中职计算机教学与项目教学法结合思考

牛宇宏

摘 要：中职计算机教学与项目教学法结合应用对于当前激发学生学习兴趣，提升教学效率和教学质量等方面起着非常重要的作用。基于项目教学法在中职计算机教学中应用必要性分析的层面上，强化中职计算机教学与项目教学法的创新结合分析对于实际教学工作改革创新具有一定的借鉴意义。

关键词：中职计算机教学;项目教学法;结合应用

项目教学法作为当前中职教育教学工作创新进行的重要应用方法之一，能够给与学生更多的学习空间，激发学生学习的主动性。教师运用项目教法能够将系统化的教学内容按照不同的原则和目标分割为小块的教学内容，在教学过程中，通过运用不同的教学步骤，在学生领会到教学任务的层面上，激发学生的思维创新能力，在思维拓展的层面上，同时提升实践动手能力。项目教学法的应用整体上在当前中职计算机教学中，能够明确突破中职计算机教学存在的困境，具有非常重要的方法创新意义。

一、中职计算机教学应用项目教学法的必要性分析

1.突破当前教学过渡注重理论教学的困境。中职计算机在当前教学过程中，虽然相比以往教学模式不断创新改进，教学水平整体上得到了极大的提升，但是不能够忽视的则是中职计算机教学过程中仍然注重教学理论知识的传授，而忽视了对实践操作技能的获得和训练应用。这也是我国当前计算机教学普遍存在的问题。中职教育教学体系其本身作为专业性人才培养的平台之一，在实际教学中，必须注重人才理论与实践的结合，针对这一根本目的的完成，突出创新项目教学法的应用，将知识内容生动、灵活的向学生展现，学生自身向教师提出学习的需求，以此推动教师加强对实践技能的传输和教学。

2.项目教学法符合中职学生特点。中职学生作为基础素质较差的学生，在实际接受系统化和专业性较强的计算机知识的过程中，其本身存在一定的困难性。而在面对这一现实困难的当下，中职计算机教学工作进行的过程中，必须从学生本身特点出发，在使用项目教学法的过程中，能够将不同的计算机教学内容有组织、有条理、有逻辑的前后衔接、组合在一起，以此在引导学生学习的过程中，学生能够根据自身学习进度调整整个学习过程。

二、中职计算机教学与项目教学法的结合应用分析

1.教学目标明确分析。将项目教学法应用于中职计算机教学中，从根本上而言，其是为完成教学目标而服务的。所以，为了保证项目教学法不会偏离整个教学目标，首先就需要保证教学目标明确化存在。基于以上分析，一方面，中职计算机教学专业教师需要认识到项目教学法应用的必要性，因此在抱有将项目教学法穿插到教学过程的想法下，根据教学内容明确树立教学目标，发挥目标导向作用，引导项目教学法有效落实;另一方面，教学目标在融入到项目教学法的过程中，注重整体教学目标制定层面上教学目标的细化，在细微的教学目标指引下，更加能够保证项目教学法落实过程和完成结果的合理性。

2.項目教学法前期准备工作到位。项目教学法在正式应用之前，必须做好前期准备工作。前期准备工作主要包括：首先 教师引导学生对计算机知识梳理，将学生分为不同的学习小组，各个小组准备所需要的学习资料。其次，教师引导小组对具体的教学目标细化理解，在深入了解教学目标的层面上，督促小组展开具体的学习。最后，教师在辅导的过程中，积极为学生准备项目完成所需要的教材，在小组准备过程中遇到困难的情景下，给与帮助，提升项目完成效率。

3.项目操作到位。不同的项目小组在实际项目操作的过程中，会遇到不同的困难，为了项目完成效率，教师要加强对不同小组学生项目完成操作的巡视，面对存在问题的学生，积极引导和帮助解决，但是在问题解决的过程中注重引导式解决，并不是直接给与答案，让学生更好的吸收计算机知识。教师在项目操作中的指导要合理把握其指导的尺度，保证学生能够自主性的完整整个项目操作过程。

4.项目教学的评价有效完成。项目教学评价工作的有效完成是中职计算机教学落实的重要环节之一。教师评价要注重对项目操作过程的评价和项目完成结果的评价，并且不同项目完成后，学生在内部进行评价，学生个体之间互相评价，多种评价方式的应用是非常必要的。教师在评价中，主张鼓励为主的评价方式，促使学生能够领会到自身学习存在的弱点，同时又能够对计算机知识学习抱有热情，在以后的学习中，更加主动的投入到计算机知识的学习中。

三、小结

综上所述，中职计算机教学与项目教学法结合应用需要在明确教学目标的层面上，做好项目教学法前期准备工作、项目操作过程顺利到位以及教学评价工作到位等方面促使学生在项目操作完成中，有效学习新知识，突破当前中职计算机教学存在的困境，提升教学效率。

参考文献：

[1]李红.在中等职业学校的计算机课程上推行项目教学方法的实践与研究[D]. 首都师范大学，2005.

[2]林小芳.浅析项目教学法在中职计算机教学中的应用[J]. 华章， 2014（11）：108-108.