，创新常规的保教模式，让保育工作也可以发挥它的教育价值。

（3）探寻科学保育路径，强化保育科研自觉性。要想创新保育新路径，那么就必须进行科研工作。幼儿园不能只注重教师的教研活动，还要增强对于保育科研的重视程度，保育员也是教育的工作者。因此，幼儿保育工作者应该重视科研，以此不断实践，进行深入学习，开展现代保育工作新方式。与此同时，幼儿园方面也要给予保育员一定的科研空间，为保育工作者提供交流的平台，帮助保育员解决在实际操作中所遇到的问题，改变保育员的教育观念，让她们对自身的工作有更加深刻的认识，提高她们的业务能力和专业素养，培养她们的责任感和使命感，比如，在幼儿进行户外体育活动的过程中，保育工作者可以多多观察幼儿的运动量，探究小朋友们的具体表現和行为，进行教研，还可以在卫生管理上根据具体的情况，进行教研活动，制定出科学合理的卫生保健规章制度。

5.结束语

综上所述，在新课改和素质教育在我国不断深入推进的背景下，保育工作者也应该挣脱传统思维的束缚，更新自己的教育理念，坚持保教二合一，注重幼儿的发展，促进幼儿综合素质的提升。

参考文献

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