民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合

马悦悦

摘 要：民间传统游戏可以说是民族传统文化重要构成，其中存在较为丰富的教育智慧，也是幼儿园教育活动实施的宝贵财富和资源，所以本文也就民间传统游戏与幼儿园教育活动的融合进行了具体的研究。

关键词：民间传统游戏 幼儿园 教育活动 融合

在科技时代不断发展的环境下，我国教育工作的实施也在不断的加大对西方教育理论的应用，很多幼儿园在开赞教育活动的时候都十分依赖于电子信息技术，主要的内容也变成了文化知识教育，而传统的民间游戏却开始慢慢的淡出幼儿园，以这一发展现状来看是十分悲哀的。为此，有相关学者提出要在幼儿园教育活动之中有效的融入民间传统游戏，以此来进一步提高幼儿园教化价值，促进幼儿进一步发展，让幼儿园教育活动焕发生机。

一、民间传统游戏相关概述

民间传统游戏就是产生于民间的游戏，俗称“玩耍”，是我国劳动人民自发创编出来并且具有较高娱乐性以及趣味性的游戏，所以也就存在着较为浓厚的民族审美情结以及思维方式。民间传统游戏具有以下两点特征：

（1）随意性。民间传统游戏如果从其组织以及取材来看，其虽然具有一定的规则，可是也具有较强的随意性，在实际幼儿教育活动之中，并不需要对其进行可以的安排，随时随地都能够进行一系列的游戏活动，这样幼儿在活动过程中也就具备较为丰富的学习空间。例如，教师在将民间传统游戏与幼儿园教育活动融合的过程中，可以就地取材实施活动，像是石头、木棍、叶子等等都可以作为游戏工具。也正是因为民间传统游戏具有这一特征，在将其融合在幼儿园教育活动的时候也就能够起到较为良好的教育效果。

（2）趣味性。民间传统游戏还有一个较为鲜明的特征就是趣味性，这也是其能够得以流传的关键，而这一点也十分符合幼儿的好奇心以及好动特征。民间传统游戏大多是人们在日常生活中积累而来的，所以现如今很多民间传统游戏项目都十分的铁盒实际生活，像是跳皮筋等民间传统游戏活动就是其中最具有代表性的活动，也是幼儿十分喜爱的活动之一，教师在教学过程中可以将其结合音乐教学来开展教育活动，以此来实现民间传统游戏与幼儿园教育活动的有效结合。

二、民间传统游戏与幼儿园教育活动融合的措施

（1）将民间传统游戏和园一日活动有效融合

在幼儿园一日活动过程中会存在较多的零散时间，像是饭前饭后、来园后、离园钱、课前休息等等，而这些时间段相对较短，无法实施一些大型的教育活动，可是如果不组织任何活动幼儿不仅会觉得无聊，还会形成喧闹追打的氛圍，不利于教师管理。针对这一现象，教师就可以灵活的运用一些简单且小型的民间传统游戏来开展教育活动，选择适合短时间内的游戏活动，像是翻花绳、剪刀石头布、紧缩银锁、拍手游戏等等。借助于这些小型的民间传统游戏将无序变得有序，而幼儿则能够在活动过程中形成有序的意识，真正实现民间传统游戏与幼儿园园一日活动的有效融合。为此，在将民间传统游戏与幼儿园区教育活动进行融合的过程中，教室可以将其和园一日活动有效的融合在一起，以此来进一步实现二者的有效融合，同时也能让幼儿在这一过程中得到较为良好的发展。

（2）借助民间传统游戏来丰富幼儿园区角活动

民间传统游戏不仅种类丰富，其题材也十分的广泛，教师在对幼儿开展园区角活动的过程中，就可以结合教育目标，为幼儿有计划、有目的性的投放一些相应的材料，以此来进一步促进免检传统游戏与幼儿园教育活动的有效融合。具体而言，教师在实施园区角活动的过程中，可以选择一些适合几个人进行并且还能够促进幼儿手眼协调，亦或者是能够促进幼儿智力、小肌肉等多方面发簪的民间传统游戏，这样不仅能够进一步丰富幼儿园区角活动，还能促进幼儿多方面发展与进步。例如，教师可以选择一些益智类的民间传统游戏活动来丰富幼儿园区角活动，像是手影游戏、棋类游戏、小型表演游戏等等，通过这类游戏来让幼儿自主的探究解决问题的方式，这样就能真正实现民间传统游戏与幼儿园教育活动的有效融合。除此之外，教师在将民间传统游戏与幼儿园区角互动进行融合的过程中，还可以积极开展小组游戏活动，这样能够更好地提高幼儿团结合作意识，让两者有效融合的价值发挥到最大，促进幼儿全面发展与进步。

（3）借助民间传统游戏来充实幼儿园户外活动

要想实现民间传统游戏与幼儿园教育活动的有效融合，教师在实际教学过程中还可以借助民间传统游戏来充实幼儿园户外活动，在开展户外活动的过程中融合民间传统游戏。对于这一点，其可以有以下两种方式来实现，其一是由班级组织开展户外活动，让幼儿进入大自然深入接触其中的山水、花草、青山，而在这个时候教师就可以在户外活动中融入一些群体性的民间体育游戏，像是跳绳、跳房子、丢沙包等等，这样能够进一步扩大户外活动的趣味性，同时也能让幼儿更好地投身到幼儿园教育活动之中，真正实现民间传统游戏与幼儿园教育活动的有效融合，而幼儿则能在这一过程中进一步促进自身体能方面的发展与进步。除此之外，另外一种方式则是由全员所组织的户外活动，这一种活动是打破班级接线的混龄活动，像是体育运动赛等等，而在这一过程中院校则可以将民间传统游戏有效的融入到其中，像是踩高跷、跳竹竿等等，而且在选择过程中最好要结合大、中、小不同年龄层次来进行合理的设计，这样才能进一步促进民间传统游戏与幼儿园教育活动的有效融合。

结语

综上所述，民间传统游戏与幼儿教育活动的有效结合是时代发展的必然趋势，也是促进幼儿发展的重要手段，而要想真正有效的将民间传统游戏与幼儿园教育活动融合在一起，则需要教师将其贯彻到所有的教育活动之中，以此来进一步促进幼儿全面发展。

参考文献

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