机械制图教学中实施创新教育的探索

曹飞辉

摘   要：机械制图教学是一门实践性很强的教学工作，为切实有效的提升以及优化学生的实践素养以及应用能力，为最大程度夯实学生的整体认知素养，教师应该在机械制图教学的过程中，科学全面的实施创新教育的方式。可以说，依托于精细化且科学化的创新教育，不仅能够全方位提升机械制图教学的实效，也能够在很大程度上夯实学生的创新素养以及应用能力。

关键词：机械制图教学;创新教育;教学难点;案例实践

机械制图教学是机械教学中的关键环节，通过制图教学不仅能提高学生的动手能力，而且能够帮助学生更好理解相关内容。在新课程标准下，为行之有效的提升学生的创新素养，也为了更好的提升学生的认知能力，教师应该精准全面的把握机械制图教学的特色，行之有效的开展好创新教育工作。可以说，作为机械教学中的特色化内容，在机械制图教学的过程中，教师应该深入全面的把握教学难点，同时还应该全方位推动创新教育的高效化开展。

1机械制图教学的难点分析

在机械教学的实践过程中，机械制图教学是非常核心且重要的内容。为切实有效的提升机械制图教学的成效，教师应该深入全面的把握其教学难点。当前，机械制图教学中，尚存在着较大的难点，具体表现在以下几个方面：第一，学生的识图认图能力有待提升。在机械制图教学的过程中，依托于新课程标准的要求，教师应该充分全面的突出学生的主体性地位，引导学生真正成为学习的关键主体。机械制图教学的核心以及关键，在于引导学生认知图纸，这也是教学难点所在。学生在学习的过程中，连基本的识图能力都不具备，或者无法精准全面的把握图纸中的关键内容，自然无法全面投身于机械制图的学习过程中。第二，投影方面的知识掌握不牢固。在机械制图教学的过程中，投影方面的知识同样发挥着关键性的作用。可以说，学生只有具备投影方面的知识，才能够以立体思维来认知图形图像，也才能够更好的进行实习实践。但当前阶段，在机械制图教学中，投影方面的知识教学工作尚存在着较大的不足以及缺陷，难以在很大程度上优化以及提升学生的整体认知素养。第三，缺乏对相关概念的形象化教学。机械制图教学中包含着丰富的抽象概念，若教师在概念的教学过程中，采用传统化的教学方法，显然难以提升学生的认知水平。为此，在机械制图教学中，教师应该注重科学全面的进行概念教学，最大程度提升以及夯实学生的概念认知能力。

2创新教育的探索

在机械制图教学的实践过程中，依托于新课程标准的原则，精准全面的把握学生的认知特点，进一步夯实机械制图的整体教学实效，教师应该科学全面的推进创新教育的实施与开展。可以说，创新教育的深入全面推进，不仅能够在很大程度上夯实以及优化机械制图教学的实效，也能够全方位优化学生的实践素养以及认知水平。

2.1全面加强对学生的教学引导

在机械制图教学的实践过程中，学生才是关键的学习主体。为进一步夯实以及整体优化学生的学习素养，也为了全面提升学生的认知水平，教师应该在机械制图教学中，始终突出学生的主体性地位。在具体的教学过程中，教师应该结合学生的认知素养，行之有效的创设相应的教学内容，引导以及鼓励学生深入全面的开展学习与实践。在机械制图的教学过程中，教师应该注重科学培养学生的基础性能力，着重引导学生从基本的识图、看图等内容着手，继而过渡到知识运用等方面。通过这样科学且高效化的教学方式，能够在很大程度上提升学生的学习实效。同时，在机械制图教学中，教师还可以创设微课情境，引导学生积极进行自主预习。在预习过程中，教师可以为不同素养的学生提供相应的预习任务，鼓励以及指导学生在明确的任务导向下来科学开展自主预习。

2.2积极创新机械制图教学方法

在机械制图教学的实践过程中，科学且高效化的教学方法，始终发挥着关键性的作用。为此，在机械制图教学中，教师应该结合学生的认知素养，同时精准全面的把握机械制图课程内容的特征，科学全面的采用高效化、创新化的教学方法。比如在机械制图教学中，教师可以创设多媒体情境，通过多媒体技术形象直观的展示课程内容，引导学生更深层次的予以认知。在比如在机械制图教学过程中，教师还可以创设互动讨论的情境，引导以及鼓励学生带着明确的任务来进行高效化的探索以及实践，进一步夯实学生的整体认知素养以及学习能力。

2.3创设科学且层次化的制图作业

机械制图本身就是一门实践性很强的内容，为进一步夯实以及提升学生的学习成效，也为了更好的优化学生的认知能力，教师应该注重结合学生的实际素养，科学全面的创设差异化、层次化的制图作业。可以说，依托于相应的制图作业，学生能够利用课余实践来进行自主探究，同时也可以在合作探索中，更好的夯实自身的实践应用素养，进一步提升自身的制图水平。

3案例实践

例如，在學习三视图的形成及投影规律时，教师可以这样问，“当不同角度的光线照射到同一物体上时，所形成的投影是一样的吗”。依托于这样的问题情境，能够进一步激发学生的创造性思维，也能够引导学生积极主动的进行探索与实践，更好的夯实学生的整体实践素养以及学习水平。

结语：

在机械制图的教学过程中，为进一步提升创新教育的成效，同时，也为了更好的提升学生的认知素养，教师应该把握机械制图的教学难点，同时积极采用创新化的教学举措，最大程度夯实机械制图的教学实效。

参考文献：

[1]杨波，崔卫华等，机械制图课程的教学思考与对策[J]，大学教育，2017（7）：54-56.

[2]刘艳秋，如何在机械制图课教学中对学生进行创新能力的培养[J]，东西南北：教育，2016（6）：62.

[3]黄国泰，在机械制图课程教学活动中渗透德育教育的实践探索[J]，职业，2017（28）：229-230.