论述职业中专教育教学中的学习兴趣培养

程静

摘 要：新课改条件下，我国的教育目标和教育方法发生了全面的变化，在新的形式条件下，教育目标强调的是人的全面发展，在职业中专教育中，情况也是如此。职业中专教育不仅要求学生掌握专业的技术能力，还要求学生核心素质的教育。在学生核心素质教育过程中，对学生创新思维能力的培养是提高学生学习水平的重要方式，同时也是提高学生实际能力的重要方面。因此，本文从对职业中专教学的学习兴趣的培养出发，来分析学习兴趣培养的方法和途径。

关键词：职业中专 学习兴趣 方法实践

新的时代背景下，社会对人才的需求不断增加，不仅仅是人才数量的增加，还有着人才质量的要求提高，这就必然学校在教育过程中注重对学生全面能力的培养和品格的塑造。随着社会竞争的不断加剧，大家对教育的重视程度与日俱增，许多学生通过中考选择进入高中继续学习，这就使学习成绩较差的同学进入了职业中学教育，因为，每一年学生的招生名额都有缺陷，那么必然导致学校的分数线一降再降，这就对学校的未来的人才教育留下了一定的隐患。因为那些刚刚进入职业中学学校的学生一般来说都是那些对学习没有多少兴趣的学生，因此他们的学习积极性不够，如何能够在最大程度上激发学生的学习积极性，找到适合自己的学习方法，明确自己的学习目标这需要老师和学生去共同研究。

一、营造良好的教学环境，培养学生的学习兴趣

学生的学习兴趣是一切学习工作能够顺利开展的关键因素，老师是教育工作的引导者和规划者，中学时期的学生的心智发展还不够成熟，因此需要老师的培养和启发，老师要确保学生对自己的课堂要有着一定的兴趣或者好奇心，不能让自己的课堂成为枯燥无聊的课堂。良好的开端是成功的一半，因此，老师在进行授课的第一堂课上就应该给学生留下良好的印象，让他们理解到这门课程的重要性和学习一定的专业技能的有效性。同时也要鼓励他们的自信心，让他们觉得自己在职业中学学习也是一种学习，也是一种继续的深造，这样，学生在建立自信心的同时对老师也有着一定的好感和认同感，让学生从被动学习到主动学习，这是一个良好的习惯转变。同时，高质量的课堂教育必然是学习氛围开放，师生交流频繁的课堂，这主要要求老师有着专业的知识水平和一定的教学魅力。老师在上课的过程中一定要积极主动，不能只是知识的传授和给予，还应该学生学习的榜样，老师应该积极改造自己的教学方法，把课堂变成充满趣味性和通俗性的课堂，让学生在良好的课堂环境里面展开学习，这样的教学必然起到事半功倍的良好效果。

二、精化教学内容，规范教学方式

众所周知，职业中学教育的学生学习基础较差，学习能力和学习水平不高，这是学校教育所面临的实际情况。针对这些实际情况，我们需要做的就是不断改变自己的教学方法，而其中最为基础性的就是教学课程的设计，职业中学教学课程的设计是极其重要的，不僅要考虑到学科本身的专业特点，也要注意学生自身的实际情况。因此老师在进行教学课程的设计时，一定要注意从实际出发，对课本中较为繁琐、复杂的内容应该进行相应的简化和删除，对那些一定需要掌握得知识点，老师要对他们进行专业的讲解，同时也要以生活的具体事例为例来加强学生的理解。把知识带入生活，在生活中理解知识、掌握知识。每个老师都有着自己的教学习惯和教学方法，如何使自己的教学方法最大程度上适应所有的学生，这需要老师去思考，老师应该积极观察学生的兴趣所在，把学生的兴趣点记录下来。然后在教学的过程在，注意把课本知识和学生的实际兴趣结合起来，这样不仅能够引起学生的注意力，还能够深化学生对知识的掌握。

三、理论结合实际，培养学生的实践能力

在新世纪，学生不仅需要深厚的理论知识，还需要掌握一定的实践能力，这是一个全面要求的社会，人才之间的竞争比较全面。因此，学校对学生的培养不仅在理论的传授方面，还在于他们实践能力的培养。职业技术教育突出的就是技术教育，其最基本的目的就是希望学生能够掌握一门基本的技术，在以后的工作和学习中能够利于有用之地。这就需要老师在课堂教育中，对学生实践能力的重视和培养，我们都知道学习的最终目的就是应用，如何在未来的社会竞争中处于有利地位，这一点是必须去锻炼和提高的。职业技术的培养是需要一定的时间去完成的，这需要学校、老师和学生的相互配合，老师在充分激发学生的学习积极性后，学校提供相应的继续技术锻炼的场所和机会，学生需要做的就是积极参与，乐于参与，在把理论和实际结合的同时，提高自己的理论知识，锻炼自己的实践能力。

结语

综上所述，职业中学教育中对学生学习兴趣的培养是极其重要的，这一点是学校在展开教学工作之前就需要解决的问题，初入职业中学的学生学习积极性普遍较低，学习能力较差，这些都是客观情况，因此需要学校的积极安排和努力培养。教师在照顾学生客观情况的基础上配合相关学科的基本特点来展开教学工作，必然会取得良好的效果。

参考文献

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