浅谈网络环境下小学班级管理存在的问题及对策

刘海艳

摘 要：网络信息技术的发展，不仅优化了小学教育，还对小学班级管理提出了一定的要求。通过网络，学生能够更加便利地接收各种信息，但也容易受到冲击而引发心理和思想中的变化。因此，教师必须重视网络环境下的小学班级管理工作。基于此，文章分析了网络环境下小学班级管理中存在的问题，总结了小学班级管理的优化措施。

关键词：网络环境；小学班级管理；问题；对策

与传统的小学班级管理方式相比，网络环境下的小学班级管理具有一定的高效性、民主性以及开放性，且能够有效地引导学生积极参与到班级管理工作中，提升学生的主体意识，进而实现小学生的全面发展。现阶段，教育的主要目标是培养学生的综合素质，教师在实际教学过程中，应该严格遵守这一目标，并通过网络的合理应用，改善传统的班级管理方式，为提升小学教学的有效性、培养人才的综合素质提供保障。

一、网络环境下小学班级管理中存在的问题

1. 管理理念相对落后

随着科学技术的快速发展，小学班级管理工作效率和水平都有所提升，在一定程度上体现出了小学生的主体地位。但是，很多小学班主任在班级管理过程中，存在对管理理念认识不准确、观念落后等现象，严重影响着班级管理工作的正常进行。并且，一些教师往往认为自身的岗位职责是维持课堂教学的秩序，只需要做好学生出勤、违纪以及成绩等方面的工作，却忽略了学生身心健康发展。除此之外，很多教师缺乏对网络环境的整体认识，难以适应网络环境的发展趋势，缺少班级管理的主导性，这就对小学生的心理成长带来了一系列影响。

2. 教师管理压力较大

现阶段，小学教学工作相对比较繁重，而教师在教学的过程中，还需要负责班级管理工作，这就给教师带来了一定的压力。小学阶段是学生成长的关键阶段，教师在管理过程中无法根据学生的自身特点进行个性化管理，就会阻碍学生的健康成长。同时，在小学班级管理中，学生的数量普遍较多，且各个学生的实际情况也有所不同，教师无法保证管理工作的针对性，就会影響班级管理的整体效率。

3. 思政教育不足

繁杂的网络资源给小学生身心健康的发展带来了很大的冲击，教师应该采取相应的优化措施，对其进行干预和指导，避免影响小学生的心理健康。因此，在网络环境下，教师对小学生的思想政治教育具有重要作用，能够帮助小学生树立正确的人生观、价值观和世界观。而网络环境在小学班级管理中有利也有弊，因此，小学班主任必须引导小学生树立正确的观念，为小学生的健康发展提供保障。

二、网络环境下小学班级管理的优化措施

1. 建立良好的沟通渠道

网络技术的快速发展改变了传统的交流方式，能够实现随时随地的交流。教师在教学过程中，可能会遇到腼腆的学生，这些学生在遇到问题时，难以开口向周围人求助，更不敢向教师进行提问。而网络技术的应用，能够帮助学生通过文字、图片等方式表达自己的想法。

2. 提升教师素质

为了顺应社会的发展，教师在班级管理过程中，应该丰富自身的专业知识，创新管理理念，采取合理的措施，引导小学生健康发展。与此同时，学校应该重视专业化师资队伍的建设，积极开展教师专业素质培训活动，明确教师必备的专业技能和综合素质，为小学生的健康、全面发展提供保障。除此之外，小学教师应加强对先进网络知识的学习，提高自身的网络知识水平，还应该重视“以人为本”的管理理念，加强与学生之间的沟通，建立和谐、稳定的互动关系，促进小学生的全面发展。

3. 利用网络资源进行网上教学

通常情况下，学生在学习过程中往往会产生很多疑问，这就需要教师通过网络资源实现网上教学，为学生提供广阔的学习空间，并通过采取先进的教学模式，解答学生学习过程中的难题，帮助学生更好地完成学习任务。除此之外，学生在学习过程中，通过网络资源与教师进行交流，能够及时向教师和家长展示学习成果，为学生保质保量地完成学习任务提供保障。

综上所述，教师在班级管理工作中，合理地应用网络资源，不仅能够有效地提升工作效率，严格落实各项管理措施，还能够提高小学班级管理效率和管理水平。因此，学校应该重视网络技术在班级管理中的应用，为实现小学生的全面、健康发展提供保障。

参考文献：

[1]张健.浅谈网络环境下小学班级管理存在的问题及对策[J].电子制作，2016（14）：61.

[2]张静，王霞.网络环境下小学班级管理的问题及对策分析[J].中国校外教育，2017（6）：51-56.