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2020年4期
教学考试(高考地理)
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卷首语
立足《课程标准》优化一轮复习
考点纵横
“地球公转及地理意义”考点梳理与精讲
回归基本概念 破解一轮难题
——以几道天气系统试题为例
“流水作用”相关考点评析
浅析学生对“大气运动”部分易出现的“误解”
高中地理关于“背斜谷、向斜山”的判读方法探究
高考试题素材在高中地理必修新版教材案例中的呈现探析
——以人教版与湘教版为例
基于家乡自然地理特点的专题突破策略
热点地理
火神山和雷神山医院选址问题探析
试题研究
例谈高考地理中三类常见示意图的判读方法
谈地形影响的“异和同”
浅谈农业生产活动专题解题思路
教学天地
基于“问题式教学”案例探究的教学设计
——以高三一轮复习课“农业的区位选择”为例
思想方法
基于地理核心素养的常态课设计与反思
例谈高中地理一轮复习习题教学策略
——以一道热力环流习题的赏析与变式为例
一轮复习地理综合题答题技能的培养
——以2019年全国卷Ⅰ第36题为例
有效利用地理高考真题 提高高三一轮复习效益
以区域认知为基础 综合分析农业区位因素
——透析气候要素对农业区位的影响
基于“一核四层四翼”高考评价体系的地理教学策略分析
能力培养
夯实基础 调用知识 提升技能
——高三地理一轮复习中提升“调动和运用知识技能”的策略
谈一轮复习应该追求的几个关键词
——以近三年全国卷为例
测试模拟
教学考试杂志社“优师计划”阶段性成果展示
——“区域产业活动”相关试题选登
趣味互动
常用数学思维在地理学习中的应用
