巧用范画点亮小学美术课堂教学

张斓

摘 要：在培养小学生的绘画能力时，相比于其他教学方法，范画教学法更直观，更能被学生所接受。通过范画欣赏，可培养学生的鉴赏能力；根据范画，学生可学习绘画步骤；把范画进行对比，能帮助学生学习绘画技巧；范画还可以拓展学生思维，启迪学生创作才智。

关键词：小学美术；课堂教学；范画教学；演示

儿童教学心理学专家指出，小学生对各种事物缺乏直接的经验，以具体思维为主。在小学美术课堂教学中采用范画教学法能够牢牢抓住学生的注意力，有助于培养学生的观察能力及对美术的兴趣，也有助于提高课堂教学的质量。本文从笔者多年的教学实践出发，对小学美术课堂教学中如何用实施范画教学法提高课堂教学有效性进行探讨与研究。

一、欣赏范画，培养鉴赏能力

小学美术教育并非只是教学生绘画，也包括对美术作品的欣赏，培养学生对作品的审美与鉴赏能力。实际上，在小学美术课堂教学中，美術作品的欣赏占据非常大的比重，美术教材中也有大量的中外古今优秀作品供学生欣赏。然而，由于教材的篇幅和版面有限，使得这些作品都缩小了，无法展现出细节。因此，不少学生看到这些图片常常一扫而过，并感到索然无味。这些缩小的作品，由于画面太小，无法吸引学生的注意，使得学生无法很好地对作品进行欣赏。笔者建议，教师应该在课前把主要的美术作品放大，尽可能地制作成为范画，在课堂教学中展示给学生，带给学生作品本来具有的震撼感。学生的目光会被这些大的范画牢牢抓住，也更容易感受到作品带来的体验，逐渐培养出对作品的审美与鉴赏能力。

二、根据范画学习绘画步骤

绘画一幅作品总是有先后步骤，然而在小学美术教材中，大部分作品并没有步骤图，即使有的作品有，也由于印刷过小且不够细致，并不能让学生掌握绘画的技巧。小学生每当要画一幅画或者面对范画进行临摹时，常常感到无从下手，不知道从哪里开始画合适。这种结果要么打击学生的自信心，要么导致学生乱涂乱画。这就需要教师选择好范画，并在课前准备好画这幅画的顺序步骤。在课堂教学中，教师就能够根据这个步骤，一步步给学生进行演示，把复杂的画变成简单的步骤，学生学起来特别直观与清晰，教学效率自然提升。

三、把范画进行对比

当教师对学生的作业进行讲评时，如果只是讲作业好在哪里，怎么好或者是作业怎么不好，那么学生只能是听一听，也许并不一定都能理解。因为小学生的思维还是以具体形象思维为主，对于较为抽象的概念，只能一知半解。那么，若是把两幅范画放在一起对比，像色彩的饱和度、景物排列的疏密等，鲜明的对比能让小学生即刻感受到好在哪里，差在哪里。通过对比，小学生可以以较为具体形象的方式掌握绘画技巧，也能深刻记住绘画知识，较快提升绘画技艺。

四、范画可以启迪学生

很多教师都认为范画只是用来让学生临摹的，除此之外，似乎别无他用。其实，范画还有一个很重要的作用，它可以拓展学生的思维，启迪学生创作才智。很多学生在学习绘画的过程中，学习掌握的技法越多，反而越害怕创作了。造成这种现象的原因，是教师在教学过程中没有调节好导与创的关系。如若教师能够在教学的过程中，尊重学生的个性，按照学生的绘画水平，在课堂组织几幅范画，启迪学生学以致用，就可以很好地培养学生的创作能力。

五、课堂演示范画

虽然教师会在课前尽量准备好各式各样的范画，但是在实际教学中用到的时候，还是会有一些准备不到的地方。例如颜料的混合使用、浓墨与淡墨的调和等，这些需要让学生亲眼看到，进而更好地掌握。尤其是在课堂，有一些学生提出的问题，更需要教师在课堂演示，以达到更好的教学效果。对于一些小学生还没有生活体验或者知之甚少的知识，需要教师把它们转化为具体、鲜明的形象呈现在学生面前，让学生更好地学习。这也就更需要教师具备一定的演示技能了。

参考文献：

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[2]罗佳.范画及演示在小学美术课堂教学中的作用探析[J].新课程（小学），2016（7）.

[3]刘欣然.黑色的声音——小学低年级美术课中范画教学例谈[J].读与写（教育教学刊），2015（10）.