浅谈学前教育手工课教学的重要性

张军

摘要：手工课作为美术课教学中的重要内容，能够有效地锻炼人的脑力和操作能力，是学前教育教学中重要组成部分之一。为了更好地促进幼儿发展，幼儿园方面需要加强对手工课教学的重视程度，增加手工课教学的比重，给予幼儿更多动手操作的机会，从而提高幼儿的思维能力和动手能力。本文主要从手工课教学注重教学实际、手工课教学注重课堂效果和重视课外手工等方面，详细分析了学前教育手工课教学的重要性。

关键词：学前教育;手工课教学;手工制作

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0013-01

前言：学前教育中的美术课教学所包含的内容是非常广泛的，主要包括书法、设计、绘画、雕塑和手工等，手工课作为美术课教学的重要内容，在学前教育教学中占据着非常大的比重。在幼儿初学阶段，手工课教学能够极大地锻炼幼儿的动手和模仿能力，促进了幼儿智力开发。因此，幼儿园方面需要加强对手工课教学的重视程度，转变以往美术课教学以色彩和素描为主的教学方式，加大手工课教学的比重，给予幼儿更多动手操作的机会，从而促进幼儿全面发展。

1.手工课应注重教学实际

手工课作为学前教育中的重要内容之一，在教学的过程中需要注重教学实际。幼儿园在进行手工课教学时，需要根据幼儿的特点和幼儿园实际情况有选择性地进行教学，例如进行捏橡皮泥、折纸、剪纸和编织等。这些教学内容目前已经广泛运用到幼儿园教学中，但是如何选择合适的手工课教学内容是幼儿园教师所需要具备的基础能力之一。幼儿园教师在进行手工课教学时可以选择实用性较强的泥塑和剪纸等课程，这些课程对于幼儿后期课堂教学是非常有帮助的。在这些教学中，幼儿表现出了非常浓厚的兴趣，都非常认真地学习，课堂教学气氛非常不错。手工课教学要注重教学实际，而不是因为它有着非常重要的意义就随意开展，需要综合考虑到幼儿园的各项设施、幼儿园教学需求和幼儿的成长需求等，从而有目的性地开展手工课教学。手工课教学的目的是培养幼儿的动手能力，同时能够锻炼幼儿的思维能力和创新能力，因此，手工课教学更多的是突出教学内容和教学方式的多样化，满足不同幼儿的成长需求，切实做好学前教育工作，为幼儿后期的成长打下坚实的基础。

2.手工课要注重课堂效果

手工课是一门非常具有艺术气息的课程，而想要取得不错的教学效果，首先需要多将手工课教学与其他学科以及社会生活联系起来。例如：在手工课教学中，幼儿园教师想要教幼儿用纸和橡皮泥等材料制作一个青蛙，如果对于实际生活中的青蛙了解不全面，那么所制作出来的青蛙肯定是有很大差别的。而如果幼儿对于青蛙这个动物非常熟悉，那么所制作出来的是非常形象的，取得了非常不错的课堂教学效果。因此，在手工课教学中，想要取得不错的教学效果，就需要拓展教学的广度和深度。

此外，手工课更多注重的是启发式教学和示范性教学。幼儿园教师所需要教学的对象是幼儿，那么手工课教学的目的不仅仅是让幼儿掌握更多手工课的知识，更多的是对幼儿产生启发，充分发掘幼儿潜在的创造力。而想要对幼儿进行启发，首先就需要让幼儿看到实物，通过直观的事物，引导幼儿去观察，并在观察的过程中启发幼儿去思考制作这个实物的方法和过程。在这个过程中，幼儿园教师主要的职责就是起到示范的作用，在一些难度较大或者是关键的环节给予幼儿点拨。但不是全程都对幼儿进行指导，这样只会让幼儿产生依赖性，失去独立思考的机会，那么手工课的制作过程就沦为流水线作为，与手工课教学目的相违背。幼儿园教师给予幼儿启发的目的是教会学生制作的方法，以便让幼儿运用制作的方法去制作多样性的作品，充分培养幼儿的创造力。

中华五千年文化造就了很多民间艺术，这些民间手工作品是经过长时间的创造和完善所形成的，拥有着非常显著的地方特色。在手工课教学中，教师可以将民间艺术作品的做好和经验融入到课堂教学中，從而大大提高幼儿的学习兴趣，进而取得非常不错的教学效果。

3.课外手工是手工课的重要部分

课堂教学有着非常大的局限性，受空间和时间等因素的限制，往往会受到很大的阻碍。而课外活动则可以很好地解决这一问题，课外手工作为手工课的重要部分，如何利用好课外时间对于幼儿园教师来说也是一大挑战。教师可以将幼儿分成不同的兴趣小组，让他们利用课外的时间一起进行探讨和研究，不断丰富各自的手工制作知识，同时在相互帮助下掌握手工制作的方法。幼儿园方面也可以举办班级文化建设活动，在活动中对幼儿开展课外手工活动的情况进行检验。对于班级文化建设活动，幼儿都表现出了极大的兴趣，都踊跃地参与到活动中，独自将教室布置得非常漂亮。通过班级文化建设活动可以很好地让幼儿将平时所学习到的手工知识运用到实际中，使得幼儿在受到美的熏陶的同时，充分认识到手工课学习的重要性。此外，幼儿园方面还可以举办各种手工制品的比赛活动，让幼儿根据自己的兴趣制作出手工制品参与到比赛活动中，并根据比赛的结果给予相应的奖励。同时，幼儿园可以将一些非常优秀的作品挑选出来进行展览，让大家都能时刻参观到他人优秀的作品，对自身也是一种激励。手工制品比赛活动的开展，一方面，大大丰富了幼儿手工课课外生活，另一方面，营造出了良好的学习手工的风气。

4.结语

总之，随着教育改革不断深入，目前教育更多的应该体现素质教育，以全面促进幼儿发展为主要教育目标。手工课作为贯彻素质教育的重要内容，幼儿园应当加强对手工课教学的重视程度，转变以往美术课教学中过度重视色彩和素描的教学方式，大力宣传手工课教学，这对于开展学前教育和培养幼儿的创新意识是非常重要的。

参考文献：

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