如何更好地开展幼儿园教学活动

华道平

摘要：幼儿园承担着早期教育的职责，是学生接触学习的启蒙阶段。幼儿园的教学活动能够帮助教师进行教学，提高教学效率，实现教学目标，其重要性十分明显，因此，教师必须加强对幼教活动的重视程度。本文结合自己的教学实际，探析如何更好地开展幼儿教育活动，供同行参考。

关键词：幼儿教学；教学活动；教学策略

幼儿教学活动是幼儿园教学的主要形式，幼儿园阶段的学生与其他阶段的学生不同，心智还不成熟，学习能力有限，对事物存在好奇心，学习的热情较高。幼儿园教学阶段是开发学生智商和情商的重要时期，对学生后续的学习有很大的影响。但仔细研究我国现在的幼儿园教学状况，一些幼儿园的师资力量较为薄弱，许多教师都是中专毕业，甚至在一些民办幼儿园中，一些教师都不具备专业的幼教知识。这些教师的教学能力有限，无法开展专业教学活动。有些幼儿园抱着学生不出事就好的心态，充当起托儿所的角色，耽误了对学生各方面能力的开发。教学活动是教师教学能力的体现，是实现教学效果的重要途径，如何更好地开展幼儿园教学活动是教师都应当关注的话题。

一、结合教学目标设计教学活动

教学活动是实现教学目标的重要方法，而教学目标则对教学活动起着指导性的作用，两者相辅相成、相互依靠，缺一不可。传统教学中，幼儿园教师在教学时通常很少制定教学目标，只是根据教学经验带领学生开展活动，许多幼儿园考虑到学生的安全，会减少学生户外活动的时间，阻碍了学生接触自然，学生无法很好地认识自然、了解自然。因此，教师首先必须树立教学目标，明确教学目的，细分每一节课应当达到的教学目标，以此为依据设计教学活动。教学活动必须以教学目标为基础，如果不结合教学目标，那么，教师在开展教学活动时就会表现出无序的状态，学生一头雾水，学习兴趣不高。教师必须充分考虑学生年龄特点，选择适合学生的教学活动。以我的实际教学为例，在准备认识形状的教学活动时，为了能够提高学生的参与度，我决定结合教学工具，通过学生经常玩的卡片来开展活动，把学生分成六个小组，每个小组分发正方形、长方形、三角形、圆形卡片各一个，通过让学生近距离观察相关物件，加深学生对各个形状的印象，引导学生准确说出每个形状的特点，以此实现教学目标。教学目标与教学活动之间有密切的联系，我们涉及教学活动时必须充分考虑教学目的，使教学活动可以顺利开展。

二、开展道德相关的教学活动

幼儿与其他阶段的学生有很大的区别，他们年龄较小，学习能力有限，处在对各类事物产生兴趣爱好的时候，如果教师采用的教学方法不合适，则很容易对学生产生影响，使学生产生厌学情绪，影响后续的学习。许多幼儿园中，为了吸引学生，在招生时会向家长保证学生可以认识多少字，学会多少东西；教师在教学时则不得不进行文化教学，教学方式也比较枯燥乏味，许多学生的学习兴趣逐渐降低。同時，幼儿园只重视文化教学导致素质教育的缺失，忽视了对学生道德方面的培养，导致培养出来的学生不尊重长辈，在家里乱发脾气。其实，幼儿园阶段的教学更加应该注重对学生道德素养的教育，教师在设计教学活动时应该多考虑开展道德教育活动，注重对学生道德品质的培养。以我自己为例，我每学期都会开展一次感恩相关的活动。在某次活动前，我将主题设计为“感恩父母”。首先我提问学生“你们在家时都会帮助爸爸妈妈做一些什么事呢？”抽取几名学生回答，然后给学生播放了一段动画短片，短片主要内容是我们的爸爸妈妈每天都为我们做了一些什么事，接着我又问学生：“每天是谁给你们做好吃的？”，学生回答“爸爸妈妈。”，“生病的时候是谁送你们去医院的？”，“爸爸妈妈”，通过一系列的问题帮助学生回忆父母对自己的恩情，然后让学生说说自己有什么想对父母说的，鼓励学生在回家之后告诉爸爸妈妈自己对他们的感谢。这节课之后，很多家长都向我反映孩子的变化，开始主动帮助自己做一些小家务。

三、选择合适的教学方法

教学方法是教学内容的集中体现，教学内容只有通过教学方法才能得以体现。因此，教师在开展教学活动时必须选择合适的教学方法，综合考虑已有的教学条件和学生的学习能力。教师应当充分了解学生的兴趣爱好，在选择教学方法时从学生的心理出发选择符合学生感兴趣的方法。幼儿通常喜欢一些动画形式的东西，对颜色比较鲜艳的物品感兴趣，教师可以充分利用这一点来开展教学活动。例如，在教学时播放一些动画短片。幼儿也是活泼好动的，教师可以多开展一些体育类活动，一方面可以提高学生的参与度，另一方面可以有效锻炼学生，增强体质。

幼儿园教学由于其教学对象的特殊性，与其他阶段的教学十分不同，幼师在开展教学活动前必须树立明确的教学目标，选择合适的教学方法，既要注重学生文化水平的提高，更重要的是要促进学生思想品德的发展，为学生后续的学习做好铺垫。endprint