初中体育学科培养学生的核心素养探讨

林允财

摘要：随着新课程改革的实行，学生的综合素养成为教育部门重点关注的内容。在初中教学中，体育学科属于重要的素质教育学科，对培养学生综合素养意义重大。因此，教师在开展体育教学活动时，应该注重培养学生的核心素养，促进学生综合发展。本文主要探究分析了初中体育学科培养学生核心素养的意义及具体培养策略，以供参考。

关键词：初中体育；核心素养；教育培养

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）09-0050

初中阶段的学生身心发展都趋向成熟，在这个时期，良好的生活方式与学习习惯培养尤为重要。初中生升学压力比较大，在传统教育模式中，教师过于重视学生理论知识的培养，导致很多学生身体素质比较差，核心素养缺乏。针对这种情况，在新课程改革的大环境下，教师更加应该注重体育学科教学，注重培养学生的综合素质，从而提高学生综合素养，促进学生未来发展。

一、初中体育学科培养学生核心素养的意义

1. 初中体育学科能够有效激发初中生的体育情感

在传统教育模式中，学校和教师过于重视理论教学，导致学生对体育重视程度不高，没有体育情感，在参加教学活动时，往往没有充足的热情。针对这种情况，教师在初中体育教学中注重培养学生的核心素养，能够有效激发学生的体育情感，提升学生参与的热情，从而提高学生的主观能动性。在这种情况下，学生能够积极主动地参与到课堂教学活动中，课堂活动教学效果也会更加显著，学生的综合素质将会进一步提升。

2. 初中体育学科能够促进初中生养成良好的运动习惯

所谓运动习惯就是指每周参加体育锻炼至少3次，每次锻炼时间超过30分钟的一种锻炼习惯。培养学生的运动习惯也是初中体育教学的重要目标和任务。在初中体育教学中注重培养学生的核心素养，能够有效帮助学生认识到体育教学的重要性，从而更好地养成运动习惯，在日常生活中勤于锻炼，提高自身身体素质。学生养成良好的体育锻炼习惯同时也能锻炼学生的毅力与恒心，从而让学生更好地发展。

3. 初中体育学科能够提高初中生的适应能力

初中生未来将会面对各种各样陌生的环境，适应能力是学生必不可少的一种能力。但是，当前大多数初中生每日面对的环境除了学校就是家庭，相对比较单一。在这种单一的生活环境中，学生适应能力难以得到锻炼。针对这种情况，体育教学的核心素养包括适应能力，教师在开展体育教学活动时，不但能够锻炼学生的身心素质，还能有效地锻炼学生的适应能力。尤其是素质拓展练习中，学生将会面对各种各样不同的问题和环境，自身适应能力将会有极大的提升。

二、初中体育学科培养学生核心素养的策略

1. 教师应该注重提升自身专业素养

在任何学科教学中，教师都是不可或缺的角色，教师的专业素养直接影响了教学质量。因此，想要在初中体育学科教学中培养学生核心素养，教师更应该注重提升自身的专业素养。首先，作为学生的表率，教师在培养学生核心素养时，应该保证自身具备良好的思想品德，并且时常反思自己，不断学习不断进步。其次，为了提高自身综合素质与专业水平，教师还可以参加各类培训，针对自身的道德、心理、文化素养等方面进行培养，从而提高自身的专业水平。第三，以身作则。初中阶段的学生对教师有一种天然的憧憬，教师的带头作用往往能够充分激发学生模仿激情。因此，初中体育教师可以身作则，从自身出发，给学生做好表率，让学生能够更好地提升自身。

2. 体育学科课堂教学注重德育渗透

在传统教学模式中，教师对体育教学的重视程度不高，教学活动往往比较单一，培养方向也只是注重提升学生的身体素质，教学内容枯燥乏味，学生学习兴趣不高。在初中体育学科教学中培养学生核心素养，教师更应该渗透德育教学，立德树人，将各类文化知识与体育教学充分整合，从而提高学生各项知识与能力，提升学生综合素质。在体育教学中，渗透德育教学的方式多种多样。教师可以通过游戏、比赛等方式，让学生充分意识到一些优良品质在日常生活中的重要性，从而注重培养学生的德育能力，提升学生核心素养。

例如：在培养学生团结互助意识时，教师可以采取两人三足、拔河等集体体育活动的形式，让学生在参与体育活动的过程中，充分体会到集体主义与团结的重要性，从而学会宽容、合作。在培养学生吃苦耐劳的精神时，教师还可以结合教材内容，运用多媒体教学的形式，通过实际的例子，让学生充分了解吃苦耐劳的重要性，同时结合具体的体育教学内容，培养学生的吃苦耐劳精神。

3. 培养学生终身体育意识，养成良好的锻炼习惯

在当今社会，人们的生活节奏越来越快，很多人由于没有良好的锻炼习惯，自身身体素质较差，各种疾病发病概率也在逐渐上升。初中生是国家未来的希望，因此，在初中体育教学中，让学生养成良好的锻炼习惯，提升学生综合素质十分重要。首先，教师应该注重培养学生的体育意識，让学生意识到体育锻炼的重要性。其次，培养学生的自主锻炼能力。教师可以通过理论教学结合实践教学的方式，让学生掌握更加科学合理的体育锻炼方法，提升自身核心素养。最后，提高学生心理健康水平，让学生的社会适应能力进一步提升。学生未来需要面对社会，提升学生的适应能力能够帮助学生更好地适应社会，为社会贡献自身的价值。

综上所述，初中体育是一门重要的素质类学科，对于培养学生综合素质意义重大。在初中体育教学中，教师应该注重培养学生的核心素养，通过提升自身专业素养、注重德育渗透于培养学生良好锻炼习惯等方式，让学生充分意识到体育锻炼的重要性，并且在体育教学活动中，提升自身综合素质。

参考文献：

[1] 陈福亮，翟 芳，武海潭等.基于核心素养的国家体育课程标准研制：台湾经验与启示[J].沈阳体育学院学报，2017（1）.

[2] 张 莹.教育“核心素养”理念下的高校体育课程改革探讨——以重庆科技学院体育健康课教学改革为例[J].西南师范大学学报（自然科学版），2016（10）.

（作者单位：浙江省泰顺县第四中学 325500）endprint