变式教学在初中数学教学中的应用研究

雷小英

摘要：数学伴随着我们整个学习生涯，伴随着新课标下的不断深入，对于数学教学的方式也有待改进，素质教育的不断推进，教师在教学创新方面也需要逐渐以培养学生灵活的思维和创新能力为主要目标，由此衍生出了“变式教学”的方式。教师在教学中运用变式教学既能够有利于培养学生灵活的思维方式和创新能力，对于课堂效果方面也有不错的作用。

关键词：变式教学;初中数学;新课标

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0215-01

引言：在现代教育中，我们的教育需要在时代的进步中不断发生变革，以适应时代发展的需要，数学也不例外。作为一门逻辑性强的学科，在数学教学中的教学理念也需要不断地与时俱进，深入开展数学教学改革的实践活动，为初中数学教学找到一种最适合的方法。这既是构建起初中数学教学质量和教学氛围的有效手段，也是符合新时代下新课标的教学要求。而由此引出的“变式教学”理念。这一理念是建立在师生互动的基础之上的，所以要达到这种效果，首先要做到的就是要做到一个良好的师生互动的环境。

1.什么是变式教学

教学改革的深入，原来传统的教学方式也须做出调整。在新教育改革的方向下，减轻学生负担已成为一个所关心的内容，所以合理的选择好的数学题目能够达到事半功倍的效果。所谓变式教学，就是在教学过程中，运用一些能够引导学生的方式，旨在提高学生的发散性思维和创造性思维，活跃课堂气氛，提高学生的求知欲和兴趣，以一种其他的方式达到学习的效果，同时又不会使课堂枯燥无味，最重要的还是锻炼学生的数学思维。

2.变式教学的应用

通过变式教学的方式，使课堂氛围会达到一个良好的效果。致力打造这种良好的课堂氛围和效率十分重要，因此需要我们做到以下几点：

2.1 创新课堂，变式教学

我们可以在使用创新教学的基础上，做到既紧贴课本，又达到教学与生活息息相。充分考虑学生的实际学习情况和知识的承受能力。在课堂上积极对一些问题展开探究，深化与反思，精心的设计，变式练习，让学生按小组进行交流，使学生积极的参与到课堂问题的讨论当中，来用一些新奇的方式来理解，设置一些情景冲突来让学生解决，引起学生之间的讨论，分组学习讨论的模式，对每个组在课堂上发言积极性進行评判，对表现最好的给予奖励，增加课堂学习的乐趣，使课堂氛围更加融洽。

2.2 抽象知识联系实际生活

沉闷的课堂氛围一定不会带来良好的学习效率，这也是导致学生厌学的原因之一。并且由于数学的知识过于抽象，不同的学生理解理解程度也是有限的，因此，教师在教学的过程中，应该通过其他的方式来激发学习热情，例如，在几何教学过程中，学生对于一些概念性的内容理解偏难，所以应该引导学生与实际生活中相关的生活经验联系起来，但是在练习的过程中可能也会出现实际对概念的理解产生不利的影响，因此在这个过程中也需要教师适当的采用变换反应几何概念的图形相关，让学生更加直观的理解几何概念。这对于紧张的课堂学习也有一定舒缓作用，让学生学起来轻松，做到事半功倍的效果。

2.3 学以致用，归纳思维

学知识的最终就是用来使用的，所以在教学的过程中最重要的一点便是让学生能够应用这些问题去解决问题。通过变式教学的方式，让学生在学习中做到对知识的活学活用，引导学生更加的去深化知识，理解问题。并在此基础上对问题中所出现的知识进行归纳，锻炼学生的归纳思维，对于培养学生的抽象思维有很大的作用。

2.4 创新教学方法，脱离传统教学禁锢

切勿运用传统手段进行灌输式教育，以防止学生的学习疲劳，产生抵触情绪。传统教学教师只注重完成教学目的，对学生仅仅是起带领的作用，而不是让学生自己先去熟悉，导致学生缺乏主动性，使课堂氛围低沉，导致学习效率的下降，所以，不仅只是要求学生机械地掌握知识，还要启发学生，在学完一个知识点后，学生是否能够很好的理解课本上某些内容，并由此来鼓励学生的这种行为，来提高他们的学习主动性，或者通过借助一些与课堂内容相关的其他知识产生联想记忆，用这种方式来激发学生学习的热情。

2.5 积极引导学生，切勿打击学生积极性

在学习的过程中，难免会碰到困难，因此作为教师，应当以合理的方式去引导学生从错误中走出来。有时教师在一定程度上可能会出现一些误判，这可能对于学生的学习热情会有影响，所以，这应该引起教师们的重视。我们可以使用一些其他方式客观的促进这一方式的进行，积极与学生交流，减小与学生之间的代沟。走进学生当中，提高与学生的亲近感以此去激发学生的学习热情，例如举行一些有趣的活动，通过换一个环境来达到与学生有效的交流，从而改进教学方式，并且要根据不同学生来进行教学，做到“对症下药”，在教学中结合具体实际，进行基础性、实际性的教学。

3.变式教学的作用

3.1 增强学生的学习热情

无论学什么东知识，最重要的就是兴趣，兴趣是学习知识的开始。在初中教学中，教师应该利用科学的教学方法，在教学过程中激发学生的学习热情，提高他们的自主学习的能力。在变式教学的应用中，使学生能够独立的解决一些简单的问题，逐渐获得成绩感，培养学习兴趣，再通过教师的深入教导，让学生对所学的有个更加完善的体系，达到一个循序渐进、由易到难的过程，使学生能够灵活地运用知识解决问题。

3.2 锻炼学生的创新思维

变式教学的一个特点就是灵活，教师合理的应用变式教学能够培养学生的探究能力和创新能力。比如讲完一个题目之后，教师可以通过变化题目让学生自主的去分析问题，培养学生思考问题的思维，有助于开发学生的的创新思维，促使其在良好的学习情境中充分地发挥自身的创新能力，从而达到解决问题的目的。

4.结语

在初中数学教学中合理的运用变式教学能够将数学问题合理的进行转化，对于培养学生的创新思维和逻辑思维具有重要作用，所以在教学的过程中，教师应该合理的去利用变式教学的优势和特点，为学生提供优质的教学服务，培养学生的学习技巧，从而使学生在数学素质的提高。变式教学是教学改革的一个重要模范，对于未来教育方式改革具有重要的推动作用。

参考文献：

[1]温乃锦.初中数学变式训练常用方法初探[J].数学教学通讯，2018（8）：20-21.