浅析我国当代教育学改革的策略

韩梅梅

在本文中基于教育改革和社会不断进步的大背景研究了我国当代教育学改革的策略，认为当代教育学的发展应该顺应时代发展趋势，向多元化发展，加强基础理论扩展、创新教学方法和内容以及实现教育人本化等，才能实现可持续发展。

近年来，教育事业得到深入发展，也使得教育学学科危机愈加明显，但这也预示着教育学主体意识的萌生与觉醒。在这种发展形势下，如何探索出新的发展出路成为教育工作者们值得思考和探索的问题。同时，面对这种形式，当代教育学传统的教学模式显然已经满足不了需求，而创新方法和内容、向多元化和教育人本化成为当代教学改革的重要途径，并推动当代教育学向高度分化和综合的趋势发展。

1 当代教育学发展概述

当代教育学作为一门科学，是随着社会不断进步以及人们积累了大量教育经验逐渐形成的。在原始社会中，人们的生活简单，经验缺少，生产力水平不高，更没有科学和教育学。直到生产力发展起来以后，出现了脑力劳动和体力劳动的形式，最后产生了文字和学校。随着人们经验不断丰富，教育工作也开始由简单向复杂发展，并且有越来越多的学者开始对教育进行了深入研究并对研究成果进行总结，最后形成了教育学。从开始发展到现代，很多学者提出了自己对教育学的见解，无论是专家还是学者普遍赞同以下定义：“教学是研究教育现象、教育问题、解释教育规律的一门科学”。可见，教育学的最终目的就是让人们深入了解教育，正确认识教育，转变人们的教育观念，促进教育更好的发展。

2 当代教育学改革的策略

2.1当代教育学的多元化发展

从当前教育事业的发展现状来看，无论是对我们每一個人还是社会进步都产生极大的影响。随着这种影响不断扩大，教育学的内涵也更加丰富并得到拓展，在当前时代，人们对于教育学的认知已经不再是简单的写字、读书了，而是教育对人的精神品位、性格塑造以及对社会文明发展的影响。面对这种发展背景，当代教育学必须加快改革，做到与时俱进，突破传统教育的范畴，向多元化发展。比如，当代教育学除了研究正规教育形态以外，也逐渐深入到成人教育、远程教育、社会文化教育以及继续教育等领域中。所以，某种意义上来说当代教育学业是一门对所有人教育的科学，并促进了教育学向终身教育学和大教育学发展。在教育改革大背景下，实现当代教育学的多元化和深入发展也是社会和教育事业发展对于当代教育学的重要需求。

2.2加强基础理论扩展

基础理论是教育学发展的基础，是保证相关概念、理论以及论据的重要依据。近年来，越来越多的学者不断学习和研究各类学科中新的知识理论和最新成果，加强了基础理论扩展，这也是当代教育学改革的重要的方向。从目前情况来看，当代教育学的基础学科包括哲学、社会科学以及自然科学等内容，在不断发展过程中信息论、系统论等学科开始渗透到当代教育学，扩展了教育学的范畴，也为人们研究教育提供了更多新的研究思路。但是很显然，对于当代教育学基础理论的扩展不是一朝一夕就可以实现的，需要不断研究以及了解社会和教育的发展趋势，逐步对基础理论进行扩展。

2.3创新当代教育学教学方法和内容

首先，要加强当代教育学教学方法的创新。当代教育学改革必须立足于创新，而且是在历史的基础上进行创新，与时俱进，与教育发展同步。比如，在讲解“教育学的发展历程”中，必然会向学生介绍教育学从古代到现代发展的渊源，还可以进一步拓展到西方教育学，让学生全面认识教育学的发展。或者对我国教育影响颇深的三个著作，赫尔巴特的《教育学》、杜威的《民本主义与教育》以及凯洛夫的《教育学》，在讲解教学过程中可以推荐给学生，并引导学生认识当前教育的多元化发展。再比如，讲解当代中国教育时，不应该是简单的讲解教育方针和学制等，可以从建国以来积累的经验教训、现代教育的目的以及结构等入手，创新教学方法。

其次，当代教育学应该多借鉴世界教育发展中积累的成熟经验以及最新研究成果。我们应该深刻认识到教育应该是未来事业，每一名教育工作者都必须具有前瞻性才能促进教育事业得到更深远的发展。但是，要想达到这一目标，就需要开拓事业，面向世界，多研究和了解世界教育发展现状及趋势。

最后，当代教育学也要加强理论与实际的结合。当代教育学具有时效性，其内容和教学理念也是根据教育事业不断发展而更新的。同时在书中也会介绍很多先进的教育思想和理论，这就需要教育工作者能够紧密联系我国的实际国情，总结出适合我们自己的经验，促进教育事业的蒸蒸日上。

2.4当代教育学应该在理论研究的基础上实现教育人本化

实现教育人本化不仅是当前知识经济时代的发展需求，更是21世纪教育的主题，是推动教育事业可持续发展的基础和保障。乌申斯基认为：“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面去了解人。”所以，当代教育学的本质就是对人的教育和了解，也表明人在教育中的重要性。那么教育基础理论理应以“人”为基点，并从培养人的角度进行教育学研究。所以，面对教育改革的趋势，当代教育学应该坚持围绕着“人”为发展中心，才能实现可持续发展。

3 当代教育学发展的趋势

当代教育学的多元化发展使得教育学开始呈现出分支的特征，比如逐渐出现的教育哲学、教育心理学等，这些分支学科都是在各学科相互渗透下产生的。而且教育学内部各自学科也开始分化，比如教学论、学科教育论等，使得当代教育学呈现出分化的趋势。但是在分化发展的同时也在寻求如何实现教育学和各分支学科的统一和整合。尤其是在终身教育概念与教育学结合以后，对于教育的研究就需要从各个方面进行综合考虑，比如建立大教育的观念、教育的制度等等，最终建立更为科学、完整的、先进的教育理论体系。所以，将理论指导与实践进行整合显然会成为当代教育学发展的主流趋势。

从教育学的产生到今天的教育学，一直以来教育学的学科体系和理论体系都在不断完善和深入。面对教育改革以及时代快速发展的大背景，当代教育学的改革势在必行，并从总体趋势来，当代教育学会呈现出多元化的发展趋势，甚至会成为未来社会最重要的中心学科，带领我国教育事业蒸蒸日上。

（作者单位：山东华宇工学院）