新时代下小学德育工作的创新

（阜新市细河区民族街小学 辽宁阜新 123000）

引言

德育是当前小学教学管理者日常工作的主要内容，也是小学教育的主要任务之一。同时，德育还是社会关注的热点话题。小学教学管理者能否有效地开展德育工作，对小学生的健康发展有着重要作用。现阶段，由于多重因素的作用，所以小学德育教育收效甚微。因此，需要对当前的小学德育工作进行创新，使之能够发挥其自身应有的教育功能。那么，什么样的措施可以实现小学德育工作的创新，就是本文的内容。

一、更新教学观念

德育工作的实施者是教师，实施对象是小学生。无论是何种德育活动，都需要教师将德育思想渗透其中，逐步培养小学生的思想道德修养，使其发生良性转变并进一步成长，从而促进德育教育的顺利开展。因此，要让小学生更好地接受德育教育，要将良好的思想道德根植于他们心中，首先，教师自身就应当提高对德育教育的重视，更新教学观念。其一，明确德育教育的主要内容，制定科学合理的教学方案。德育中的德主要包括六个方面，即民族精神、理想信念、道德品质、文明行为、遵纪守法、心理健康。教师应当在原有的德育教育基础上，结合所在区域德育教育情况设计涵盖这六个方面的德育方案，并将与当下教学管理现状相适应的教学管理理念渗入其中，从而促进德育教育效益最大化。其二，提高自身的专业素养，让德育教育与文化教育齐头并进。教师可参与学校组织的人才培训指导，或者在校方的协助下去其他师范院校学习。其三，学会借鉴他人成功经验。教师在开展教育工作时，切记不可盲目吸取他人的德育教育经验。而是应当对其德育教育过程进行有效分析，再与当前的教学情况进行比对。如果德育教育问题相类似，再应用于教学过程中。

二、创新教学方式

德育教育并非只是对小学生进行简单地说教，而是需要在具体的教学活动中渗透德育思想，潜移默化地影响学生，从而达到德育教育的目的。一旦教师只是口头上对学生德育教育，很容易使学生产生厌烦心理，进而对教师开展德育工作带来不利影响。因此，教师应当对教学环境进行改善，创新教学方式，通过多元化的教学活动实现德育教育的目标。其一，时刻关注学生心理变化。学生的心理是影响教师开展德育工作的重要影响因素之一。在德育教育的过程中，教师不应当以班上某行为不良的学生为反面教材开展教学，也不可过于批评与指责，而是应当以委婉的方式对其进行引导，培养其道德观念，使之认清自身的不足之处。其二，加强师生互动交流。教师在开展德育教育过程中，需要列举一些例子要求学生判断其中人物的行为是否恰当、是否值得学习，并与学生进行沟通交流，了解学生的情感变化，对症下药，为改善德育教育方案做好准备。其三，运用现代科学技术。如果只是生硬的理论教学，小学生很容易转头就忘。教师可以借助多媒体设备丰富德育教学内容，以图像、视频等更加生动形象的方式给学生留下深刻的印象。其四，创新评价机制。对德育教学方式的创新不应只表现于课堂，也应当对课后评价机制进行创新。当学生表现出良好的思想道德行为时，要对学生予以肯定。以在德育教学中运用多媒体设备为例，教师可定期组织学生观看各类积极向上的视频，并根据教学进度选择视频内容。如讲到《为中华之崛起而读书》时，可播放《大国工匠》、《超级中国》、《超级工程》、《国家宝藏》《我在故宫修文物》等与国家历史以及发展相关的视频，培养学生的爱国主义精神，增强学生的民族自信心，提高学生的意志力。

三、加强家校联动

德育教育不仅是学校教育，也包括家庭教育。良好的家庭环境会促进学生养成良好的行为习惯。因此，为促进德育工作的顺利开展，教师也应当加强与家长之间的联系。其一，利用如QQ、微信等工具转变家长的教育观念。当前的小学班级绝大多数都有班级群。而学生家长几乎也都在群中。教师可定期向班群中推送有关教育的文章或者新闻。如夜幕下在路边仰望国旗并向国旗敬礼的四岁小男孩新闻、我国童话大王郑渊洁为孩子量身定制的《人生十堂课》等。其二，丰富学生的假期学习与生活。教师可要求家长在寒暑假时期采取积分制的形式培养学生养成良好的学习生活习惯。如洗碗、洗袜子等洗干净加一颗星；打扫卫生加一颗星；按时起床、睡觉加一颗星；房间整洁加一颗星；一天学习时间超过三小时加两颗星、超过两小时加一颗星等，每次累计二十可以兑换奖励，兑换奖励之后重新开始计数。这样，学生的积极性就被充分地调动起来了。其三，联合学校成立校级、班级家长委员会。由家长提出学生家庭学习生活中遇到的热点问题，学校、家长、教师三方共同解决，从而促进家校联动工作的开展。

结语

简而言之，在新时代的背景下创新小学德育工作，教师应当明确德育教育的目的，提高自身的专业素养，学会借鉴他人的成功德育经验；也应当时刻关注学生的心理变化，加强师生互动交流，运用多媒体设备丰富德育教育的教学内容，并对评价机制进行创新；还应当转变自身与学生家长的教育观念，通过家长丰富学生的假期学习与生活，并联合学校成立校级、班级家委会，充分发挥家庭教育的功能。除此之外，教师也应当与家长保持紧密联系，为学生营造良好的校园环境与家庭环境，促进学生全方位的发展。