从“慢就业”现象探索思想政治教育的途径

（沈阳工业大学 辽宁沈阳 110870）

引言

习近平总书记在十九大报告中指出：“就业是最大的民生。要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。”新时代下，就业作为国家全面发展格局中的重要组成部分，在当代大学生中出现了一定的新特征、新现象，“慢就业”现象在毕业生中成为了一种常态。[1]一类学生被动选择“慢就业”，他们对自己的职业规划不清晰，面对未来感到茫然，不敢面对将来的生活，并且受西方“间隔年”等现象的影响，无限制独立、个性解放、追求自由等观念被一些大学生不加思考的全部接收，使得他们过分的追求个性、自我，用以自我为中心的价值取向暂不就业，甚至逃避就业，最后成为“啃老族”。

一、“慢就业”现象的本质

目前，社会对人才提出了更高的要求，综合素质高、实践经验丰富成为了社会的重要的需求。因此，这就意味着当代大学毕业生要有更高的综合素质来适应现代社会新的节奏。在此背景下我们会发现部分高校毕业生以“慢就业”之名，把宝贵时间花在了一些难以真正有利于职业选择的事情上。据调查显示，在选择“慢就业”的毕业生当中，有57.7%的受访者认为最主要的原因是“找不到满意的工作”；其次是希望能够“理性寻找发展方向，不愿意在没有找到方向前被具体工作束缚”。[2]理想的状态是利用空缺年的价值丰富阅历、提升价值的同时明确未来志向，但往往在过程中迷失自我。从这类人群的身上映射的是对社会责任感的弱化，对我国社会主义共同理想的缺失。归根结底“慢就业”的归宿是投入到祖国社会建设中去，奉献自己的青春。

二、思想政治教育解决“慢就业”分析

1.社会责任感的培育

对于当代大学生，机遇和挑战并存。对于教育工作者，对学生的思想政治教育尤为重要。新时代下，如何能够丰富和深化思想政治教育的形式和内容是项重要课题。《关于加强和改进新形势下高校思想政治的工作中意见》中指出要加强高校学生社会责任意识教育。将个人的理想追求融入国家和民族的发展事业中去，是新时代的青年学生应担当的社会责任。社会责任感仍是每个公民都应追求的共同价值，同时社会责任感的培育能有效改善“慢就业”现象。

因此，此过程中首先可建立社会责任感相关问题的调查问卷，通过社会责任感相关调查问卷的反馈，直观的让学生从问题中对号入座，感受到自己是否存在社会责任感缺失问题。其次通过例举社会成功人士的社会责任感突出问题，形成与自我的对比，全面引起学生的思考。第三可通过社会责任感相关问答的体验，在体验中寻找学生身上契合社会责任感的特质，感受与成功人士的差距在于责任与担当引发学生思索。最后，找到个人理想与社会责任感的关系。

2.社会责任感与个人理想的关系

据调查，有近三成高校毕业生认为个人理想高于对社会的责任，在这三成中一小部分同学觉得社会责任跟自己没有关系。[3]部分学生认为责任感是有的，但是作为个体，个人的发展程度和社会没有直接的关系。其实，目前高校毕业生大都是独生子女，生活环境让学生更加的以自我为中心，有时过多的强调个人的理想，并没有很好的将个人与社会，特别是社会发展和个人发展的关系联系起来。缺乏了社会主人公意识。但往往社会上的成功人士，他们的成功具有社会发展的必然因素，他们都是将自己的理想融入到国家和民族的事业中，肩负着自己身上的责任与担当，并很好的将个人的理想和社会的发展相结合，将社会责任作为个人理想的基础，让自己的成长目标与社会的需要结合起来，找出两者的共同之处。所以只有国家社会发展了，个人才能得到更大的发展。

青年学生要树立大局意识，“家是最小国，国是千万家”，中国特色社会主义进入新时代，新时代的大学生应牢固树立报效祖国的理想信念，把握就业良机，尽快的投身社会，投入到祖国社会建设中去，奉献自己的青春，做一个有责任感、有担当的好青年，为社会、为人民服务，在社会中实现自己的人生价值，争做时代的“弄潮儿”。