传道授业，桃李之教

彭永生

摘 要：目前，在校园的教育工作开展过程中，语文老师的教育开展情况对于学生的发展有着至关重要的影响，主要就是因为语文老师不仅仅需要关注学生学习上的情况，更需要关注学生的生活以及心理各方面的情况，所以能够看出，语文老师教育工作意义重大。而本文则是以我自己的工作情况为例，分析在小学校园中语文老师工作的具体情况，采用案例分析的手法，明确用德育教育的方式赢得学生的尊重对一个学生，乃至一个班集体健康发展起到巨大促进作用的效果，以此更好的为语文老师工作顺利开展做贡献。

关键词：传道授业 桃李之教 小学 语文教学 德育教育

我担任孩子们的语文老师也有17年的时间了，经过对工作的总结，我发现的语文老师工作责任相对于其他学科的老师责任更高一些，而小学阶段的孩子们因为心理年龄和智力发展处于初步阶段，所以学习中很容易产生很多意想不到的事情，有些会对教学造成阻碍，有些也会震撼我的心灵。所以本文就是按照案例分析的方法，把我自己教育工作开展过程中的经验进行总结，希望能够为每一位的语文老师提供借鉴。

一、案例一——遇到问题不当面指出，多鼓励

小学阶段的学生又处于活泼好动的阶段，而因为长时间在校园学习，导致这些学生的好奇心理都比较强，还有些学生因为生活环境和背景的影响，虽然脑子比较活跃，但是也经常出现错误。有一天课程结束后，我班级中的一个学生在校园的后院翻墙出去买零食，然后翻过来卖给其他的同学，在这中间挣取差价，这样的行为被学校发现，并且要求我身为语文老师需要给与严肃的处理。当时我也处于比较生气的情绪，但是冷静之后我没有着急对学生进行批评，而是在一次召开班会上把这件事提出，要求全班同学分析。

当然我提出的方法并不是直接把这件事挑明了摆在学生面前，而是把这名学生比喻成一个非常有头脑的商人，将来会有很大的发展，同时也从另一个角度去谈，如果学生翻墙外出出现意外，那么就会给家里和自己，以及校园带来不必要的负担。同时如果学生购买的产品不合格，也会导致其他学生因为生病，造成的影响身体健康的情况。在这些例子举完之后，我又引导他们，想要自己变成一个很棒的人，首先需要加强知识，致力于学习之中，才能让自己成为一个强大的人。在课后我又私底下与这名学生进行聊天，鼓励她好好学习，为将来自己成为合格的商人储备知识，后来我慢慢的发现，他改变了自己的行为，并且学习更加努力了。

二、案例二——语文老师以身作则，以理服人

每一个阶段学生的学习都需要榜样的树立，榜样带给学生进步的力量是无穷无尽的。在我負责的班级中有出现过这样的情况，那一个学期我们班级所负责打扫卫生的地区是操场，因为学校的学生比较多，而中学校所占地的面积比较小，所以操场上的垃圾特别多。刚刚清理完又会有新的垃圾出现，所以我们班级很多孩子都不愿意去打扫，为了能够解决这样的问题，我每天都提前半个小时来到校园操场中，和孩子们一起去收拾操场中的垃圾，经过一段时间之后，有几个同学自觉地就来到校园与我共同打扫卫生。

还有因为的环境比较恶劣，所以很多学生并不注重个人卫生，而我身为语文老师，需要去对学生进行引导，但是我没有采取批评和责怪他们的方式，而是把自己打扫得更加干净，以身作则。同时在教学工作中引导学生去发现身边个人卫生做的较好学生的优点，然后让学生进行学习这样，在一个学期下来，我发现我们班级整体的个人卫生情况，以及所负责的环境卫生打扫区域都变得更加干净整洁。特别是在语文教学过程中，针对涉及到汉字的学习，还有相应的文章内容的时候，我都会重点讲解，如：学习“干净”这个词语的时候，我就会用班级和垃圾角的例子进行教学，潜移默化的对学生进行德育知识渗透。

三、案例三——语文老师面对学生一视同仁

小学阶段的学生们有一个统一的特点就是心灵纯朴，他们也会犯错，也会受到批评。但是如果能够给与他们良好的教导，每一个人都是可塑的人才。曾经就出现过这样的事情，在上课铃声响起之后，我带着书本走进教室，但是在教室中我发现黑板上依然有上一节课教师所写的板书，所有的同学都坐在自己的位置上望着我，这样的情形让我心中的怒火冲到嘴边，大声的对所有同学问今天谁值日，为什么没有人在课间擦黑板？全班同学都没有回答我。我见这样的形式又提高嗓门问了一遍，这时坐在最后一排的一位同学匆匆的跑到讲台上擦黑板，这名同学的成绩比较差，经常拉低我们班整体的成绩，见她认真地擦着黑板，弄得教室尘土飞扬，我心里的怒火依然没有散去。对大家说，同学们都看见了吧！今天是因为一个人没有负担责任而造成的老师生气，影响我们整体的课程学习。但是这时不知谁小声地说，今天他并不是值日生，这句话让我的心里微微的一颤。

与此同时一个学习成绩比较好的同学慢慢站起来，说今天是我值日，我不禁感到后悔，并且意识到学生并不是成绩优异就全方面都好，所以面对着擦完黑板低头走下讲台的学生，我无意中听到有人在窃窃私语说，学习成绩好不做值日就不会罚，学习成绩不好不做值日就会被罚，这句话让我陷入了深深的沉思，那节课我不知道自己是怎样完成的。在课后我把才黑板的同学叫到了办公室，并且向他表示了我的歉意。

在第二堂课开始前，我也在班级向全班同学的面向这位同学道歉，真诚的告诉他，我真的错了，请你原谅我。在这件事情之后，我发现这位同学对我的亲切度在不不断的增加，同时对我更加信任了，愿意敞开心扉与我交谈。在这样的过程中，他的成绩得到了显著的提升，而其他同学因为我一视同仁、以身作则的原因，也能够及时的完成自己的任务，不再出现拖延值日与认为语文老师偏心的现象。

结语

我身为语文老师，需要努力的去教学上存在的困难克服，用鼓励和沟通的方式给予学生良好的德育教育，也让学生们给我尊重，同时我也给学生们更多的尊重。并且，我需要意识到这些在的孩子们心灵纯朴，还要用自己仅有的力量，引导他们能够在这样良好的基础上，更加快速的成长和进步。一切的教育方法都源自于对学生的爱，对教育工作的爱，所以，我也应该作为一个有爱的人，努力做好中班级的管理工作，为培养出更多的优秀人才。