农村小学以人为本的学校管理策略探究

王进

摘要：在教育改革进行着不断深化的背景下，农村小学管理工作需要注重管理思想的革新，将以人为本的管理理念，融入到管理工作中，以此更为高效的完成各项指导工作。但是，受传统管理思想的影响，在贯彻落实以人为本的理念时，难免会出现多样的问题。基于此，本文主要是谈一谈有效地农村小学以人为本的学校管理策略，希望能够助力教育的发展。

关键词：农村小学;学校管理;方法探究

在经济进行着不断发展的当下，教育改革工作在逐渐深化，为了更好地促进新课改的顺利实施，就应该充分地重视农村小学学校管理工作。农村小学校長有必要在实际的工作中，遵循以人为本的理念，努力的提高农村小学管理水平，以此促进学生健康、快乐的成长，推动教师获得良好的发展。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈农村小学以人为本的学校管理策略。

1依法治校，贯彻以人为本的理念

制度使得各项管理工作都能够有据可依。因此，农村小学校长有必要秉承着以人为本的理念进行学校管理时，重视学校制度的建立，让学校制度能够更为人性化。

笔者便会在进行学校制度的建设时，秉承着以人为本的管理思想。在制定一些与校内以及教职工切身利益相关的制度时，笔者会进行仔细地考量，充分地关心教职工的意见。在实际的管理工作中，笔者也会充分地遵循民主的精神，重视师资队伍的建设，会采用培训教育的方式，使得师资水平能够得到有效地提升。当然，笔者会根据不同教职工的年龄，提出不同的教学要求。如，针对新入职的教师，笔者会要求他们充分地备课，重视备课，规范自己的教学行为;针对中年教师，笔者则会要求他们的教学能够更具有创新意识，使得他们能够进行有效地教学改革;针对一些具有十足丰富经验的教师，笔者主要是让他们能够将自己的经验进行有效地总结，使得他们将教学知识总结成教学理论。笔者认为，通过这种方式，能够使得不同层次的教师的教学水平得到有效地提升。

总之，小学校长在进行学校管理时，有必要在进行制度的建设时，注重以人为本的思想的渗透，以此保证学校的管理效果。

2加强以人为本，注重素质教育

在传统的学校管理中，校长往往只是重视语、数、外这三个学科知识的教育，不重视德育教育，也不重视体育、音乐、美术等学科知识的教育，使得学生不能获得综合性的发展。在以人为本管理思想下，小学校长有必要加强以人为本，重视素质教学，使得学生因此获得综合性的发展。

笔者在进行学校管理时，就十分重视素质教育。如，在学校经济允许的情况下，笔者会尽量的添置在体育、美术、音乐等方面的基础设施。笔者还会合理的规划教学时间，尽量的使学生能够接收到更多的在体育、美术、音乐等方面的教学，从而让学生能够获得比较综合新的发展。如，笔者会引导教师在进行教学设计时，将德育教育与自己所教学的学科进行合理地融合，使得学生在接受文化知识的同时，还能够接收到良好的德育教育，从而提高学生的道德品质，让学生能够获得更好地发展。再比如，笔者会尽量的开展类似歌唱比赛、我是乐于助人之星、国画欣赏会、演讲比赛等多种多样的活动，并为这些活动提供一些奖品，以此吸引学生参加，让学生能够在活动中，获得比较综合性的发展，素质得到有效地提升。

总之，小学校长在进行学校管理时，有必要重视学生的需求，了解教育的新要求，在此基础上，坚持以人为本的理念，采用多样的方法，加强素质教育，使得学生能够获得更好地发展。

3落实以人为本思想，构建良好的学校氛围

小学校长在进行学校管理时，应该将以人为本的思想落实到实际中，注重良好的学校氛围的构建，以此提升学校管理的效率。

笔者在进行学校管理时，就十分注重良好的学校氛围的构建。如，笔者会准备在学校内设置意见箱，引导学生和教师以匿名的方式写信，提供一些在学校管理制度的建议，放在意见箱里。每周，笔者都会观看意见箱里的意见，根据学生和教师的需求，合理的进行学校管理方法的改进，使得学校管理能够更符合学生和教师的发展需求。再比如，为了促进学生全面发展，营造良好的学校文化氛围，笔者会尽量的在学校的宣传栏、墙壁上贴上一些有关学习、道德等方面的宣传语，并会引导学校广播台多多在课余时间广播一些与文化、时事政治、德育相关的文章，从而构建良好的校园氛围，使得学生能够受到潜移默化的影响，让学生能够获取更多的知识，更好地学习，健康、快乐的成长。总之，小学校长在进行学校管理时，有必要将以人为本的思想落实到学校管理工作上，并注重良好的学校氛围的构建，引导学生在良好的学校氛围下，更好地进行文化知识的学习，主动性提升自身多方面的能力。

综上，在当前的农村小学的学习管理工作中仍是存在着诸多的问题，小学校长有必要结合当下的实际情况，以以生为本的管理思想为中心，进行有效地管理方法的优化和创新，从而提高自身的管理效率，让学校能够获得更好地发展。