中职学前教育专业简笔画教学探究

张胜阳

摘要：近年来随着国家幼教改革的不断深入，对中职院校在幼儿综合素质提升方面的教学提出了更高要求。这就需要中职学前教育专业根据学前幼儿素质教育的需求，不断创新教育理念。重视并提高简笔画教学技能，为培养幼儿美术基础、提升幼儿想象力奠定基础，以提升幼儿对绘画及其它课程的兴趣。需要教师提高本专业学生对简笔画技能学习的重视，以提升学生简笔画绘画水平。

关键词：学前教育；专业；简笔画；教学策略

全面提升学前儿童综合素质是幼教改革对中职学前教育提出的目标与教育方向，对优化启蒙教育有着重要意义。如何通过中职教育，培养出合格的幼儿教师是中职院校应思考和关注的问题，而幼教专业的美术教学是对幼儿开展美育的重要教学途径。其中在对幼儿喜爱的简笔画学习与教学中保持创新意识、培养优质学生作为培养幼儿教师专业素质的重要组成部分。

一、推进中职学前教育专业美术中简笔画教学的创新思维

（一）简笔画技能及创新意识培养在美术教学中的重要性

在中职学校美术教学中，应有针对性的将简笔画做为夯实学生基本功的必要技能训练。简笔画教师在各类课程教学中最常使用的一种促进形象化教学的有效方式之一，具有深广的教学创新空间。教学是一门综合性艺术，而简洁、形象的简笔绘画，配合教师的课堂讲解，有助于激发学生的学习兴趣，营造轻松、有趣的教学氛围，使学生在愉悦的气氛中学习知识和技能，进而提高教学质量。

在教学实践中我们发现，较好地掌握简笔画这门教学技能，对于一名幼儿教师的重要性，可以说简笔画在美术整体教学中占有不可忽视的作用。

（二）中职学前教育美术教学将简笔画创新运用到课程中

简笔画在中职学前教育教学中不可或缺，对于激发学生创造力和想象力有重要作用，需要持续创新课程教学，所以学好简笔画在中职幼教专业美术中非常重要。学习简笔画，目的在于提升教师在教学中有效使用简笔画辅助教学的技能，它有助于教师在美术及其他课程教学中创设生动有趣的教学情境，增加课堂教学的趣味性和直观性，可明显提升幼儿的学习兴趣。

二、中职学前教育专业学生简笔画教学的策略及实践

（一）围绕幼教专业需求精心设计合理安排教学

教学内容要围绕和贴近生活并服务于生活，简笔画教学有着广泛、实用的特点，与我们的生活有密切关系。学前教育学生毕业后，主要面向幼儿园、小学两个方向，其教学主要针对儿童的形象思维培养教学。学生走上教学岗位后，会经常要用到简笔画内容，对此教师在教学内容的组织要认识到这一点，精心设计、安排好课时。作为教师一定要有对自身知识持续进行充电、更新的意识，要认识到在校期间的学习，是为以后的学习奠定基础，同时学生还有必要掌握充实教学质量所必须的理论知识储备及技能，以及养成能够主动、持续、独立获取新知识并在教学中灵活运用知识的能力。也就是说掌握学习的技能和方法比掌握学习结果更重要，因为它会使一个人学习能力和知识更新能力保持稳定性与长效性，并实行有效的迁移，推助他们在工作岗位上不断进行探索、创造和创新。

（二）教学过程要引导学生参与教学培养动笔能力

幼教专业学生未来都会走进课堂，从事教学工作，因而在校学习中要提前做好职业心理准备，并主动积极参与到专业教学活动中，并不断提升自己的专业技能，从而获得良好的学习效果。在简笔画教学中，教师要精心设计每一个教学环节，让学生沉浸到简笔画绘画中，并体验教师的角色感。教师要有意识地改变以往单一传授知识的教学模式和思维，教学中采取增进师生互动、换位教学等方式启发学生在教与学中的角色转换，促进学生教、学实践中思考教学心得、掌握相应技能。通过这种课堂教学实践，促进学生逐步具备将课堂知识转化为教学操作能力。简笔画教学表面看，只是单纯传授绘画技能，但实际上却是一个融合了转换思维、知识传授、激发智慧的过程。教师要从根本上转变教学观念，注重培养学生的知识应用、创新思维和动手绘画能力。

（三）搭建简笔画学习展示平台促进学生学习积极性

如在校内组织简笔画比赛，为学生提供良好的技能展示平台，促进幼教学生夯实基本功，不断提高绘画水平，通过展览与比赛激发学生的创作激情。同时可將比赛机制运用于教学过程，在校内营造学习、钻研、研习技艺的良好校园氛围。通过这种氛围的影响，促进学生融入技能培养和强化心理素质的锻炼中，为学生积累教学实践经验。

（四）组织学生参观实习中感受简笔画教学的重要性

多组织学生外出参观学习活动，帮助学生熟悉幼儿园、小学教育环境，感受简笔画在教学实践中的普遍性和重要作用，并产生如何在学习中强化简笔画学习和教学技能。让学生经过职业教育成长为一名符合社会需求的职业人。

在中职学前教育专业中，简笔画教学是一门非常重要的技能培养课程，学前教育学生应当对简笔画的重要性充分认知，认真研习和掌握简笔画绘画精髓，将所学运用到未来的教育工作中，以充分激发幼儿潜能，为其成长为高素质人才奠定坚实基础。

参考文献：

[1]宋婷婷.学前教育专业简笔画教学探讨，艺海，2013（12）.

[2]段志勤.高师学前教育专业简笔画教学误区与整改思路.美术教育研究，2012（24）.