初中语文教学中渗透传统文化的策略分析

袁小军

【内容摘要】在语文教学中渗透传统文化，可以使学生在掌握语文知识的同时，加深对传统文化的认知和了解，进而起到培养学生民族认同感以及民族自豪的目的。本文分析了在初中语文教学中渗透传统文化的重要意义，并就具体的措施提出建议，希望对广大教师的教学有所帮助。

【关键词】初中语文教学  传统文化  渗透  意义

一、初中语文教学中渗透传统文化的意义

1.丰富教学内容

在初中语文教学过程中，所涉及的内容比较丰富，例如，会涉及到古诗词方面的教学，而由于古诗词中部分字的古今含义不同，这在很大程度上增加了学生的学习难度，并且很多古诗词都需要学生进行背诵，这使得古诗词的学习比较枯燥和乏味，久而久之，会使学生之间丧失学习兴趣，进而影响教学效果。而教师在教学过程中结合教学内容渗透与之相关的传统文化，不仅可以结合文化背景帮助学生更好的理解所学内容，而且能够使教师的教学内容更加丰富，进而能够有效激发学生的学习兴趣，起到更好的教学效果。

2.有利于学生的文化积累

语文是我国教育体系中的三大主科之一，语文的学习要注重文化的积累，学生通过对书本知识的学习，可以奠定语文基础。教师在教学过程中通过对传统文化的渗透，可以使学生的文化积累更加丰富，并且能够使学生加深对所学知识的理解和掌握程度。除此之外，在初中语文教学中渗透传统文化，还可以使学生对传统文化充满兴趣，进而激发学生对传统文化的探索欲望，使学生能够在探索过程中积累更多的语文知识。这一方面有助于学生学习效果的提升，另一方面也有助于传统文化的继承与发扬，具有十分重要的意义。

3.有助于提升学生的语文素养

对于初中生而言，其正处于人生观的形成时期，优秀的文化会对学生产生积极的影响，有助于提升学生的道德修养以及思想意识，可以帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观。教师在教学过程中，不仅要注重帮助学生理解和掌握相关的理论知识，而且要注重培养学生的文化修养和语文素养。初中教学所涉及到的内容与传统文化有着十分密切的联系，这给初中语文教学中渗透传统文化提供了便利的条件，通过教师对传统文化的渗透，可以使学生在学习过程中加深对传统文化的认识和理解，进而能够体会到传统文化的精髓和内涵，进而为提升学生自身的语文素养创造有利的条件。

二、初中语文教学中渗透传统文化的措施

1.提升教师的素养为学生树立榜样

在教学过程中，教师发挥着至关重要的作用，教师的专业素养将会教学质量产生直接的影响，要想帮助学生更好掌握传统文化知识，首先需要教师提升自身的专业素养，通过教师的榜样作用来激发学生对传统文化学习的热情。如果教师在教学过程中能够做到经常引用经典诗词以及典故等，则会在很大程度上对学生产生影响，使学生被传统文化的魅力所折服，进而会对传统文化学习充满兴趣。教师不断丰富自身专业知识，可以使教师对相关知识的讲解更加深入、更加透彻，进而能够帮助学生深刻的理解和掌握相关知识，起到更好的教学效果。例如，教师在讲解《出师表》这一内容时，教师可以结合传统文化中的爱国主义精神展开教学，这样既能激发学生的学习兴趣，也能帮助学生更好的理解文章的含义和文章所表达的思想，进而起到事半功倍的教学效果。

2.将传统文化融入课文之中

在初中语文课文中，很多内容都与传统文化有着十分密切的关系，这给语文教学融入传统文化创造了十分有利的条件。教师在教学过程中，将传统文化融入课文之中，可以在潜移默化中对学生产生积极影响，既能使学生的视野更加开阔，也能提升学生的学习质量，使学生加深对传统文化的理解和感悟。例如，教师在讲解《伤仲永》这篇文章时，教师需要着重强调后天学习的重要性，教师要鼓励学生认识到自己的优势和长处，要不断激发自己的学习潜能，只有通过不斷的努力才能达到理想的成绩，自身的天赋只是成功的一方面因素，但后天的努力才是成功的根本。通过这种方式，不仅可以帮助学生掌握课文相关的知识，而且能够使学生对自己的学习有更加充分的认识，促使学生更加积极主动的投入到学习之中。再比如，教师在讲解《爱莲说》这一内容时，教师应帮助学生认识到应始终保持高尚的情操，无论在任何情况以及任何环境下都需要坚守自身的道德情操，不要受到外界因素的影响。通过这些措施，既能使传统文化更好的融入到教学之中，也能使教学取得更好的效果。

3.合理应用多媒体

目前，多媒体在教学之中得到了十分广泛的应用，通过多媒体开展教学活动，可以将相关知识以更加直观的方式呈现给学生，有利于激发学生的学习兴趣。教师在教学过程中，应用多媒体可以为学生创设出传统文化教学情境，将学生带入到情境之中，进而提升教师的教学效果。文言文教学一直是初中语文教学的难点，学生理解起来比较困难，并且文言文教学难以激发学生的学习兴趣。为达到理想的教学效果，教师可以应用多媒体开展教学活动。

结束语

传统文化是中华民族多年发展过程中所凝聚成的文化瑰宝，当代学生有责任与义务来继承和发扬传统文化，为此，教师应注重在教学中融入传统文化，这既有利于提升语文教学的质量，也有助于传统文化的继承与发扬。

【参考文献】

[1] 赵强国. 探究如何在初中语文教学中渗透传统文化教育[J]. 科学咨询（教育科研），2018（03）：90.

[2] 杜莹. 关于初中语文教学中的传统文化渗透的研究与分析[J]. 课程教育研究，2016（27）：131-132.

（作者单位：甘肃省天水市秦安县中山初级中学）