中职语文课堂教学有效提问的实践研究

李芳芳

【摘要】在中职语文课堂教学过程中，科学的问题设置可以提升教学质量与效果。对此，教师在实践中必须要巧妙地进行课堂问题的设置，保障课堂提问的有效性，这样才可以充分地活跃课堂教学质量，让学生基于问题深入思考展开学习。因此，本文主要对现阶段中职语文课堂教学中有效提问的相关内容进行了简单分析，对于在实践中应用有效提问的方式进行了简单概述。

【关键词】中职语文教学；有效提问；实践研究

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

有效提问可以在根本上提升课堂教学质量，充分地激发学生的学习主动性以及积极性，也可以有效地锻炼学生的思维能力。教师在实践中必须要掌握科学的问题设置方式，在课堂实践中通过有效提问的方式提升教学质量与效果。

一、中职语文教学有效问题设置的重要性

（一）可以充分激发学生的学习能力

语文思维的培养是一项长期的工作。教师在实践中必须要不断地完善自身的教学方式与手段，要让学生在学习过程中不断地巩固知识，进而激发自身内在的学习能力，培养学生的语文素养。通过有效问题的设置，可以充分激发学生的学习能力，进而不断提升学生的综合素质能力。

（二）可以提升学生的语文知识学习兴趣

在现阶段的教学过程中，教师对于科学文化知识较为重视，但是并没有对学生的综合素养起到足够的重视，导致学生缺失学习兴趣。对此，教师在实践中必须要应用合理、有效的问题设置，这样才可以培养学生积极的向上的性格，推动学生的长足发展。

（三）创建和谐的课堂氛围

中职语文教学的有效问题设置，在实践中可以有效地构建一个和谐的课堂氛围，让学生突破传统的教学约束，在一个充足自由的空间中积极自主地进行知识的学习，这样才可以从根本上提升整体的教学质量与效果。

二、中职语文教学课堂提问的实践

（一）基于学生的兴趣进行问题的设置

基于学生的学习兴趣进行问题的设置，可以提升问题的科学性以及有效性。學生在进行语文知识的学习时，首先要抓住学生的学习兴趣。要提高中职语文教学的效率与质量，教师在实践中必须要基于学生的实际需求以及兴趣进行有效问题的设置，这样才可以有效地提升师生交流的效果与质量，让学生基于问题进行深入的思考探究，进而充分地学习各种语文知识。课堂提问是中职语文教师在实践中的重要教学方式与手段，高质量的问题可以充分开发学生的智力、激发学生的内在潜力、提升学生的综合素质能力。对此，教师必须要综合课堂教学内容、知识问题对其进行适度的延展，丰富内容，让学生基于自己的兴趣进行知识的学习。

（二）强化课前准备，提升教学质量

学生基于问题进行知识的学习，可以明确学习的目标，有针对性地进行知识的学习。对此，教师必须做好课前准备，让学生基于问题阅读文章、理解文章，继而不断分析探究问题，提升学习质量与效果。例如在进行《林黛玉进贾府》的讲解过程中，教师就可以提出这样的问题“文章中凤姐是一个什么样的人”“她的语言有什么艺术”“你可以通过对话了解到凤姐的什么性格特征”，学生在教师的引导之下，就会基于问题的引导进行文章的分析，这样就会充分地理解文章的内容，了解凤姐语言中的各层含义。

（三）通过角色互换，基于学生角度设置问题

在中职语文教学过程中，教师必须要明确学生的主体地位，要基于学生的角度进行问题的设置，这样可以有效地提升学生学习的主动性，提升教学质量与效果。对此，在进行课堂教学过程中，教师可以让学生提出问题，让学生基于自己的理解分析设置问题，也可以让学生对于自己不理解的问题进行阐述，通过班级讨论分析，对其进行梳理，这样就会激发学生的思维创新，学生就会对其进行深度的思考，继而了解文章里的中心思想以及主题内容，了解文章的重点，自然而然就会提升教学质量。

（四）重视问题评价，提升问题有效性

在课堂教学中教师对于学生的问题设置过于死板，在学生回答问题的时候，单纯地对结果进行评判，这样就会直接降低问题提问的价值与效能。对此，教师在实践中必须要加强对学生问题回答评价的重视，这样才可以从根本上增强问题的科学性以及有效性。

首先，教师要提升自身语言的幽默性，在实践中教师要想增强学生在语文课堂教学中的趣味性，就要通过幽默诙谐的语言，加强对学生注意力的吸引，例如教师在课堂中可以通过歌曲的编制以及绕口令的应用让学生了解所学的知识点，在问题设置中融合各种趣味性因素，进而加强学生对于各种知识的掌握能力。

其次，加强语言的鼓励性。教师在课堂中要尽可能地使用鼓励性的语言，对学生进行评价，教师必须要及时探究自己的问题与不足，要加强对学生的肯定与鼓励，进而增强学生语文课堂上的主动参与性以及积极性，在根本上提升整体的教学质量。

三、结语

在中职语文教学中要想提升课堂问题设置的有效性，教师必须要灵活设置，加强对学生的引导，要针对学生的兴趣进行问题的设置、不断强化自己的课前准备，有效地提升教学质量，也可以通过角色互换的方式进行问题的设置，提升问题的有效性，同时必须要加强对问题评价的重视。只有这样，才可以在根本上提升课堂教学的效果与质量，构建一个高质量的中职语文课堂，全面地培养学生的语文素养，为学生今后的成长奠定基础。

参考文献

[1]党玉明.论中职语文课堂教学有效提问的设计[J].教师，2017（3）.

[2]潘卫琴. 中职语文教学课堂提问的探索与实践[J]. 赤子（上中旬），2016（3）.

（编辑：李艳松）