略论中学体育教学

赵晓坤

摘 要：本文从创新教学是发展体育之本谈起，尔后论述了乐趣性在教学中的运用，接着对比赛的价值做出解读，最后细致入微地分析了学生的体育综合素质提升的方法。教海无涯，一纸管窥，宋人献曝，分享同仁，敬请匡误扶正。

关键词：中学体育；教学；高效策略；创新教学；比赛

柏拉图说：“身体教育和知识教育之间必须保持平衡，体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格”。下面对教学方法逐做例举。

一、创新教学是发展体育之本

优秀的体育教师，一定会拥有成熟的教育意识，因为只有培养学生的创新精神，才能够挖掘出学生的潜质，为祖国的体育事业发现栋梁之材。奥托曾说：“我们所有的人都有惊人的创造力。只不过它埋藏在人的较为深层的自我里，只有付出辛劳且常常去挖掘才能得到它。”创新的能力每个人都拥有，每个人都天赋异秉，关键就看一个人的动机。如果无所事事因循守旧，那么必然一事无成；如果勇于创新，善于挖掘，那么这个人的前途不可限量。作为优秀的体育教师，要带领学生创新，要善于激发学生的创新能力，要树立学生的创新意识；在体育教师的过程当中，每一个动作都要求学生大胆设想，看看有没有发挥到极致，鼓励学生去尝试，对敢于尝试的学生给予高度的表扬。同时也要激发每一个学生的表现欲旺，有的学生有一定的想法，但不敢表达；有的学生有一定的完成动作的能力，但是很怯场，这些都需要教师善于去发现，一旦学生体尝到成功的乐趣，他们就会乐此不疲，他们永远喜欢体育，也许在这个过程当中，一位优秀的体育苗子就脱颖而出。

二、乐趣性在教学中的运用

高兴学来的东西永不会忘。有兴趣，就又被积极性，兴趣是学好一切知识的首要条件。兴趣甚至改变意志力，提高学习的快感，降低学习的压力，增进学习效果，强化心理认知。那么怎样提高学生的学习兴趣呢？这就要看教师的引领，看教师做的工作了。同样的体育教学，改变方式，变幻场地，都会增进学生的兴趣。教学，实质上是学生和教师的智慧的交融，是灵感的碰撞，惟其如此，教学才能够紧跟时代，符合学生个性的发展，才能够教学相长，才能够充分发挥学生的自主性和创造性，才能够建立学生之间的互助协作关系。惟其如此，学生们才能够精诚合作，才能够其乐融融，同理，这种情况下，德育渗透就会顺理成章、水到渠成。

三、多利用比赛激发学生的参与意识

众所周知，体育的最显著特点是竞争，竞赛具有健身性与趣味性，而后者深受学生的欢迎。比赛让学生有集体观念，能受到集体主义教育，使得使学生团结一致，共度难关，体育学习的气氛也活泼热烈，学生的自觉性和竞争精神都能够增强，参与体育的积极性能够充分发挥。竞赛，科学、简便、有趣，为广大学喜好，便于学生个性的培养，让学生的身体达到很好的锻炼，让他们的自我表现欲望得到满足，也能够极大的激发他们对体育活动持久的兴趣，达到终身健身的目的，并且发挥它培养人、教育人、锻炼人的作用。通过体育竞赛，学生们组织能力、交际能力都得到锻炼，一些学生的潜能被激发出来，教师就为祖国发现了好的体育苗子，为我国的体育事业打好基础。

四、体育教师首先要注意提高自身素质

学高为师，教师是体育活动的领导人，是教育者和组织者，对学生的发展起主导作用，自身素质的直接影响到教育效果。素质教育，近年来对学校体育提出严格的要求，即是对体育教师提出的要求，教师的素质决定了教育的成效，体育教学的方法，教育观念的更新，教学技巧的改善，教学方法的多样化，无不取决于此。作为体育教师，要黾勉惕厉，不能掉以轻心，认为体育教学可有可无。必须责任感强、事业心重，以教学为己任，栉风沐雨，寤寐思维。要端正教学思想，严格遵循教学规律，科学的从事教学，从适应国家的要求、社会的需要、培养人才的标准出发，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点，为教学一心一意，全力以赴。体育教师要加强学习，有渊博的知识，能够见多识广，对于各种技能要做到胸有成竹。教学中慈颜含笑，教学语言必须和蔼可亲，风趣幽默，让学生产生亲切感，惟其如此，才能够于教学任务中得心应手、游刃有余。

五、合理安排教学内容，注重培养学生的体育综合素质

教学的过程当中，仔细安排教学内容，要让每一个学生都能够掌握好体育知识，每一个动作都能到位，每一个技巧都能够熟练。同时注意培养学生的顽强精神，引导他们刚毅不屈、坚持不懈。教学内容要制定原则，比如：

科学安排运动项目。体育运动主要目的就是锻炼肌肉、练习骨骼和流利的完成体育动作，在运动过程当中，锻炼人体肌肉，提高人体的机能，增强体质，促使身体健康、骨骼与肌肉的发育。如果安排运动项目不合理的话，就会引起锻炼者的疲劳，产生不适，产生体育学习方面的厌烦情绪，甚至发生了运动事故。

教学方式五花八门活泼生动。只有这样学生才能够提高学习的积极性，还能多感觉到体育课趣味，才能够在短短的学习时间内，掌握体育运动的技巧，取得良好的教学效果，让教学省时高效，事半功倍。

要合理地安排教学时间。体育课重在实践，很多教师感觉到，还没有做几个动作，下课的时间到了，教学很不理想，原因是在讲解动作的过程当中耗费了大量的时间。所以教师应该利用天气不好的情况，在教室内简介动作要领，体育常识，而充分利用教室外的体育实践，让同学们进行更多的体育练习，让他们有更多的实际的体验。

综上所述，搞好体育教学的方法很多，不胜枚举。教师教学要根据现代教育的需要，要根据教学的内容，要善于改善教学形式，要紧跟现代体育教学的改革步伐，要仔细研究每一课的教学内容，要和同事们仔细研究和探讨，不断总结教学经验，引领学生们奋发向上，让他们成为意志坚强、身体健康、有益于社会的新一代。