体育教学中体育文化渗透

冯涛

摘 要：体育教学中注重体育文化渗透，在知识教育、实践教育、民族体育教育以及健康教育中有效渗透，让学生在运动中学会坚持，注重拼搏，只有坚持不懈才能真正提高自己的成绩，才能真正让自己变得更加优秀，通过文化渗透，培养学生良好的习于习惯，丰富他们的文化素养，优化学生的知识文化结构。

关键词：中学体育;体育文化;渗透

中学体育教学注重学生的体育知识教育，引导学生参加各种体育活动，培养学生良好的身体素质，更加注重体育文化渗透。以体育文化培养学生良好的品质、健康的身体、高尚的品格，促进学生积极参与各种体育运动，传承传统民族文化。

一、在体育知识传授中注重文化渗透

知识理论教学是中学体育教学的重要内容，让学生了解体育的相关知识，感知体育的历史发展变化，不同运动的历史演变，学生对体育知识有更多的了解，对各种体育运动项目做好相关的理论教学，便于学生在实践中正确训练掌握方法技巧，强化学生的运动意识，培养学生良好的运动品质。体育教学中注重了体育文化渗透，在理论教学中做好渗透是最有效的方法，也是最能够培养出体育文化的重要方式。我国是体育强国，跳水、乒乓球、羽毛球等是运动强项，很多学生也喜欢这些运动项目。在给学讲授相关知识技巧的同时，引入我国奥运健儿的非凡事迹，感知他们在训练过程中所表现出来的意志和和精神。每一个运动健儿在成长的过程中，在为国争光的历程中，都表现出来顽强的拼搏精神、孜孜以求的进取思想，感知体育背后所承载的文化和精神。

二、体育实践课程教学中注重文化渗透

体育是一门注重实践锻炼的运动课程，在体育教学中引导学生参加各种运动，在运动中掌握相应的动作技巧，训练学生的意志和品格，提升学生的身体素质。与此同时，注重相应的文化渗透，培养学生的体育文化精神，让学生在体育锻炼当中，真真切切的感知体育的文化素养、体育的精神品格。参加体育运动，学生可以感知很多的运动项目是需要团队合作，需要不断竞争，只有合作才能在竞争中获胜，只有竞争才能不断激发自己的进取之心。培养学生的团队精神，增强学生的竞争意识，让学生感知体育的文化思想。在运动过程中，让学生感知每一个人既要做一名出色的运动员，也是团体中的一员，增强学生的集体荣誉感，让学生在体育运动中相互合作，积极配合，感知体育的团队协作精神。同时，引导学生注意体育运动，必须遵守各种规则，每一项运动都有它的基本规则，既要掌握运动技巧，又要让学生在运动中学相互学习，在相互借鉴中来提升自己，弥补自身的不足，从而实现学生的整体进步和全面发展。体育教学中培养学生的体育精神，注重体育文化渗透，更有利于学生在实践中内化，在内化种升华，从而将体育精神真正变成学生的一种品格，一种意志，在运动中更好的强化，塑造学生顽强的意志、坚定的品格、崇高的精神。比如，在篮球教学中，让学生掌握必要的发球、运球、传球等各种动作，掌握投篮的技巧，更重要的是引导学生参与集体活动，在篮球比赛中感知体育所具有的团队意识，需要每一个队员通力合作，需要与对手进行竞争，更需要一个公平、公正、公开的环境，这样才能让篮球运动更好地开展，才能真正的展示自己的能力。在不断的强化实践中，让学生培养强烈的规则意识，增强学生的体育精神，并引导学生更好地生活和发展，在以后的社会生活实践中，崇尚公平，遵守规则，倡导公正，懂得竞争，更强化合作。

三、于民族体育教学中培养学生传统文化精神

体育教学注重现代竞技体育，也注重民族体育，引导学生感知民族体育的种类形式，更感知民族体育的精神和文化，理解先辈们在劳动创造中对自然的敬畏，对生命的尊重，以此来培养学生的传统文化精神。很多的民族体育都是民族精神的有效载体，是中华优秀文化的承载，在学习和体验过程中，让学生感知运动背后所表现出来的不同民族对自然生活的愿望和未来的追求。比如，赛龙舟是传统的体育项目，这个项目需要注重团队合作，注重竞争，更让学生感知这些运动背后的历史文化，和伟大的爱国诗人屈原之间的关系。让学生感知体育背后厚重历史文化，彰显中华儿女的爱国热情、拼搏精神，向困难不断挑战的坚强意志。各种民族运动的感知参与，让学生体会民族体育背后表现出来的先辈们对胜利的渴望，对丰收的希冀，让每一个人能够感知对未来的期许，从而树立对自然、生活、劳动国家、民族应有的尊重和热情。

四、在体育健康教育中渗透体育精神文化

体育是古代劳动人民在祭祀、军事、劳动等实践过程中演化出来的一种运动形式，无论是民族体育还是现代竞技体育，其根本就是一种健康追求，对生命的一种敬畏。体育教学最重要的是体育健康教育，让学生明白体育运动的根本目的和终极价值。国家开展全民运动，是为了全民族的健身事业，为了提升全民族的健康意识和健康水平。在体育健康教育中注重传统体育优秀文化的渗透，让每一个学生既能够注重身体健康，更注重他们的心理健康，让学生在运动的时候，以健康为引导，注重体育运动，培养体育兴趣，并注重他们的心理品质。让学生能够在运动中学会自立自强，乐于助人，不断提升他们的道德境界，塑造阳光乐观向上的品格。做好相关的体育健康教育，让学生在运动中做自我保护，提高他们的安全防范能力，更引导学生在生活中懂得珍爱生命，远离危害，掌握基本的自救常识和方法技巧。做好防溺水教育、防火防触电教育，开展各种形式的体育模拟演練，让学生能够在各种危机中学会自我保护和救助。

总之，体文化是体育教学的重要内容，也是培养学生体育热情、引导学生更好的积极主动参与体育锻炼的重要保障。做好体育文化渗透，教师在教育实践中需要不断总结和反思，将体育文化渗透到每一项运动中，在体育教育的各个环节做好渗透，让学生能够在运动中感知，在潜移默化中受到熏陶，以此来塑造学生更加积极向上的精神面貌和乐观自信的心理品格。

参考文献

[1]黄文林.新课标下高中体育教学中体育文化渗透的探索[J].课程教育研究2019.07

[2]殷培.红体育文化渗透新时期高校体育教学改革的必要性[J].当代体育科技2016.04