以爱育爱——让师爱践行于日常保教工作中

（山东协和学院 山东济南 250109）

师爱来源于教师对教育事业的责任和热情，更来自于对学生发自内心的关怀。师爱应体现在教育工作的方方面面，对于幼儿教师来说，就是要通过对幼儿无微不至的关爱，与幼儿之间形成良好的师生关系，让双方不局限于师生的身份，平等的进行交流，充分让幼儿感受到来自教师的爱，同时教师在付出爱的过程中，也能够对自身的思想品质做出提升，将师爱升华，使其融入到教师的终身事业中。

一、用爱满足幼儿的各项需求

陶行知先生说：“小孩子的体力与心理都需要适当营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”什么是幼儿最需要的营养呢？笔者认为自然就是爱。教师要用爱来满足幼儿成长过程中的各种需求，用爱滋养他们，使他们能够健康快乐的成长。但是教师满足幼儿需求的方式要足够理智。

例如，笔者有一个小表弟，在它刚去幼儿园的时候，特别喜欢幼儿园一位姓叶的老师，特别喜欢粘着她，无论是上课、进餐、做游戏还是午睡的时候，都要跟叶老师在一块儿。究其原因，是因为他在离开父母之后，失去了长久以来的依靠，对家人的依恋使他迫切需要找到一个人来代替父母，这充分反映出了这一时期的孩子对于被关爱的渴望。然而，满足幼儿的需求要从爱他们的角度出发，充分为他们考虑。在上述情况中，教师如果一味的迁就孩子，极容易让孩子养成过度依赖的情绪。教师要能够让刚刚就学的孩子融入到班级中去，与其他孩子交朋友，促进他们之间的交流，用同学之间的友爱，填补来自亲人方面爱的空缺。这样才能够做到有利于孩子身心健康发展的爱孩子。在日常保教工作中，教师要注意细节处的行为，经常摸摸孩子的头，鼓励孩子、表扬孩子，能够帮助他们建立起信心，满足他们精神需求的同时，让他们能够更加快乐的开始幼儿园生活。

二、用尊重让幼儿焕发光彩

充分的尊重是教师对幼儿体现爱的一种重要方式。同样引用陶行知先生的一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”幼儿在人格上与其他所有人都没有区别，教师不能受自身情绪影响，将辱骂、讽刺、体罚等手段，用在幼儿保教工作中，这样会对幼儿的自尊心造成不可弥补的创伤。相反，不仅要以爱的方式正确引导孩子的行为，更要以爱孩子为出发点，控制好自身的情绪，这同样是身为教师的责任和基本素质。对于一些学习表现力不强的幼儿，教师要善于发现他们的闪光点，有针对的进行引导和培养，避免他们因为学习中的挫折而产生消极情绪。要让他们认识到自身的价值，提升自信心。

例如，笔者小表弟的班上，有一位女同学，她的协调能力可能相比于其它孩子发育的较晚，在每次上下楼梯时，都需要教师搀扶帮助。身为教师，在积极寻求办法帮助她锻炼协调能力的同时，还要在其他方面发掘她的长处，比如画画、唱歌、跳舞、背诗等方面，通过培养她的特长，让她找回自信，也让其它孩子忽略她的弱点，欣赏她过人的部分。这样不仅对她在幼儿园时期的学习生活有积极的影响，对于她以后进入更高的年级甚至踏入社会都会有不可忽视的作用。这便是师爱的重要作用。

三、用平等的姿态架起心灵的桥梁

再次引用陶行知先生的话：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”幼儿教师要能够放低姿态，用跟学生平等的角色身份，融入到幼儿中去，与学生一起学习一起玩耍，在这一过程中，教师要通过交流，充分了解每一个学生的个性，明白他们的需求，聆听他们的心声。同时要以朋友的角色定位，让孩子将自己的所思所想表达出来，并且要鼓励孩子提升表达欲望，加强教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动交流。幼儿身上最宝贵的财富就是他们无限的可能性，教师要足够相信相信孩子的潜力，利用好平等相处的机会，发挥其优势，充分挖掘孩子的潜能。教师要充分给予幼儿发达意见的机会，对孩子的意见也要充分重视，让孩子感受到发表意见的作用。教师还要能够站在幼儿的角度想问题，结合他们的心理特征，设身处地的感受他们的需求，有的孩子由于表达能力的欠缺，对自身的需求不能够进行及时有效的表达，这就需要教师积极主动的去了解，并寻找其内在原因。

例如：在许多幼儿园中，总有一些孩子说话非常小声，这并不是他们生理上有什么缺陷，而是心理不自信导致的。相同的原因还会产生上课举手不积极、与同学们交流不顺利等问题，在他们遇到问题的时候，也羞怯于向老师寻求帮助。面对这一类型幼儿，教师要对他们格外的关注，深入了解他们，通过平等交流的方式，理解他们内心的想法，并鼓励他们表达出来。同时，教师还应该对这一类型学生的家庭状况进行了解，看是否是因为家庭的原因导致了孩子的不自信。要与幼儿家长进行充分的沟通，了解幼儿在家的表现，弄清楚这些问题是否是因为环境变化造成的。这些都是教师要站着幼儿的角度，为他们思考的问题。这也是师爱真正的体现方式。

结语

总而言之，在幼儿保教工作中，需要充分发挥师爱的作用，与爱的视角了解幼儿的需求，有尊重发掘幼儿的闪光点，用平等的方式与幼儿进行心灵的交流，这是现代教育对幼儿教师提出的要求，也是对有望走上幼儿保教工作岗位的我们提出的要求。我们应该秉承着对幼儿教育工作的一腔赤诚，以及对幼儿发自内心的爱意，致力于发展我国幼儿教育事业，为我国培养新时代的高素质人才做好基础工作。