小组合作训练在初中体育教学中的应用

邓永刚

摘 要：初中体育是初中教育的一部分，对于提高学生的身心健康发展和个人综合素质都有重要的意义。随着教学改革和新课程的逐步深化，教育部门对体育教学的要求也有了更高的要求，体育教师应该顺应着变化，及时更新自身的教学理念和思路，采取多元化教学模式，进一步激发学生的学习兴趣。小组合作训练是一种具有创新意识的教学策略，以小组为单位进行教学活动，有利于学生互相帮助、互相促进。就小组合作训练在初中体育教学的应用进行分析探究。

关键词：初中体育；小组合作训练；体育教学

初中体育教学对于初中生有很大的帮助和作用，因为通过体育锻炼可以让学生掌握一些体育运动技能，还可以让学生身心健康得到综合性发展。在当今学习压力繁重的情况下，体育教学有效地缓解了学生的学习压力，并让学生在体育学习中达到强身健体的效果。传统的教学模式已经无法适应现代体育教学需求，传统教学往往忽略了学生的感受，只是一味追求学生是否掌握课堂内容。小组合作训练教学是一种新的教学方法，以学习小组为单位进行教学活动，是师生之间和生生之间的互相协调沟通，进一步推进体育教学的实施。

一、小组合作训练教学的概念

所谓小组合作训练教学就根据学生的个体差异划分成不同层次的学习小组形式，对小组各成员的职责明确而进行的小组合作学习活动。这种互动情况往往会被体育教师所忽视，在体育教学中，学生的互动教学是不可或缺的一部分。体育教学一般具有实操性和具体化，要求学生对体育项目的具体操作，并进行总结经验，从而获取成功的一个过程。

二、小组合作训练教学在体育教学过程中的困难

1.小组合作训练过于形式化，难以发挥实际作用

由于教师对小组合作训练的误解和认知尚浅，没有真正掌握小组合作训练教学的核心和应用方法，导致在实际体育教学过程中出现了一些问题。体育教师以为小组合作训练教学可以大大减少教学的工作量，对课前的准备没有太多的计划和想法，也没有对小组合作训练教学进行分析。因此，体育教师对学生的管理有所松懈，导致最后教学课堂变成了小组自由活动，甚至有些体育教师以小组合作训练教学应付式教学，并没有真正地发挥小组合作训练教学的实际作用。

2.学生参与度不均衡，难以确保小组合作训练的开展

小组合作训练教学的主体是学生，都是围绕学生为主进行教学内容的开展和实施。在体育教学过程中，其实有一些学生不太愿意参与到小组合作训练教学，特别是那些成绩相对比较好的学生，会觉得这样的学习方式浪费自己的学习时间，而且阻碍自己的学习进度。对于一些成绩相对差的学生，他们也不太敢与成绩较好的学生进行合作，成绩差的学生本身自信心就不足，不敢说出自己的想法而阻碍了小组之间的交流合作。

三、小组合作训练教学在初中体育教学中的应用

1.体育教师需要营造良好的合作教学氛围

在相对轻松愉快的合作氛围下，有利于学生和教师之间的平等交流互动，也有利于学生积极主动参与到小组合作训练中。为了营造出良好的合作教学氛围，体育教师可以从以下几个步骤进行：①體育教师需要尊重学生的自身意愿和意向进行有效的分组，也可以根据不同的教学任务进行多样化的分组方式，并结合实际的情况进行适当的调整。在分组的时候，体育教师需要多考虑学生的感受，尊重学生的想法，多让学生自由进行分组，与不同的学生进行合作也会有一样的效果，这样对于小组合作也有一定的帮助。②体育教师要时刻留意和关注每个小组的合作训练过程，观察在合作过程中学生的表现和变化，更好地判断出学生的接受程度和具体情况。③体育教师根据学生的表现，在基于公平公正的原则上，以小组的形式进行合理的总结评价，让学生在总结中发现自身的不足和优势。

2.体育教学中融合体育游戏，培养学生的团队合作意识

传统教学中，体育课堂都是以单一枯燥的反复动作练习就主，难以调动学生的积极性和内在潜力。通过小组合作训练教学，并巧妙结合体育游戏融入教学，把原来枯燥的技能训练变成有趣的体育游戏，让每个学生都主动参与到教学工作中。

例如，体育小游戏“无敌风火轮”，这个游戏是考验学生的动手能力和团队合作性。体育教师课前准备好报纸和胶带，然后把整体学生进行分组，要求每组的学生自己动手制作一个可以容纳5人的封闭式大圆环以作游戏之用。游戏设备完成后，体育教师要求用自己制作的大圆环，以小组的形式进行接力赛。这样的游戏设计，可以培养学生的团结互助意识，也培养了学生的协调能力和动手能力。

总的来说，小组合作训练教学是一种有效的新型教学方式，可以促进学生的互动交流，培养学生的团队合作意识和创造力，对于学生的体育学习和其他学科学习都有一定的帮助和作用。在新时代教学要求下，体育教师不应墨守成规，而是大胆地进行更多的教学设计和管理，正确引导和鼓励学生多合作、多交流、多沟通，让学生在学习到体育知识的同时，形成良好的团队意识和人际关系，促进初中生的综合性发展。

参考文献：

[1]石志斌.论小组合作学习在初中体育教学中的功能与运用[J].当代体育科技，2011（5）.

[2]徐礼云.小组合作式教学模式在体育隐形课程中的运用研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015（1）.

[3]张翔生.初中体育教学中学生小组合作能力培养的研究[J].科技信息，2012（4）.