基于信息化视野下少先队与共青团衔接工作策略探究

许力丹

摘要：中國少年先锋队是少年儿童学习共产主义的地方也是中国少年儿童的群众组织，是我国建设社会主义和共产主义的一支预备队。中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党领导的先进青年的群众组织。受中国共产党的委托，中国共青团直接领导少年先锋队，引导少先队听从党的指挥，努力变成诚实、勇敢、活泼、团结的共产主义事业的接班人。如今，信息化已经成为了一项系统工程，给我们的生活带来了极大的便利。本文主要探究在信息化视野下少先队与共青团衔接工作的策略。

关键词：信息化；衔接工作；策略研究

少先队与共青团的衔接时期也是从小学迈进初中青少年成长的主要时期，在这个时期，对于青少年的教育也就显得尤为重要，如何做好少先队与共青团的衔接工作也是许多教育工作者非常关心的问题。共青团的传统就是“全团带队”，在共青团的帮助下，积极开展少先队活动，积极增加青少年教育，为少年儿童普及共产主义精神。引导少年儿童听从党的话，努力做一名优秀的共产主义事业人才。在如今学校普及教育信息化的大背景下，其主要就是信息化应用的推进和应用推进的可持续发展，对于如何进行少先队与共青团的衔接工作，应从以下几个方面开展。

一、团队教育融为一体

不论是中国共青团还是少年先锋队，其培养青少年的主要目的都是为了培养中国共产党的后备力量，为把我国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。所以，将共青团的教育和少先队的教育融为一体是进行工作衔接最重要的一部分。在团队的教育中应根据不同年龄段的青少年的心理发展不同及需求不同展开不同的教育方法，信息化的教育目前已经基本普及，在团队的教育中应该利用上这些有利的条件，让少先队员了解团的相关知识，向他们灌输和培养对党和社会主义国家的深厚情感。将少先队的教育与共青团的教育相结合，为他们成为预备团员打下基础。

二、建立预备团员制度

根据学校自身的能力及发展，在小学六年级或初中一年级建立预备团员制度，展开一系列丰富多彩的团队活动，使预备团员先感受团员的魅力，激发预备团员的爱党感情。学校在推选预备团员时也要优先推选品学兼优，能力突出的学生，不但为预备团员选出优秀的人才还能激发学生学习的动力，使学生的综合素质全面升高。在建立预备团员过程中，要对这些青少年做好德育教育，实行定期考察，择优培养的制度。也要组织带领预备团员多多参加社会的公益活动，在实践中像预备团员灌输思想，让他们在实践中成长。

三、建立团队组织机构

要做好少先队与共青团的衔接工作，学校的软件、硬件配合是至关重要的。在软件方面，学校应当为团队配备团委书记，共青团辅导员，少先队辅导员，心理指导老师等，引导高年级的团员帮助低年级少先队员，团员队员携手共同进步，展开一对一帮助，让优秀的团员在指导老师或辅导员的帮助下对预备团员或少先队员展开团前教育，这样既能够培养出青少年的爱国情怀又能加深团队之间的感情。在硬件方面，随着教育信息化的不断发展与进步，大部分学校的硬件设施配备十分齐全，在平时的教学工作上，信息化既可以促进学生的全面发展也能够促进教师的专业发展。同样的，将如此便利的条件应用到团队的活动建设中，利用空闲时间为团队成员播放系列爱国影片，播放最新的社会动态等，都可以加深青少年对团队的了解和热爱。这对于一些少先队员或团员来说，是非常好的教育方法，也是一种有效的成长衔接方法。

四、积极组织团队活动

少先队员和共青团员往往都处于青少年时期，他们的注意力和集中力都还没能完全的受自我控制，单调乏味的学校教育很难起到非常好的效果。这时，组织团队活动就显得十分必要，积极开展和组织一些内容新颖，有利于青少年身心发展的活动，不但可以提高整个团队的凝聚力，还可以让团队共同进步，让青少年热爱组织，热爱团体。每年的各种纪念日，各种假期，团队组织都可以围绕纪念日主题及团队发展主题展开系列活动，可以是演讲比赛，辩论赛等各种各样的形式。团队组织可以每个星期在班级内举行一次队会活动，主要宣传少年先锋队和中国共青团的精神，展开班级内的讨论，班级内的优秀团员或优秀少先队员进行宣讲，将团队的组织结构和作用向同学们讲解和传达，从而引发同学们对团组织的向往并以加入团组织为目标，提高自己的综合素质和能力。

从一名少先队员迈向一名共青团员是青少年在成长中非常关键的一步，做好少先队与共青团的衔接工作，既能够加强团队和组织的自身建设，也是中小学教育的整体需要。如何更好的加强和构建衔接工作还需要个方面人士去探索，特别是在信息化的视野下，不论什么东西发展都是十分迅速的，少先队员和共青团员都是我国强有力的后备军团，只有在这两个阶段过渡的成功，我们才更容易开展以后的工作，才更有利于团队新的工作机制的形成，使团队工作蓬勃发展，为青少年儿童的教育得到有利地保证。

参考文献：

[1]易赟.对少先队和共青团衔接工作的一点思考 2014.9

[2]百度文库.少先队员和团队的衔接教育 2012.4