小小白板，点亮课堂

（大连市金州区阳光小学 辽宁大连 116100）

近年来，科技发展迅速，信息技术已经融入到各行各业，作为一种新型的高科技电子教学成果，交互式电子白板已成为教育机构的标准设备。［1］电子白板具有很多优点，如操作简单、功能多样、内容丰富、形象直观等特点。这种高科技产品用于语文教学，有助于提高生生、师生在教学课堂上的交流与互动，为学生创建了一个生动形象的情境，有助于学生更好、更快的融入课堂，激发学生的学习潜能，提高学校的语文教学效率。因此，怎样才能更好的发挥交互式电子白板在教学中的运用，最大限度的服务与语文教学中，是我们现在一直深究的问题。

一、教学资源丰富，激发学生兴趣

学生在学校不仅要学习科学知识，还要培养正确的情感。因此，作为一名语文教师，必须要重视培养学生的情感感悟的能力。［2］所以，交互式电子白板提供的多种引导学生培养情感感悟能力的方式，语文教师必须要充分应用交互式电子白板的功能，有效的激发学生的情感，使学生能培养正确的情感感悟能力，更好的感悟文章中所要传达的感情和体验，同时，加深对文章的理解。

1.借助白板来培养学习兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”。不是每个人都可以做好每一件事，也不是每个人都可以学好每一门课程。而形成这种差异的原因就是兴趣。兴趣可以最大限度的作用于每个学生在学校的学习效果，只有兴趣才能决定一个人的特长。交互式电子白板就是兴趣老师的最佳工具，它可以让学生通过图片、音乐、视频等各种资源，使其尽情的享受听觉和视觉上的震撼，最后，让学生可以通过学生自己的认知能力，将所有信息进行深入的消化和理解，感悟文章中的情感和体验。电子白板不仅可以有效的激发学生的学习兴趣，还可以提高学生的学习效率。这对于语文教学来说，是至关重要的。例如，我在教学生学习《翠鸟》这篇文章时，应用电子白板的播放视频功能，观看鸟的视频。学生根据听到的看到的，感受到鸟的可爱，激发对鸟的喜爱和好奇。还有，我在教授《大小多少》这一课时，首先应用电子白板的屏幕展示功能，展示4幅图片，学生根据观察对比，猜出前两幅图分别表示的是“大”字和“小”字，教师根据学生汇报，运用书写功能，在图上写出“大小”两个字。接着观察最后两幅图，根据图中桃子数量不同猜出是“多”字和“少”字，运用白板图片遮盖和拖动功能，将隐藏的“多”字和“少”字显示出来，以此来导入新课。

2.借助白板来创设情境，深入理解内容

笔者在教学生学习《大小多少》的过程中，笔者便充分利用交互式电子白板的功能，为学生计划好授课的内容，将学生置于最真实的情境中，使学生能全身心投入到教学情境中去，切身体会文章所要传达的感情与体验，同时，也方便学生很好的理解文章内容。

具体如下：

（1）利用白板的屏幕展示功能，展示4句儿歌。第一句：出示句子，学生读句子，说说生活中“大”和“小”的事物。说说生活中运用量词“一只，一头”。第二句：出示句子，读句子。理解“一群”的意思，说说生活中哪些是一群什么的。第三句：出示句子，读句子。理解，“一颗枣”的“颗”和“一棵树”的“棵”有什么不同。能正确填空。第四句：出示句子，读句子。理解“一堆”的含义，说说送生活中的“一堆”什么。

（2）运用白板的拖动克隆功能，理解“一群”鸭子的一群的含义。

（3）运用白板的拖动功能理解一颗枣的“颗”和一棵树的“棵”的不同，并填空。

（4）利用白板的拖动克隆功能，拖动出很多杏子，理解一堆杏子的含义。

（5）利用白板的图片遮盖功能，遮住一部分课文内容，学生练习读课文。

（6）利用白板的拖动功能，学生到白板操作，将消失的量词拖到正确的位置上，巩固读课文。

（7）利用白板的资源库功能，截图功能，和屏幕展示功能，将课文插图展示出来，学生根据只看图来读课文。

二、教学方式多样，有效活跃课堂

俗话说：“少壮不努力，老大徒伤悲”。因此，小学教育是每个人开启人生的一把关键性的钥匙。无论我们将来会从事什么工作，都需要识字写字。而小学生学习生字，将决定其培养学习生字的兴趣，进而影响其学习生字的量。［3］同时，学生累积生字的数量与质量也会直接影响到该学生是否可以大量累积阅读素材，从而提高其语文知识的素养。所以，交互式电子白板正是解决学生更好的学习生字的技术平台。由于交互式电子白板具有很强的技术后台，教师或者学生都可以灵活的对其进行调控，比如将生字放大，或者将生字遮盖，然后通过看图猜字得出生字等多种游戏识字的方式，这种功能的特点就是变静为动，使学生能很好的集中注意力，提高学习的效率。例如，我在教学生学习《大小多少》的生词的过程中，教师可以在讲台上操作电子白板，学生也可以自己动手操作，也可以上讲台与同学和老师一起交流、互动，这样的授课方式，提高了学习课堂的趣味性和灵活性，增强了课堂的欢乐氛围，激发了学生想要学习的欲望。多方位的交流与沟通，使学生可以轻松的掌握生字，达到教学目的。

具体如下：唱首量词儿歌组织学生做看图猜字的小游戏，猜出“大小多少”四个字。

1.通过白板的资源库功能，媒体播放功能，播放本课的课文范读视频。帮助学生正音。

2.通过白板的展示功能，创设情境，带拼音读词语，去拼音读词语，认读词语。

3.通过利用白板自带翻翻卡功能，学生读词语，读对了就点击词语，显示出词语背面隐藏的图片。

4.通过利用白板的拖动功能，学生到白板操作，帮助水果找到正确的盘子，在游戏中巩固词语。

5.利用白板的拖动功能，从“果”字中拖出“日”字和“木”字，再组成一个新的“果”字，引导学生理解，“果”字是由“日”字和“木”字组成的。

6.利用白板的图片展示和拖动克隆功能，找到“狐狸、狼、狗”字中的反犬旁，理解带有反犬旁的字一般和动物有关系。

7.利用白板的放大镜功能，找到团中隐藏的生字，学生再次巩固认识生字。

8.利用白板的媒体播放功能，播放量词儿歌，在新语境中巩固识字。

结语

综上所述，电子白板在小学语文教学中具有重要的作用。它不仅可以创设真实的情境，激发学生的求知欲，还可以活跃课堂的气氛，提高教学的效率。交互式电子白板在当今的教育行业中，具有重要的使用价值。