中职学校会计实训教学的思考

石占虎

摘 要：会计实训教学是在学校中创造仿真的企业会计实际工作情境，模拟企业的会计资料，按照会计工作的要求，培养职业意识，提高职业素养和能力。通过这种方式，不仅使学生在学中做，而且使老师在做中教，理论与实践相结合，使中职学生学习的不再枯燥无味，让学生在潜移默化中接受知识的洗礼。

关键词：中职学校 会计实训 企业环境 校企合作

一、中职学校会计实训教学的现状

在许多中职学校中都开设有会计模拟实训的课程。目的是通过这门课程，促进学生知识的理解和职业能力的发展，培养适应会计岗位要求的技能型人才。在这个过程中，学生可以掌握对经济业务的判断、对原始凭证的审核、对记账凭证的填制、对账簿的登记，以及月末的对账、结账、编制会计报表等等。但是在实际练习过程中，学生只是把模拟实训当成一门作业来完成，无法体会到实际工作的感受，各项职业技能的训练也不够到位，没办法做到学以致用。

二、中职学校会计实训教学中存在的问题

1.学生在会计实训中缺乏严谨性

会计是一门特殊的职业，不但对知识要求比较高，而且对会计从业人员的职业素养要求也格外严格。除了要求严格自律、遵纪守法之外，还会要求在账务处理时养成严谨的工作习惯。在会计实训的课堂中，有些学生对单据、账簿不在意，涂改、遗漏现象比较多，在老师的批评指正后，依然会有类似情况发生。甚至是一些数据的错误上，被老师指出来之后，也仅仅是把结果更改一下，而没有去深入分析该数据错误的原因。这些现象，都表现出学生缺乏应有的会计严谨性。[1]

2.教师缺乏必要的实战经验

学校的教师大多是毕业之后直接进入学校从事教学工作，没有真正的到企业里面去接触实际的会计工作，教师的实战经验比较缺乏。因此在教学中，也会局限于课本的知识，对照教材讲实训，讲解就会不透彻，操作就会不到位，学生理解起来也会很麻烦。而经验丰富的会计人员都有自己的工作和生活，学校要想聘用这些人员，一方面会受到有关政策机制的限制，另一方面学校跟这些机构也无法建立长效机制，即使某一学期聘请一些人员，但也只是临时性的，一次两次的教学也起不到太大的作用，更可能是因为这些人员也不是专业的教师，对经验和知识点的讲授不能很好的把握，从而也达不到最佳的效果。这也是目前很多中职教学理论与实践结合不紧密的一个重要原因。[2]

3.学校缺乏相应的硬件设施及条件

中职学校由于各个方面的原因，很多学校的会计实训室设施都不齐全，甚至有些学校跟本没有配备会计实训室，只有一些简单的桌椅、流程图。试想，学生在这样的环境来进行模拟实训，怎么会有身临其境的感觉呢？另外，也缺乏长期合作关系的校外实训基地，学校毕竟是学校，在学校的环境不可能创建百分之百的真是企业环境，即使学生通过模拟实训达到一定的技能水平，在出了学校从事会计岗位工作时仍然会面临比较大的压力和不适应感。目前来说，绝大数中职学校缺乏这样的校外实训基地。[3]

三、改进学校实训教学的措施

1.多措并举，严格要求学生

（1）改变教学方式、激发学生积极性

教师可以把学生独立完成一整套账务处理改为分小组合作完成，在小组合作中教师引导学生进行明确的分工，要求小组成员做好自己的岗位职责，如库管、出纳、会计、会计主管、单位领导等等。在小组进行账务处理的过程中教师要鼓励学生勇于表达自己的想法，引导学生学会倾听、表达、反思并且敢于承担责任。

（2）加强职业素养、培养学生会计的严谨性

把学生对待错误问题的态度作为考核指标的一项内容，引起学生的重视。除了要求做到诚实守信、严格自律之外，还要求在账务处理时养成严谨的会计工作习惯。重点可以讲解一些有道德冲突的案例，使学生提前接触到日后工作中可能遇到的道德难题，并引导学生进行讨论。激发学生的会计职业道德感，逐步树立学生的职业道德观，从而更深层次地认识到会计职业道德的重要性。

2.鼓励教师，加强实战经验

（1）加大培养“双师型”教师的力度

学校应该鼓励和支持会计专业教师参加会计职称、税务、审计等专业技术资格的考试，拿到相关证书，打好知识基础。同时加大对会计实训教师的专业培训，聘请实战丰富的企业会计人员进行讲座。只有这样，才能不断提高会计实训教师的专业知识和企业的会计政策。同时也可以安排教师深入企业实践，参与企业的财务工作，这样在实训教学中才更有目的性。

（2）聘请具有实战经验的企业会计人员给学生辅导

通过与学校合作的企业，把经验丰富的会计人员请到学校中，给教师和学生进行指导，或者与他们签订长期聘用合同，让其作为兼职的实训教师，指导学生会计模拟实训，专业教师在旁边协助学生理解，从而提高模拟实训的效果。

3.加大投入，提高学校的硬件设施及实训条件

（1）完善会计实训室的硬件设施

加大投入力度，配备设备齐全的会计实训室。除了配备多套仿真的会计办公桌、多媒体教学设备之外，仿真钞票、各种票据、各种单据、记账凭证、账簿、会计报表，模拟的企业、银行、财务专用印章等等也不能少，会计职业规范、岗位职责以及各岗位工作流程图都应悬挂的实训室四周，让学生能清楚的看到。力求讲真是的教学资料引入课堂，创造仿真的会计环境，使学生身临其境。

（2）通過校企合作建立校外实训基地

学校要加强校外实训基地的建设，通过校企合作把工学结合起来。学校应与会计工作室或会计师事务所等校外机构建立长期合作关系。安排会计专业的学生到企业中进行实践学习。学生在实践中，才能够发现自己的不足，也只有这样才能更好的成长为企业需要的人才。

结语

会计实训教学是现代化教学手段的新发展，只有坚持工学结合、校企合作，使学生在学中做、做中会，才能使中职学校的会计教学更接近实际需要，培养的会计技能人才更符合企业要求。

参考文献

[1]王亚琼，会计实训教学的问题及对策研究，时代金融.

[2] 于玉林，21实际会计实验教学的发展趋势.

[3] 马慧霞，会计实训教学的思考，财经纵览.