小学教学中如何培养聋生的创新意识

宋领兄

摘要：随着时代的发展，社会对学生提出了越来越多的要求，仅仅只是成绩好已经远远不能满足社会的需要，现在社会需要具有创新意识的人才，所以在小学教学中如何培养聋生的创新意识成为了重中之重。聋生相比较其他正常学生而言是具有特殊性的，他们由于听力的丧失，自尊心极其脆弱，大多具有自卑情绪，思维方式也与正常的学生有着很大的差别，但是聋生和正常孩子一样，同样也是渴望通过创新去发挥自己的能力的，尤其是小学阶段的孩子，正是处于对世界探索的过程中，在这一阶段培养孩子的创新意识是十分重要的。

关键词：小学教育；聋生；创新意识

中图分类号：G76 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0242-01

在现代社会中，创新意识开始占据越来越重要的地位，只有学会创新，才能够不断进步，不断去吸取新知识。一个孩子想要成长就必须要打好基础，所以说，小学阶段对于每一位孩子而言都是十分重要的，如果能够在这一阶段培养孩子的创新意识，使他们对创新有自己的理解，那么对他们在日后的成长过程中合理运用创新意识是十分有利的。在这篇论文中，主要就小学教学中如何培养聋生的创新意识做出阐释，从三个方面来论述聋生创新意识的培养，首先要激发学生的学习兴趣，从而培养他们的创新精神，使他们养成爱创新的好习惯；其次，要加强聋生的模仿能力，通过模仿来启迪他们的创新思维；最后，在课堂中要突出学生的作用，使他们在课堂中能够创新知识，不断进步。

1.激发学生兴趣，弘扬创新精神

俗话说得好“兴趣是孩子最好的老师”，学生只有始终保持学习兴趣，才能够在学习的道路上不断前进，才会为了学习而不断的付出努力。尤其是在孩子的小学阶段，这一阶段的孩子对外界事物有着极强的好奇心，渴望去探索世界、发现世界，这有好的方面，同时也有不利的方面，好的方面是指这种好奇心会促使学生去不断的學习，而坏的方面是指学生一旦对某一学科失去兴趣，就很难在课堂上再次集中注意力。所以针对小学阶段的聋生教学而言，只有激发了学生的学习兴趣，才能够保证学生在学习的道路上不断前进，不断创新。

想要激发聋生的学习兴趣，可以从多个方面共同开展。首先，教师可以设置一些有趣的小游戏，让学生在游戏的过程中开发自己的创新意识，提高自己的学习兴趣。例如，在对钟表的认识这一课中，教师就可以根据聋生的特点设计一些小游戏。例如，教师可以黑板上写出一个时间点，后让聋生利用自己的身体来摆出这个时间时针和分针的走向，以此来判断他们这堂课的学习成果。通过这种游戏的方式，可以让聋生对学习产生兴趣，也可以更好地理解书上的知识点，从而根据这些知识点来进行自己的加工和创新。总的来说，学习兴趣是学生成长道路上不可缺少的一个重要因素，教师需要在课堂上适当的加引导，帮助学生保持学习兴趣。

2.加强模仿能力，启迪创新思维

聋生由于身体上的缺陷，和正常孩子总是有着各种各样的区别，这就导致他们在某些方面落后于正常孩子。由于听力的缺失，聋生对于外界的感知相较于正常孩子是不稳定、不完整的，他们在观察事物时的思维也和正常孩子有着极大的差别。他们习惯性地利用视觉和触觉去感知事物，很多时候忽略了事物的基本特征，只关注他们的色彩和形状，这导致聋生在思维方面有着很大的缺陷。然而通过模仿，聋生可以对事物的基本特征有了更完整的了解，这有助于完善他们的思维方式，帮助他们在原有的认知基础上加入新的成分，促进他们不断的创新和发展。

加强聋生的模仿能力并不意味着鼓励学生放弃自己的思维，盲目的跟随众人的选择。事实上，很多聋生常常保持着一种盲目的从众心理，缺乏对于自我的认知。教师在加强学生模仿能力的过程中，也要注意训练学生的求异思维，面对问题要有自己的理解，不能一味的模仿和盲从。教师要引导学生在模仿的过程中去发现新的东西，通过模仿来的事物产生更深的理解，从而能够在事物的本质中发现新的东西，从而进行创新和发展。

3.突出学生作用，帮助学生创新

在小学课堂上，很多教师都存在着一种错误的教学意识，那就是把课堂当作是自己的主场，在课堂中忽视学生的作用，把自己的意识强加给学生，把学生当成自己的傀儡。这种教学意识会导致学生失去自己的主动权，在课堂上浑浑噩噩，不知进取，同时也会导致学生失去学习的信心，失去学习的能力，只知道根据教师的思维进行思考，从而失去了创新意识。所以教师在教学过程中，要注意突出学生的作用，使学生作为课堂的中心，去掌握课堂的节奏。

想要突出学生的作用，就要加大学生在课堂中的分量。例如教师在上课过程中，可以将一些较为简单的知识点交给学生，让学生作为老师在课堂上进行讲解，这样的方法可以使学生对知识点有进一步的了解，提升他们的学习自信心，同时也能够使学生对小学课堂有进一步的认识，发挥他们在课堂中的作用。

4.结语

聋生虽然有着身体上的缺陷，但是他们和普通的孩子一样，都对外界的事物有着自己的认知，都渴望能够通过自己的努力来改变自己的命运。教师在对聋生进行培养的过程中，要注意培养聋生的自尊心和自信心，帮助他们正确认识自己。同时在培养创新意识的过程中，要根据学生的具体情况来制定不同的教学策略，注意区分聋生于正常学生的不同，制定适宜他们的教学方法。尽管聋生有着身体上的缺陷，但同时他们也有着正常学生所没有的耐心和韧性，只要教师找准方法，每一位聋生都将会是祖国的人才。

参考文献：

[1] 傅贤清.用现代信息技术创新聋生数学教学[J].中华少年，2016（30）：191-192.

[2] 马慧.高中生物教学中培养特校聋生的创新能力[J].新课程（中），2016（06）：74.