融入情境落实新课标凸显地理实践力——以骑行青藏为例

2019-05-28 08:39

福建基础教育研究 2019年4期

关键词：新课标情境

融入情境落實新课标凸显地理实践力——以骑行青藏为例

猜你喜欢

新课标情境

情境—建构—深化—反思

课程教育研究(2021年15期)2021-04-13

体现新课标用好新教材

师道·教研(2021年2期)2021-03-28

基于新课标的历史复习深度教学

福建基础教育研究(2019年2期)2019-05-28

学理审思：真实情境写作之中考命题

福建基础教育研究(2019年11期)2019-05-28

画好运动情境图——解决追击与相遇问题

成长·读写月刊(2019年1期)2019-01-28

对一道新课标高考题的探究

数学教学(2013年3期)2013-05-15

感悟三角形的高

中学生数理化·七年级数学北师大版(2008年4期)2008-07-11

福建基础教育研究2019年4期

福建基础教育研究的其它文章: 2018年基础教育国家级教学成果奖获奖项目统计与分析; 在层层深入中培养思考批判能力——以《战国策·楚策一·狐假虎威》教学为例; 立足“小我” 彰显“大我”——家国情怀类作文如何避免同质化表达; 基于立德树人的办学思想凝练——以“启思明德,悟理达行”为例; 《桃花源记》与一文多选现象、多种文体特征及多重主旨解读(上)——基于清末民国教科书的考察(1908-1921); 基于学习任务群的小说阅读教学——以《祝福》教学为例