新课程改革背景下初中英语教学问题及对策研究

李保年

摘 要：随着全球经济化发展进程的加快，英语在我国社会上的地位日益突出。初中阶段作为学生语言发展的重要时期，英语教师要充分利用好这一阶段对学生进行有效的英语教育，将学生培养成适合社会发展需求的英语人才。就目前实际情况来看，初中英语教学在新课程改革背景下暴露出来的问题越来越多，这些问题必须加以解决，否则会阻碍英语教育实效性的发挥，就如何改善这一局面展开探讨。

关键词：新课程；初中；英语教学；问题；对策

初中英语教学在新课程改革背景下面临严峻的挑战和全新的改革要求。然而，部分英语教师对新课程标准掌握不够深入，对新课程改革的理解存在一定的缺陷，导致英语教学还存在诸多不完善之处。在新課程改革背景下，初中英语教师要针对低效的教育局面进行深入分析，找到教学效果不理想的原因，再在这个基础上采取针对性的解决措施，确保英语教学能够达到预期目标。

一、现阶段初中英语教学存在的问题

（一）教学方法传统守旧

教学方法对教学效果有直接影响，同时还影响学生在课堂上学习的积极性。新课程改革背景下，教师要加大对教学方法的改革力度，使用新型、有效的教学方式。然而，目前还有部分初中英语教师不愿意创新，不敢挑战新事物，在教学中墨守成规，抱着稳中求胜的心理依然沿用传统的灌输式教学方式，导致教学效果不理想。

（二）忽视口语与听力教学

新课程改革一再强调教师要以促进学生全面发展为目的展开教学活动。英语作为一门语言学科，其教育最终目的应当是让学生学会用英语与他人交流。然而，部分英语教师受到传统应试教育理念的影响，在英语教学中只注重阅读教学、写作教学的开展。在听、说、读、写四项能力中，学生只有两项能力得到训练，而口语交际能力和听的能力没有得到应有的训练，这不符合新课程改革要求。

（三）学生主体作用未体现

将学生的主体作用体现出来是新课程改革一再强调的内容。然而，部分英语教师忽视了这一点，在教学过程中仍旧以自己为中心，将自己认为对学生有用的、考试中要考的知识传授给学生，而没有考虑到这些知识是否能够被学生接受，学生是否感兴趣。除此之外，学生之间存在一定的差异性，每个学生的学习能力、学习兴趣、认知水平不尽相同，但是很少有教师考虑到这一点，而是采取统一的教学目标、教学方式，导致有的学生感觉学习毫无挑战，有的学生却感到非常吃力。

二、新课程改革背景下初中英语教学局面的优化策略

（一）应用多元化教学模式

新课程改革背景下，初中英语教师要与时俱进，积极创新教学方式，应用多元化教学模式进行教学。在此，笔者简单列举一些适合用来进行英语教学的教学方式：①多媒体教学法。例如，在教学How do you get to school这节内容的时候，教师可以先带领学

生观看视频短片，听英语歌曲，然后再将各种交通工具的图片给学生展现出来，引导学生积极思考，使学生了解并掌握每一种交通工具，再在这个基础上引入新课。这样不仅可以激发学生学习兴趣，还能深化学生对文章内容的理解。②小组合作教学法。例如，在教学When is your birthday这节内容的时候，教师可以按照四到五人一组将全班学生分成若干个小组，然后让学生与组内成员之间相互询问生日，接着依据从大到小的顺序进行排列。在这个过程中，学生不仅掌握了各种词汇、语法和句型，合作能力和自主学习能力也得到训练。③其他的教学方法。除了上述两个比较常用的教学方法，还有游戏教学法、情景教学法等多种教学方式，教师要根据具体的教学内容和学生实际情况选择最佳的教学方式，使课堂始终充满生机与活力。

（二）优化课程教学内容

在新课程改革背景下，英语教师不仅要重视阅读教学和写作教学，还要针对英语听力教学和口语教学给予足够的重视。例如，在讲解完Is this your pencil这节内容之后，英语教师可以让学生和同桌之间根据这节课学习的英语词汇和句型编写一组对话，然后将其演绎出来。与此同时，教师也可以在上课的时候采取角色扮演教学法，找若干个学生扮演书中的角色，按照教材上的内容进行对话。除此之外，英语教师还可以给学生播放一些具有趣味性的、符合初中学生年龄的英语原声电影，让学生复述其中某个角色的台词，以此培养学生的英语听力能力和口语交际能力。

（三）突出学生主体地位

新课程改革背景下，英语教师要尊重学生的个体差异性。针对不同的学生设置不同的教学目标。例如，英语基础比较差的学生，教师要引导学生做好课前预习工作，要求学生掌握词汇，这样可以确保学生在课堂上能够跟上教师的脚步。对于英语基础比较好的学生，教师要经常给学生布置一些具有挑战性的学习任务，以此激发学生的学习热情和学习动力，使学生在学习活动中始终保持旺盛的精力。总而言之，新课改背景下，英语教师要区别对待不同层次的学生，确保每一个学生的学习需求都能得到满足。

教育无止境，教无定法。由于面对的教育对象不同，教师采取的教学方法也各有千秋。在本文中，笔者针对当前初中英语教学普遍存在的问题提出自己的一些改善建议，希望能为广大初中英语教师的教学改革工作提供理论参考，共同促进我国初中英语教育事业的健康、持久发展。

参考文献：

蒋俊梅.新课程改革下农村初中英语教学现状及对策研究：以河南省为例[J].河南广播电视大学学报，2013，26（4）：83-86.