小议如何在新课标指导下上好初中语文

杨继军

摘 要：近几年国家对传统文化的重视日益凸显，而语文作为学习传统文化的主要平台和阵地，其重要性被放到了一个前所未有的高度。但如何在新课改的浪潮中，按照《新课程标准》要求上好初中语文课依然是我们一线教师需要深入讨论和研究的问题。

关键词：课改；课程标准；语文教学观；教师角色

新的课程标准指出，在初中语文教学的过程中，我们要立足于学生各种情感的培养，力求在情感的培养过程中，让学生形成正确的人生观和价值观，从而提高学生的文学素养，这是当前语文教学的重要任务。人的情感往往会指导人形成正确的价值观和世界观。正确的价值观和世界观的形成，是培养现代化合格人才必要的手段。因为，语文课程的培养不能仅仅限于语言文字的学习。而应该从情感的培养着手，以情感认知活动启发和推动学生文化素养的形成和提高。做到这些需要我们一线教师改变现有的教学方法和手段。因此，笔者就现有的一些教学方法和手段和大家交流如下。

一、转变角色，找准师生之间的情感通道，提升教学效率

兴趣是最好的老师，对这一点我们作为教师的都深有体会。一个具有人格魅力的老师往往会受到大家的青睐，学生的学习积极性和热情也会很高。因此，我们要上好一门课，尤其是语文课，我们一定要从学生的兴趣培养，让学生在兴趣的引导下进行有效的学习。要激起学生的学习兴趣，作为一个语文教师首先就要有自己独特的人格魅力，在独特的人格魅力的影响下，让学感受“学高为师、身正为范”的正向引导之力。教师的榜样作用是非常大的，因为初中学生还处于成长阶段，具有较强的模仿性。学生往往会模仿教师的一言一行，甚至这行言行将会一直伴随学生的一生。因此，作为教师我们要时刻注意自己的言行，时刻以独特的、积极向上的言行去影响自己的学生。在这个过从中我们也要防止出现“师道尊严、唯我独尊”高高在上的教师形象，语文这样将会把学生和老师之间的距离推向两个极端。在现实的教学情境中，我们教师应该找准师生之间的情感结合点，在情感结合点利用有效的情感交流，让学生接受教师的情感、接受文本中作者的情感态度，从而形成正确的情感认知观。这种正确的情感认知观，会提高学生学习文本的效果，从而提升学习的效率。

二、引导学生改变传统的学习方法，提高学习效率

传统的语文学习方法，主要以听、说、读、写为基础展开，这些过程构成了学习语文最基本的要素，不可否认这些教学方法时至今日依然是语文学习的基础方法，但随着时代的进步对学生的学习方式和方法以及学习的效率都提出了新的要求。因此我们的语文学习方法也要有所改变，其急需改变的方法主要有一下几点：一、要让学生“听”的过程从被动的听转为主动的听，这个转变需要教师在课前做好充分的准备，了解学生的兴趣爱好，从学生的兴趣爱好着手准备课程设计的导入，当课程设计的导入能够引起学生的兴趣是学生的听就会由被动变為主动。二、要让学生的“说”变得更加开放和自由。要让学生在摆脱所谓的条条框框的基础之上畅所欲言，表达自己的观点和看法，只有这样老师才能够了解到学生内心的真实想法和对文本的理解，才能对学生进行行之有效的指导。三、要把机械的“读”变为有情感的、有感悟的读，也就是教师要鼓励学生在读课文的时候带入自己的真实情感，因为“以读促学”是学生理解课文的最佳途径。四、让学生的“写”更具有实效性，在以为的教学过程中为了应付考试，我们往往会要求学生按照我们设置好的答案让学生进行准确的记忆，但这往往束缚了孩子学习的主观能动性，对学生的思维表达进行了限制，所以我们要让学生的“写”更加自由，要让学生会表达自己的见解，会用自己的语言去阐述自己的见解。只有这样学生的学习才是自主的有效的。

三、拓展学生的学习领域，提高学生的文学素养

初中学生经过小学阶段的学习期学习能力和认知能力都有了较大程度的提升，因此我们要把学生的学习认知范围进行及时的调整，把对于字词的学习和理解作为自修内容，让学生在课前进行预习的时候进行自我学习。这样不仅可培养学生的自主学习能力，而且可以节约许多课堂时间为课堂教学提供时间上的保障。在我们把字词学习移除课外之后，我们要把培养学生的人文素养、审美情趣移入我们的课堂，语文不管什么样的教育终归是人的教育，我们要培养健全人格的人，就需要不断地去提高他的人文素养、打造他的审美情趣，让他有开阔的视野和良好的道德情操。在课本以外我们要鼓励学生进行阅读，让学生去读一些自己可以很好地感知和接受的经典文学作品，并且要求学生记读书笔记，在条件容许的情况下我们还可以对学生的读书笔记进行展评，激励学生进行有效的课外阅读，提高自身的文学素养，拓展自己的学习领域。阅读能力的培养是一个终身学习能力培养的过程，因此这个过程的培养具有一定的持续性，我们不能光凭一时的激情要求学生永远地去保持也得的习惯。我们要不断地鼓励学生、要求学生让学生进行有效的阅读，建立长效的监督和激励机制，这样不断的强化让学生养成良好的阅读习惯，为学生终身学习打下良好的基础。

总之，现阶段课改也在随着科技社会的进步而不断进步，这就要求我们一线教师，要不断学习和实践，提高自身教学水平，同时要让学生成为学习的主人。这样的学习才更符合时代的需求。