初中生物教学中的青春期健康教育方法

闫广冲

【摘 要】 青春期是人一生中发展的关键时期，同时也是青少年的身体以及心理的过渡期。而青少年的教育工作是相关部门的重要工作，工作的进行情况直接关系到了初中生的健康成长，为了帮助青少年更好地度过这一特殊时期，需要生物老师通过教育的方式来为同学们提供指导帮助，在生物教学中尽可能地拓展初中生的眼界以及相关知识，由此来使生物课在积极方面最大程度上影响到青少年的发展。本文对初中生物教学中的青春期健康教育方法进行了探究，并对初中生物教学中存在的问题提供了相关的建议。

【关键词】 初中；生物教学；健康教育；青春期

初中学生的思想容易被外界事物所传达的信息所干扰，不能很好地对事物的正确性进行独立的思考。由此看来对初中阶段学生进行青春期健康教育是十分重要的。处于青春期学生会对自己的身体变化产生好奇心，并且会加大对自己生理变化关注力度，而初中生物教育可以为学生的生理问题提供答案，因为青春期学生的生理变化较为明显，会导致学生不能以正确的态度来面对自己的生理变化，因此需要初中生物老师来为学生解答相关的问题，并发挥其引导作用来使学生能够正确地面对这一问题。本文就此进行了相关的研究。

一、在初中生物教学中展开青春期健康教育的重要性

青春期具体为10～20岁的时期，而初中生正好处于这一时期，学生会在初中生活中向着成熟的心理以及生理进行过渡，其思想特点、知识情况、心理特征以及身体素质都会在这一时期有一个较大的转变。因此在保护未成年人这一问题上，初中生物教学的青春期健康教育有着十分重大的意义，其教育方式以及教学效果会在很大程度上影响到未成年人今后的发展。在现代社会中，初中生的生活质量在不断的提升，并且有着科学丰富的营养结构，这就导致了我国未成年人的青春期普遍提前。初中生的身体素质各不相同，因此他们的生理变化时间有所差异，初中生的生理变化是没有预兆的，因此当学生出现生理变化时会给他们的学习以及生活带来一些影响，尤其是女生的生理变化，会让她们或多或少的有一些心理负担。并且未成年人的生理变化速度要远远大于他们的心理变化速度，这会让初中生对突然出现的生理特征有焦虑、烦恼等负面的心理活动，这种情况对未成年人的身心发展不利，因为未成年人较为害羞，因此大部分未成年人都不会主动向老师以及家长寻求帮助，为了使初中生能够以积极的态度来完成青春期的过渡，需要教师重视起来初中生物教学的青春期健康教育模块，应用正确的教育方法来帮助学生渡过这一时期。

二、在初中生物课程中进行青春期健康教育的方式

在初中生活中，课程教学是学生以及老师的主要活动，生物课程不仅仅是初中必修课程，同时还是学生们较为感兴趣的一门课程，我国所实行的新型教育体系重心在于基础教育部分。生物課程是医学专业以及卫生相关专业的基础学科，在初中生物课程中担任教学任务的教师应当同时具备过硬的专业知识以及心理学教育知识，只有这样综合素质较高的教师才能更好解决学生们的青春期问题。在初中生的课程教学中，教师要改变传统的教学观念，坚持以人为本的教学原则，将教学方案与现代社会的发展情况相结合，将传统的课堂教学理念与新型的教学方式相结合，主要体现为教师突破传统教学的桎梏。传统的生物教学对生殖器官以及未成年人身体发展情况含糊略过，针对这种现象教师要从正面来对此进行描述，由此来避免学生通过其他方式来得到误导性的知识，因此在初中生物教学中青春期健康教育中教师的观念要进行转变，改善教育方式，积极引导学生以正确的态度来面对青春期的一系列生理发育特征，这样才能更好地帮助学生完成这一时期的心理过渡。为了确保未成年人在青春期的身心健康发展，并且更好地完成其学习任务，生物课程教师要根据实际的教学内容来进行科学分配，灵活应用生物课程的教材来对初中生的青春期问题进行解答。教师可以在班级中进行青春期生理发育情况的调查，例如男生是否出现遗精以及女生是否有月经现象，还可以对学生心理存在的生理问题进行调查，教师可以针对性的对教学方案进行调整，来达到活跃课堂氛围的目的。另外，如果有条件的话，教师还可以通过多媒体或者人体模型来对人体器官的发育规律进行讲解。对于女生来说，面对其生理变化会有一些惊慌、害羞、尴尬的情绪，因此需要生物老师来引导学生正确的面对青春期性成熟这一现象，这样可以使初中生以平和的心态来面对自己或者他人的生理变化，让学生明白面对生理变化时不需要对其强行掩盖，教育学生在身体发育的关键阶段尽量减少穿紧身类衣物的频率，因为此类衣物会在一定程度上妨碍青少年身体的发育。在生物教学中，教师要教育学生在与异性的交往活动中增强自爱、自尊的意识，把握好交往的尺度，并且学会沟通的技巧，拥有以学习为主的意识，这样才能提高自身的综合素质，更好地完成自己的学习目标。

在初中教学中进行青春期健康教育是十分有必要的，进行生理特征教育有利于提高学生的自我保护意识，并且可以促进学生心理的健康发展，在对学生进行生物知识教学的过程中，同时进行适当的性启蒙教育对学生的健康发展有很大的帮助，还可以提升学生的学习能力，让学生形成良好的学习态度，让学生拥有积极向上、自爱、自信、自尊的品质，从而为学生今后的健康发展打下良好的基础。

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