如何提高小学生的课堂注意力

冯丽坤

摘要：注意力是保证学生学习效率的前提。课堂上注意力集中的学生，其学习效率和学习成绩也相对较高。但是，对于活泼好动、年龄较低的小学生来说，要让他们长时间集中注意力并不是件容易的事。因此，小学教师必须针对小学生的特点，采用行之有效的方法，培养和提高小学生的课堂注意力。

关键词：提高；小学生；课堂注意力

俄国教育学家乌申斯基说过：“注意力是心灵的天窗。”只有打开这扇天窗，才能让智慧的阳光洒满心田。因此，注意力在学生的学习生涯中起着至关重要的作用。如果学生在课堂上注意力集中，那么学习效率会明显提高，相应的课堂教学效率也会快速提升。相反，如果学生在课堂上注意力不集中，三心二意，那么他对老师所讲内容就不能很好地理解，学生的收获几乎为零，更谈不上高效率完成教学任务了。所以，在课堂教学中，我们要想方设法帮助学生集中注意力，提升课堂教学效率。

一、激发学习兴趣，提高学习积极性

兴趣是最好的老师，尤其是对年龄较小的小学生来说，只有激发他们的兴趣，才能进一步增强学习积极性，他们也才会愿意主动投入大量的时间和精力主动研究，自然也就会集中注意力。因此，在日常小学教学中，我们要注意利用多种多样的方法来激发学生的学习兴趣，提高学习注意力。一方面我们可以通过课堂导入环节，激发学生的学习欲望。俗话说的好，良好的开端是成功的一半，课堂导入是一节课的开始，也是教学过程中的一个重要环节，生动有趣的课堂导入环节能有效激发学生的学习欲望，为讲授新课营造一个良好的氛围，让学生的注意力集中到课堂内容上。因此，教学中我们要学会根据不同的教学内容，紧紧把握小学生好奇心强的特点，巧妙设置课堂导入环节，充分吸引學生的注意力。比如，我们可以在课堂导入环节通过教学生唱儿歌、让学生观看色彩鲜艳的图片或者构思一些有趣的课前小游戏等多种方式，充分激发学生的学习热情，激发学生的求知欲，聚拢学生的情感思维，提高学生课堂学习的积极性。

二、提升教师的语言魅力，增强课堂生动性

有的老师讲课妙语连珠，充满趣味，并将所讲知识紧密联系实际生活，学生们的注意力全部集中在老师身上，大脑也随着老师所讲不断思考。但有的老师讲课犹如白开水一般，单纯向学生灌输理论知识，课堂语言了无生趣，索然无味，让人昏昏欲睡。当然，学生们基本上都会更喜欢第一种老师的课堂，这样的课堂充满就像一次探险，老师不断地带领学生挖掘新知识，发现新问题，不断增强学生的学习积极性。这就是教师教学语言的魅力。所以在教学中，我们要根据小学生的特点，讲课语调要抑扬顿挫，富有激情，同时运用通俗易懂、风趣幽默且带有悬念的教学语言，增强课堂的趣味性和生动性，为学生营造和谐轻松的学习氛围，让学生逐渐敢于并乐于参与课堂教学活动，时刻让学生把注意力放到学习上。当学生注意力分散的时候，我们可以通过讲生活故事或者童话故事、说笑话等方式帮助学生调整状态，重新集中注意力。比如当学生注意力分散时，我们可以用注意力不集中的学生来举一些有趣的例子，不仅能让学生暂时放松一下，也能提醒那些走神的学生，及时集中注意力。因此，教师语言素养和课堂教学质量水平有着密切关系。我们要不断提升自身驾驭语言的能力，学会运用语言的魅力来激发学生的学习激情，从而提高课堂教学效率。

三、利用多种教学手段，提高学生注意力

我国传统的课堂教学基本上是灌输式教学，老师就凭着一张嘴，借助一根粉笔和一块黑板在讲台上干讲课本上的理论知识。学生对老师所讲内容缺乏兴趣，课堂走神时，很多老师就开始责骂、批评、说教，然而这样的方式对小学生来说却起不了太大作用，因为他们自控力较差，总是不自觉就被其他人或事物所吸引。所以我们要学会采取多样化的教学手段，帮助学生再次把注意力集中到学习上来，逐渐强化学生“我要学”的自主学习意识。比如，一方面我们可以充分利用新颖的多媒体教学手段。随着信息时代的发展，多媒体技术已经成为学校教学的一项重要辅助教学手段。多媒体教学技术的显著特点就是声像并茂、图文结合，可以使抽象知识具体化、形象化，复杂问题简单化，枯燥无味的课堂生动化，所以，一直以来，多媒体教学对小学生充满着吸引力，是小学课堂教学中提高学生注意力的有效手段之一。另一方面游戏教学也是深受小学生的欢迎。小学生天性就爱玩爱闹，因此在课堂教学中穿插游戏教学，能让单一的课堂变得更加有趣，从而激发学生的学习积极性和主动性。比如，我们可以在课堂教学过程中，根据相应的教学内容，组织学生进行角色扮演、小组比赛、成语接龙、趣味谜语等游戏，这样不仅能吸引学生的注意力，而且能让学生在游戏中进一步理解和巩固所学知识，学习主动性会明显增强，教学效率也会相应提高。

四、适时提问，科学评价

小学生年龄较小，自我控制能力较弱，很难做到长时间集中注意力。因此，当学生在课堂上走神，心不在焉时，教师应当适时进行提问，及时让学生把思维拉回到课堂学习上，同时充分利用小学生爱表现、喜欢得到表扬的心理，对学生的回答做出艺术性评价，运用幽默风趣且带有鼓励性的语言给出积极评价，让学生能重新集中注意力，更加认真地听课。

提高小学生注意力是提高课堂教学效率的关键。在日常教学中，我们要把提高学生注意力作为一项重要教学任务来完成，通过构建新型师生关系、转变课堂教学模式、运用多种教学手段来充实我们的课堂，让我们的课堂富有趣味，更加生动，学生也就会更加充满学习激情，学习注意力也会随之提高。

参考文献：

[1]张清凤，陈占忠.浅谈如何提高小学生课堂的注意力[J].速读，2017，（07）.

[2]杨丽丽.浅谈如何提高小学生课堂注意力[J].新一代，2012，（448）.