高中语文学习方法与积累学习初探

王天誉

摘要：高中是学生学习生涯中的一个重要阶段，为了在以后的高考中取得满意的成绩，就必须要更加努力学习，还要掌握高效的学习方法，这样才能在紧张的高中学习中取得事半功倍之效。以高中语文学习为例，高中生应该掌握科学的积累学习策略，灵活运用有效的学习方法，养成课前预习、探究性学习的习惯，在学习中多注重结合实际生活，不断总结适合自己的学习方法，这样才能掌握打开通过成功大门的钥匙。本文针对高中语文学习方法与积累学习进行了探究，分享一些有效的方法，希望对广大高中学子有所助益。

关键词：高中语文；学习方法；积累学习

引言

高中阶段是学生学习和掌握知识的关键时期，做好这个阶段的学习对于学生未来的学习和成长具有重要意义。高中过后，学生将直接面临着高考，高考是学生在学生阶段的第一个转折点，语文在高考中所占据的分值比例较大，所以做好高中阶段的语文学习任务至关重要。语文是一门综合性较强的学科，所以学生要想取得较好的学习效果，就应该掌握学习方法，灵活应用。

一、高中语文积累学习的意义

1.积累是重要的学习态度

积累学习对于语文学习成效十分重要，老师应该引导学生培养科学有效的学习态度，明确学习目标，保证自己掌握知识的同时，也能够对有效的对知识进行梳理和整理。学习方法的探索也是一个积累的过程，学生在学习中应该结合自身的学习水平，进行有效的探索和整合，优化语文知识学习体系。只有通过不断的积累，实现知识储备的不断丰富，才能不断提升语文学习水平。

2.积累是知识拓展学习的过程

高中语文学科的知识点比较繁杂，所以要想真正做好语文学习，这就要求学生养成良好的整合和积累习惯。知识的积累是一个拓展的过程，老师该培养学生的过程意识，在教学中保证学生掌握知识的同时，也逐渐养成积累习惯意识，加强学生对于基础知识的积累。有效的选择学习方法还是促使学习积累取得良好效果的重要方式，可以通过观察、分析、归纳、总结等步骤，真正实现知识的掌握以及学习方法的科学应用[1]。

二、高中语文的学习方法

1.养成课前预习习惯，做好分类总结

对于学生而言，课前的预习过程是进行学习的首要环节，所以学生应该严格要求自己，在课堂开始前，通过预习发现所蕴含的知识点，明确难点和重点，对于不理解的地方应该明确标注出来，从而带着问题进入课堂，这种学习模式不仅具有良好的学习效果。对于同一类型的知识点和文章，学生还可以对其分项列表，通过预习，总结出不同文章之间的相同点和不同点，这对于学生的课堂听讲、课后复习都有一定的作用；学生还应该及时将同一单元中的疑难问题整理出来，在课堂听讲中有针对性的寻找答案[2]。这种分类总结的学习手段和方式，能够加深学生对单元各科的理解，能够取得事半功倍的学习效果。

2.养成探究性学习习惯，做课堂上的主人

探究性学习模式下，学生真正成为课堂上的主人，从而真正体现出学生在课堂上的主体性。特别是语文教学中，探究性教学模式的灵活应用，对于促进学生创新能力的提升和创新意识的培养具有显著意义，从而使得高中语文教学与学生的学习完全脱离传统教学模式下的束缚，改变过去学生被动接受知识的状态，让学生通过自主努力、自主探索来发掘生活中所蕴藏的新知识，从而真正体现出课堂上研究型学习的理念，加深学生对于语文学习的认识和了解。

3.密切联系生活，注重开展快速阅读

语文是一门与生活密切相关的课程，所以语文学习中，学生应该适当应用生活元素，通过与现实生活的密切联系，获得更好的學习效果；老师在教学中，也应该适当为学生营造良好的学习氛围，让学生充分感受到，语文知识与生活是息息相关的。例如在学习《荷塘月色》时，可以联想生活中见过的一些美景，想到生活中的一些趣事，从而以一种对大自然热爱的情感投入到学习中，这样可以更好地与作者产生情感上的共鸣。此外，快速阅读是一种有效的学习方式，可以培养学生对于语文学习的感觉，这在无形之中还能够激发学生的右脑潜能，提升学生的整体感知、理解记忆，帮助学生消除杂念，全身心的投入到学习中。

4.加强知识的积累和整合，养成阅读习惯

首先，学生应该树立正确的学习目标，并且分阶段给自己定下学习任务，督促自己加强对基础知识的积累和整合；其次，高中语文学习中，学生还应该掌握最基本的学习方法，通过日积月累，长期坚持完成每天的学习任务，才会取得水到渠成的效果，在平常的学习和生活中，学生还应该培养自己善于发现新知识的习惯，将学习中所遇到到一些好的句子、优美内容和文章进行不断的积累和整合，时间长了，学生就会发现自己已经积累了许多知识；最后，阅读是语文学习的重要环节，所以老师应该引导学生养成阅读的好习惯，通过不断阅读一些好书，并且在阅读的过程中做好读书笔记、优美文段的摘抄，久而久之，就会达到腹有诗书气自华的境界[3]。

结语

总之，高中阶段是学生掌握知识、提升能力的关键时期，而高中语文又是一门重要的基础学科，广大学生应该结合自身学习情况，不断探索适合自己的学习方法，注重积累学习，这样才能逐渐提升知识和能力，实现语文学习水平的提高。

参考文献：

[1]张玉梅.高中语文学习方法与积累学习研究[J].中国校外教育，2016（09）：50-51.

[2]曾艳，梅小芳.高中语文课堂小组合作学习的策略研探究[J].西部素质教育，2017（09）：125.

[3]王一淼.关于高中语文学习方法与知识积累的思考与探索[J].中华少年，2017（02）：86.