高中历史培养学生人文素养的“变式”教学探讨

谭桂仙

摘 要：随着当前我国的教育改革进一步深化，提高高中历史教学的质量水平就显得比较重要，而只有采用创新教学的方法，才能真正实现提高教学质量水平的目标。本文先就高中历史教学培养人文素养的重要性和现状加以阐述，然后就培养人文素养的思路和“变式”教学体现详细探究。

关键词：高中历史;人文素养;变式教学

引言：传统的教学模式对高中历史培养人文素养的需求已经无法有效满足，通过采用新的教学方法，将“变式”教学的方式融入到培养学生人文素养当中去，就能为高中历史教学提供多样化的教学方法，激发学生的学习主动积极性。

1.高中历史教学培养人文素养的重要性和现状

1.1高中历史教学培养人文素养的重要性

高中阶段是学生学习的关键时期，面临高考的压力，历史课程教学中就要充分注重提高教学的效率。通过历史课程培养学生人文素养是比较重要的途径，人文素养是历史教学当中核心价值体现，是学生综合素质的重要体现，所以要充分的利用好历史知识，为培养学生人文素养提供养分，通过历史知识激发学生对传统文化的学习积极性，让学生能形成对祖国民族的历史责任感，这样才能有助于健全学生人格以及促进学生的个性良好发展[1]。

1.2高中历史教学培养人文素养的现状

教学改革的进一步深化过程中，提高高中历史教学的质量，就要注重从培养人文素养的角度出发。而当前人文素养的培养过程中，还存在着诸多不足之处，体现在几个层面，历史教育中功利化倾向比较严重，学生在精神追求方面比较频繁。社会发展下强化了社会以及个人兵种以及事业和利益共得的价值取向，而学生的人文素养缺乏的现象也很鲜明，通过历史教学就是培养学生人文素养的重要途径[2]。但是从实际的培养现状能看到，人文素养的培养过程中的功利化现象突出，只注重学生应对高考，而在人文素养的培养上没有加强重视。

2.高中历史教学培养人文素养思路和“变式”教学体现

2.1高中历史教学培养人文素养思路

高中历史教学中培养学生人文素养就要有明确思路，提高人文素养培养的质量，要从多方面加强重视。教师层面，就要注重强化自身人文素养，做到言传身教，这样才能有助于人文素养培养工作的高效化开展。教师在实际教学中要不断的学习，加强继续教育转变历史教学的观念，从而培养学生人文精神以及人文素养的角度出发，将历史教学和学生的人文素养培养的需求紧密的结合起来，这样才能有助于人文素养培养工作的需要[3]。

从教材方面而言，就要充分注重对学科资源的整合，并要能够充分注重将教材资源深度的挖掘，利用课外的知识内容对课内教学内容进行延伸，只有这樣才能有助于培养学生人文素养，让学生通过相应的资料以及历史实物等，让学生的历史情感能在此基础上有效调动。而从学生层面来说，就要充分注重学生内心变化，以及注重沟通情感，结合学生的学情采用针对性的人文素养培养措施。

2.2高中历史教学培养人文素养“变式”教学体现

高中历史教学当中培养学生人文素养，就要充分注重采用“变式”的策略，这是提高人文素养培养质量的关键。从实际的教学情况出发，要注重人文的因子变化，让学生通过赏析经典的作品，从而达到培养学生人文素养的目标。高中阶段的历史教学中，教材中所涵盖的人性美以及艺术美等知识比较多，这就要积极挖掘历史当中美育的因子，培养学生健康人文素养，如在艺术中的历史主题活动的开展过程中，将《<飘>过老南方的“乱世佳人”》以及《透过<爱丽丝漫游奇境记>看社会道德》等书画作品作为重要的内容，让学生能够学会赏析，培养学生审美意识，这样就能让学生在赏析活动当中，了解历史知识内容。欣赏的股从横中，也能为学生提供良好的交流表达的空间，激发学生对作品的审美情趣，开拓学生的眼界。

历史教学中的变式策略的实施，要湖中从人文课堂之变的角度出发，积极创新教学的方法，让学生能够从课堂当中通过新的教学方法学习到相应知识，进而来提高学生人文的素养[4]。历史的知识内容都是从现实社会当中得来，所以在实际的教学中要通过采用贴合社会现实的方式，为学生呈现出丰富多彩的历史教学课堂，让学生从中获益。通过新闻史料的运用来加强学生的内心感悟，这是比较实用的方法。

除此之外，高中的历史教学过程中，从人文环境方面进行变化，拓展学生的课外活动，这对培养学生的人文素养也能发挥积极促进作用。通过课外社会调查的方式，让学生对自己身边的历史题材有兴趣，增强学生的认同感，通过为学生建立大的历史和社会课堂，为学生提供多样化的历史知识学习方式，就能有助于激发学生的学习积极性，以及促进学生人文素养的培养质量。

3.结语

总之，高中历史课程教学对学生的学习发展有着积极作用，人文素养的培养是学生核心素养的内容，要充分重视利用好历史课堂知识，为学生全面素质的提升打下基础。上文中对学生在历史课堂中的人文素养培养的情况进行了简要探究，希望能有助于实际教学活动的开展。

参考文献

[1]王彬.浅析高中历史教育中学生人文素养的培养[J].科学大众（科学教育）.2017（07）：12-13.

[2]谢小兵.高中历史教育中学生人文素养的培养[J].学周刊.2016（17）：62-63.

[3]刘家佳.以史知世促文养成——初中历史教学培养学生人文素养的途径[J].科学咨询（科技·管理）.2018（12）：25-26.

[4]黄侃.对高中学生人文素养培育路径的思考[J].江苏教育.2017（43）：19-20.