初中体育后进学生的行为及教学策略探讨

蔡国雄

摘 要：由于受到多种因素的影响，每一个班级中都存在着后进生。尤其是对于初中体育后进生来说，就要从引导学生健康成长上入手，以提升整体教学质量为目标，在落实素质教育要求的同时来提高教育效果。基于此，针对初中体育后进生进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供參考。

关键词：初中体育；后进生；行为；教学策略

身心健康对学生的发展有着极为重要的意义。所以在教育中就要从初中阶段入手，关注学生的特点与变化，在掌握学生存在问题的基础上来对学生进行有效的体育锻炼，从而满足学生的发展需求。只有及时对学生进行教育指导，才能提高学生的学习主动性，才能提高教育的质量。

一、后进生行为分析

1.内在原因

对于这一阶段的学生来说，正处于身心发展的重要阶段，同时也是学生从小学到高中的过渡阶段。加之学生的身心发展尚未成熟，所以很容易受到外界环境的影响，出现情绪波动较大等现象。体育教学作为一门对学生身体素质要求相对较为严格的课程，就需要学生积极参与到学习中去。但是受到学生能力与水平不一致的影响，学生往往难以正确认识到这种差异性，这样也就使得学生很容易出现从内心否定自己的现象。且在这种现象的长期影响下，学生的心理发生了较大的变化，最终也就逐渐成为后进生。

2.外在因素

对于这一阶段的学生来说，正处于健康成长的阶段，其性格的变化与形成很容易受到外界环境的影响。教师作为与学生接触最多的人，就要从以身作则上入手，如果教师自身不能完成相应动作而直接要求学生来完成，很容易让学生产生逆反的心理，这样也就影响到了学生的学习。其次，一些教师在教学中所采取的教学方法过于单一，学生的学习积极性不高，最终也就使得学生对学习产生了厌倦的心理。如在开展耐性训练时，一些教师只是要求学生围绕操场跑步，那么势必会造成学生的学习兴趣不断下降，最终也就影响到了学生的学习效果。

二、初中体育后进学生转化的措施

1.关注学生的心理变化

初中学生正处于青春期发展的阶段，加之其心理过于敏感，所以很容易受到外界因素的影响。因此，在教学中教师就要保持公平与公正的教学态度，平等面对每一个学生，主动与学生交流，以此来营造出和谐的师生关系。在体育教学中教师还要正确地面对后进生，通过给予更多的关心与爱护，帮助学生转变心理，从而提高学习的效果。如在开展八百米测试跑这一训练时，一些学生由于身体素质的不同，很容易出现落在末尾的现象，所以在教学中教师就可以与其他同学一起来给这些学生加油，从而让学生产生出努力训练的自信心。最后，在教学中还要关注学生的身体健康情况，在保护学生隐私的基础上来与学生交朋友，拉近彼此之间的距离。所以教师就要主动与学生交流，关注学生的思想变化情况，通过对表现不足的学生进行引导，以此来解决学生存在的问题，从而提高学生的学习主动性。

2.做好教学研究

想要提高课堂教学质量，教师就要从提升自身职业素养上入手，在组织学生开展训练以前就要不断提升自身的专业能力，这样才能更好地对学生进行教育指导。学校方面也要定期组织教师开展体育比赛，在活跃校园文化氛围的基础上让学生受到影响。此外也可以组织学校与学校之间进行参观学习，在相互借鉴的基础上来实现共同提高的目标。其次，在教学中还要从提升教学趣味性上入手，帮助学生转变对体育学习的认识，促使学生主动参与到学习中去，提高学习效果。如在训练后就可以组织学生进行游戏，激发出学生的学习欲望。在拔河比赛等活动的影响下，能够让学生在参与体育锻炼的同时提升班级的凝聚力。最后，教师还要主动创新教学方法，在保证教学灵活性的同时来融合新鲜元素，从容提高学生的学习效果。

3.做好家庭教育

父母对孩子的影响是相对较大的，所以想要做好后进生的转化，就要从解决思想负担上来进行。在教育中教师也要及时更新自身的教学思想，关注学生的情感变化情况。对于这一阶段的学生来说，正处于身心健康发展的阶段，很容易受到外界环境的影响。所以在教学中教师就可以借助家庭教育来提高教育效果。通过与学生家长进行合作，以此来对学生产生潜移默化的影响，从而满足学生的发展需求。在日常教学中家长也要组织孩子参与体能训练，如爬山等都是对孩子进行训练的重要方法。所以在教育中教师与家长就要及时鼓励学生，通过联手解决孩子思想问题，以此来实现锻炼学生身体素养的目标，做好后进学生的转化工作，促进学生的发展。

综上所述可以看出，在初中体育教学中就要从促进学生身心健康发展上入手，做好教育指导工作。教师也要主动关心学生，在解决后进学生思想问题的基础上来开展素质教育，提高学生的参与积极性，从而让学生受到体育训练的影响，实现教育的目标。

参考文献：

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