农村中学生英语学习兴趣的对策研究

谌玉山

摘要：兴趣是学习的内在力量。学生对学习的兴趣是学习的强大动力，也是获得知识的最佳教师。教师应利用这一点，创设各种合作、学习活动和语言情景。引导学生积极参与英语学习，使学生乐学、善学、会学，从而培养浓厚的学习兴趣。

关键词：农村初中;学习兴趣;培养

中图分类号：G633.41 文獻标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0149-01

“兴趣是最好的老师”。有了兴趣，你才可以全力投入学习，为学习注入活力，才能学得更好，英语也是如此。有趣的教学不仅可以激发教师和学生的教学和学习热情，还可以让学生在身心愉悦的氛围中不知不觉地学到了知识。

农村中学现在教学资源落后，技术不发达，电子学习设备无法进入正常的课堂。面对这种情况，重要的是激发学生的学习兴趣。我们如何利用现有条件激发学生学习英语的兴趣呢？现在我们结合自身多年英语教学经验谈一下自己的观点。

1.让学生明确英语学习的目的

许多对英语学习不感兴趣的农村学生，是因为他们或多或少受到“英语无用”的影响。认为自己是中国人，只要学会中文就行了。自己出生在农村，与外国人打交道的机会很少，不可能出国。因此，即使我学习了英语，它也没有多大用处，而且学习起来也很困难，干脆放弃得了。然而，由于社会的进步和信息技术的发展，世界各地不同肤色的人们联系更紧密。随着生活条件的改善和环境的变化，谁能保证一辈子不与外国人打交道，又不会出国呢？如今，中国旅游区的许多老年妇女由于生活的需要而学会了几句英语。年轻人又怎能不学英语呢？说不定那一天，外国人来到你家门口，如果你不懂英语怎么办？你们村里人因为你在学校学过英语，还期待你给他们当翻译呢。对于农村学生，我们也不需要讲高深的道理，就讲点实际的。农村学生要提高自己的社会地位，要改善自己的生活条件就要靠读书。而且作为学生，无论小学、初中、高中、大学、考验、考博，英语都是一门主课，你不可能因为它难学就放弃。学过历史的都知道，由于清朝的闭关锁国，造成军事、科技、经济、文化的落后，中国走过了一段屈辱的历程。我们现在能够拥有如此稳定和繁荣的生活的原因是因为我们的祖国变得强大了，因为我们从近代以来一直在学习国外先进的科学和文化技术，然后在此基础上进行创新。如今，中国的许多尖端技术已达到世界一流水平。如果您不懂英语，您将无法获得所有这些成就。要知道英语是一种国际语言。如果我们懂英语并出国，我们不必担心与外国人的交流。作为一名学生，我们的志向要远大点，说不定哪一天你也会出国！英语是国际会议的第一个通用语，其重要性显而易见。世界上绝大多数科技材料都用英文出版。那些从事科学研究的人可以阅读原始的英文材料，对他们的工作非常有帮助。随着信息技术的发展，互联网已经融入到我们的学习和生活中。英语也是因特网使用的国际语言。此外，世界上80%以上的网页都是英文网页，计算机的编程语言是用英文编写的。有些学生立志要成为电脑高手，所以他们必须学好英语。英语还有很多用途。如果你学好了英语，就会有意想不到的收获。

2.趣味化教学，使英语课堂变得妙趣横生

45分钟的课程是教育的主阵地。如何让学生在这45分钟内享受，更有效地提高课堂效率，是我们应该时刻关注和学习的对象。为了在课堂上产生浓厚的兴趣，我经常尝试以下方法。第一，使用视觉辅助工具生动地教学。身边的生活用品、学习用品、水果蔬菜、玩具摆设等，都会时时出现在课堂上。这些都会引起和保持学生的学习兴趣，并最大限度地提高学生的学习热情。此外，简笔画和身体器官也可以激发学生的学习热情。第二，创建各种情景，登台表演。大多数中学生都有很强的表现力和模仿力。班上有几十名学生，学生发挥主动性的机会有限。很多时候，我会留下十分钟让他们把今天所学的知识，根据自己的才能，设计成才艺表演。例如，今天学到的英语句子用熟悉的弦乐节奏，模拟场景和对话来演唱，一些学生将英语知识点设计成喊麦的形式。学生们争先恐后，他们多次因为时间的原因而无法在舞台上表演而感到遗憾，也为下次登台而跃跃欲试。第三，音乐教学方法。音乐教学是一种以艺术为基础的教学方法。很多歌曲都很容易理解，节奏感强，上口，它是调整课堂气氛的法宝。中学生从小就喜欢唱歌，他们从唱歌中能够获得快乐，感到放松，并以此释放学习中的疲劳。如歌曲“Twinkle，Kwinkle，Little star”等。教师适当搜集一些适合中学生唱的英语歌教给他们，运用在课堂中是很有必要的。一些英语口语差的学生喜欢唱英文歌曲，教师有教，学生爱唱，学生就慢慢对英语产生兴趣，英语成绩就会慢慢提高。另外，因为他们喜欢唱英文歌曲，所以激发了他们的好奇心，这样他们就能体会到学习英语的乐趣和意义，并进一步产生了解更多英语的欲望。寓教于乐，让他们在乐中学，在学中乐。

3.将教学内容生活化，激发学生对英语学习的兴趣

教学内容是教学的基础。在教英语时，必须特别注意教学内容的生活化。一位教育工作者曾经说过：人生就是教育。从生活经验中选择教学内容可以使孩子感到亲密，自然，易学，使孩子适应学习，获得经验和发展。我们目前使用的PEP English教材就是一套将教学内容生活化的课本，话题内容很广，包括了：数字、颜色、身体、食品、玩具、动物、家庭、学校、朋友等等。这些都是我们日常生活中熟悉的事物，或是经常碰到情况。那么孩子们学习起来，就容易懂、容易学了;学习的内容和家庭生活、社会生活联系起来，孩子们就更有兴趣了。

4.结语

在农村英语教学中，为了提高学生的学习兴趣，教师需要不断学习，提高自己的专业水平，学习更多相关的理论知识。每节课都是围绕新课程标准和每节课的教学目标精心设计的。营造愉快的课堂环境，充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣。这将有助于教师长期有效地开展英语教学工作，达到培养学生使用英语的目的。

参考文献：

[1]董洪亮，2004，《新课程教学组织策略与技术》，教育科学出版社.

[2]任菊.把英语课上得更有趣[N].莱芜日报.2009.

[3]马艳云.教师的评语对学生学习成绩的影响[A].第十一届全国心理学学术论文摘要集[C].2007.