幼儿园亲子阅读微探

2018-05-14 14:27陆玉
课外语文·上 2018年3期
关键词:亲子阅读益处幼儿园

陆玉

【摘要】对于3—6岁儿童的阅读,我们建议在于“广”而不在于“专”。书“杂”一点没有关系,关键在于给孩子们打开一扇更为深邃奇妙的阅读之门,让孩子们在这个喧嚣的社会氛围中,学会静下心来,为自己找到更为丰盈多姿的心灵栖息地,足矣。

【关键词】幼儿园;亲子阅读;益处

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

随着手机、平板等现代科技产品在生活中渗入式的普及,让那个原本就相对冷落的纸质书本阅读走向更为萧条的境地。人们不再为纸香墨韵而疯狂,“洛阳纸贵”的美谈变成一句“你out了”的笑柄。在这个人人低头、处处八卦,一部手机走天下的时代,纸质阅读成了弥足圈点的生活小情调,而这种主导式的生活模式,也间接影响了孩子们的阅读模式以及习惯养成,让亲子阅读变得既敷衍又少益。

一、亲子阅读缺失的危害

我们知道家长是孩子的第一任老师,是承担孩子教育的第一责任人,也是实施教育的最好的老师,家长们身体力行的教育胜过所有的其他说教式教育。而幼儿园时期,又是孩子们与家长相处时间最多、最容易受外在影响的阶段。那么,一个整日抱着手机的家长如何教育出一个真心热爱阅读的孩子呢?更有甚者,有些家长以工作忙为借口,纵容孩子放学回家后长时间与电视、手机平板小游戏为伍,由此滋生的幼儿视力下降、课堂听课注意力不集中等事件比比皆是。长期如此,极有可能形成“注意力缺陷多动症”,而不加筛选的电视节目、手机游戏等也会间接产生儿童早期暴力倾向、交往困难综合征等性格缺陷。

可见,在这样一个儿童身心成长、性格习惯塑成的黄金时期,这种放之任之、手机电视当家的陪伴教育方式,极有可能将孩子带入一个万劫不复的甜蜜陷阱。糖衣炮弹之下必是危机重重,最终自食恶果为其买单的却是我们的孩子。

二、親子阅读缺失的原因

然而生活中我们经常看到这样的家长,一方面报各种补习班给孩子加营养,美其名曰“赢在起跑线”,另一方面却用晚上睡前的好时光,“奖励”孩子玩手机、平板游戏或看电视,冠冕堂皇地说这是“钢琴课”表现好的奖赏。偶尔为之还好,如若长期如此,此中危害就绝不是一次钢琴的升级可以弥补的,不可排除有些幼儿的确对电视、手机、平板游戏等存在过分的依赖,经常以哭闹威胁等方式要求得到。部分家长会出于心疼等原因妥协,其实,不妨扪心自问,有多少时候是为自己不愿陪孩子玩耍找的托词?又有多少时候是放不下手中游戏的借口。与其说孩子戒不掉电视、游戏,不愿读书,不如说身为家长的戒不掉手机里的花花绿绿,再也没有拿起一本书静心阅读的心境了。

三、亲子阅读的益处

一篇名为“令人忧虑:不阅读的中国人”的文章中提道:“中国人年均读书0.7本,与韩国人的7本、日本的40本、俄罗斯的55本相比,中国人的阅读实在少得可怜。”这里折射出中国人的娱乐方式相对肤浅,而现在基本浓缩为手机、麻将等,的确令人忧虑。这是我们很多家长的现状,最可怕的是我们的孩子还在继续重复着这种“肤浅”。

所以,让孩子们戒掉手机等电子产品,回归纸质图书阅读,重拾亲子阅读乐趣,从大视觉角度看,不失为一种对我国阅读现状改观的良策,从孩子抓起,治标又治本。而从自我切身意义角度看,对于保护孩子视力、阅读习惯养成、精致语言系统构筑、想象力培养等都起到举足轻重的作用,更为家长及时有效与孩子沟通、实施即时教育、密切亲子关系起到不可忽视的功效。

四、践行亲子阅读的方式

践行亲子阅读势在必行。首先身为家长,必须戒掉过分的电子瘾,戒掉被窝里必看手机的恶习,在孩子放学后或睡前,与孩子谈谈心,做做游戏,一同读一本书,看几个故事,才是家长的正确打开模式。

也许有些家长会提到,他们也曾尝试与孩子交流,给孩子讲故事,可有的孩子会表现出拒绝,甚至排斥,并强烈要求回到原来的生活模式上。为此,我们建议首先切断干扰源,即将手机平板甚至电视收起或设置为孩子无法操作界面,让孩子先从原本的兴趣点中撤离,不可避免,孩子们也许会做一些挣扎反抗,这时需要家长坚持,不可因为一时的心疼而前功尽弃。一般而言,孩子的反抗都是短暂的,按心理适应规律计算,基本三天就可以初步改掉该习惯。

接着,家长们需要为孩子们提供更多的新的活动方式,例如做手工、打球、与家长游戏、听故事、阅读,等等,让他们找到电视、手机游戏的替换媒质。

这里,我们特别推荐亲子阅读,因为亲子阅读的相关书籍基本针对相关学龄儿童,有针对性地影响甚至解决该年龄段的孩子关于好习惯养成、性格培养、相处交流、思维拓展、想象力分层等方面的问题。建议有条件的家长可以多带孩子去书店选书,并适当在书店阅读一会儿,在如此浓厚的阅读氛围下,有利于孩子潜移默化地爱上阅读,养成良好的阅读习惯。而且对于自己选的书,孩子们也会更乐于去读、去思考。

此外,我们更看重家长的言传身教。让孩子戒掉电子瘾,家长必须做到在孩子面前不拿出手机、不看电视,否则无法真正让孩子信服,亦无法真正改变孩子的原生活状态。而一个不能够为孩子做出真正表率的家长,教育之失败是毋庸置疑的。

而对于孩子阅读的时间,我们推荐睡前。这样可以让孩子尽快静心,利于尽早入睡。所以,我们不建议亲子阅读的书都整整齐齐放在书房,适当留几本放在孩子的床头,甚至床上,让孩子在玩耍之余随手就可以拿到一本来读,岂不更有意趣。让孩子一直与书籍为伴,让书变成孩子们生活必要的装饰品、营养品。也许,这才是信手拈来的乐趣吧。

对于3—6岁儿童的阅读,我们建议在于“广”而不在于“专”。书“杂”一点没有关系,关键在于给孩子们打开一扇更为深邃奇妙的阅读之门,让孩子们在这个喧嚣的社会氛围中,学会静下心来,为自己找到更为丰盈多姿的心灵栖息地,足矣。

(编辑:龙贤东)

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