浅谈小学生英语学习方式多元化

韩雪

摘 要：新课程教育改革对小学英语教学提出了更高的要求。同时，对学生学习也提出了更高的要求，学生在进行学习的过程中应该从实际出发，为提升自身的学习效果和质量奠定坚实的基础和前提。通常情况下，在小学阶段，对于学生成长来说是一项十分重要的时期。不仅教师在实际教学的过程中要重点关注自身的教学方式，还应该重点关注学生的学习方式。在当前，学生学习小学英语的方式逐渐朝着多样化的方向发展进步。基于此，本文重点论述了小学英语学习方式的多元化策略。

关键词：小学英语 学习方式 多元化

在小学英语学习的过程中，逐渐朝着多样化的方向发展和进步。教师在实际教学的过程中应该着重关注学生学习的积极性和主动性，还应该从实际出发，为提升学生的学习效率奠定坚实的基础。同时，教师还应该为学生提供多元化的学习方式，让学生在轻松和娱乐的氛围中感受到英语学习的重要性和价值。学生可以在学习英语的过程中倡导自主学习模式，保证学生积极主动参与学习其中。另外，还可以让学生运用小组合作学习的方式，在小组中更加积极地展现出自身的意见和见解。最终提升自身的学习效果和质量。

一、小学英语学习中存在的问题

小学英语是小学教学阶段比较重要的一个科目。学生在实际学习过程中的学习方式显得尤为重要。在此情况下，我们便应该重点关注学生学习方式的创新。但是，在实际学习的过程中，学生往往不能够针对自身进行更加有效的学习。对英语知识并不能产生浓厚的学习兴趣。同时，学生在实际学习的时候，也并不能跟上教师的讲课步伐。在缺乏教师指导的情况下，便严重影响了学生学习的效果和质量。在此情况下，这些问题的出现均是小学英语学习中应该重点关注的内容。

二、小学英语学习方式的分析

（一）倡导自主学习，学习主动参与

从本质出发，自主学习的主要内容就是学生在自发活动的背景下，更大程度地展现出自身的主观能动性。让学生在实际学习的过程中展现出更多的优势和价值。通常情况下，教师在进行英语知识教学的过程中，应该积极倡导学生进行自主学习。比如，学生可以通过自主学习模式，不断形成完善的知识学习体系。在此情况下，学生自身的语言应用能力才会随之得到有效的提升。同时，在实际学习的过程中，学生可以通过感知、体验、实践和参与合作探究的形式，实现学习目标，并完成学习任务。在学生学习的过程中，教师还应该对学生进行一定的指导和帮助，保证主体和主导进行有机的统一。在逐渐培养学生自主学习能力的情况下，教师要为学生找出良好的学习方式，有意识地培养学生的自主学习能力。

比如，在进行小学英语字母学习的过程中，教师就应该向学生倡导自主学习模式，在学生自主学习方式下，教师要给予一定的指导和帮助。教师在课堂教学中就可以为学生提供字母挂图。让学生看图学习字母。与此同时，教师还可以为学生提供歌曲，让字母与歌曲进行有效的融合。这样的情况下，学生就可以在图片的引领下，看到字母明确其具体的发音。另外，学生在字母学习的过程中还会对英语字母产生一个正确的认知。并对字母学习产生浓厚的兴趣，最终提升英语学习的效果。学生在学习字母的过程中很可能会混淆。这样，教师就可以为学生创建自主学习模式，让学生在实际学习的过程中针对自身学习中存在的问题进行重点总结和分析，随之与教师进行交流，共同解决该问题。

（二）引导合作学习，学会合作运用

在众多的学习方式下，小组合作学习方式受到了英语教师的广泛关注。在小组合作学习的过程中，学生自身的主体地位会得到有效的展现，同时教师也会在学生学习的過程中对其进行重点引导和帮助。在此，教师在引导学生运用小组合作学习模式的过程中，应该着重从以下几个方面着手。第一，教师应该对学生进行合理分组，能够从实际出发，积极掌握学生自身存在的特点和身心发展规律。在学习小组内部就可以让学生选出队长，让学生针对具体的学习内容进行重点讨论。比如，学生在学习人教版小学英语《Whatcanyoudo？》教学的过程中，教师就可以培养学生善于提问的习惯。学生在小组内部多提出问题，才会找出具体的学习方法，为合作学习奠定坚实的基础和前提。在此，值得教师关注的是，教师要组织小组合作学习的纪律，不能让学生随意学习。第二，教师在引导学生运用小组合作学习方法的过程中，还应该重点对学生的学习任务进行分工，保证学生在实际学习的时候拥有合作精神。比如，在进行合作学习之前，教师要向学生阐明英语学习的具体任务和实际要求。同时，还要让学生关注合作学习精神的培养，让学生在其他同学的带动下，能够在合作学习的过程中有所收获。在合作学习的过程中，学生之间可以针对具体的英语问题进行交流和沟通，让学生之间相互监督和帮助。这样的学习方式，学生在学习汇总体会到英语知识的魅力。

结语

综上所述，在小学英语学习的过程中，学生是重要的主体。这样，教师在为学生创建多元化的学习方式下，需要让学生更加积极地参与学习中。比如，教师可以倡导自主学习模式，让学生积极主动参与其中。同时，教师还可以运用合作学习的方式，让学生在实际合作学习的过程中，感受到英语知识的魅力和价值。相信在多元化的学习模式下，学生的英语学习效果和质量一定会得到有效的提升。

参考文献

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