基于陶行知教育理念的教学

摘 要：基于陶行知教育理念，选取《只有一个地球》第二课时进行教学设计，示范陶行知教育理念在教学实践中的应用。

关键词：陶行知教育理念；教学设计；《只有一个地球》

教学目标

1. 知识和能力：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的相关词语。（2）培养学生收集整理材料的能力，通過调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。（3）了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”。

2. 过程和方法：（1）通过各种方式朗读，探究式地学习，理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因。（2）引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。（3）是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。

3. 情感、态度、价值观：激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。

教学重点

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的相关词语。2. 培养学生收集整理材料的能力。

教学难点

了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”。

教具准备

1. 学生收集整理地球的资源以及地球所受到污染的有关信息。2. 老师准备多媒体课件

教学过程

一、 引情入境，乐学新知

1. 出示课件：（录像：宇宙与地球）

导语：在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它就是人类的家园地球。

2. 地球，你还想怎么称呼它？（妈妈，摇篮。）

3. 今天，我们一起继续学习课文《只有一个地球》（板书课题）。

二、 初读课文，整体感知

1. 自读。读准字音，读通句子。思考：你读到了一个什么样的地球？

2. 交流生字：谁来说说：“你读到了一个怎样的地球？”

3. 快速阅读，画出课文中能概括介绍地球特点的句子。（即宇航员的感叹）

板书：可爱、易碎。

三、 精读感悟，品赏悟情

1. 默读课文，思考：为什么宇航员会有如此感叹？边读边画出相关语句，可以写下自己的感想记下自己的疑问。

2. 交流点拨，读中感悟：

（1）宇航员为什么会发出这样的感叹？我们一起交流交流好吗？（第一自然段第一句。）

（2）抓住“晶莹”这个词来想象地球的美，这正是一种学习的好方法，愿意读给我们听吗？

（3）找到相同句子的同学可以站起来补充，要敢于说我有不同的想法，我有不同的读法。（设计理念：陶行知教育理念中，解放儿童的嘴是创造教育的方法的六大解放之一。解放儿童的嘴，是要让儿童言论自由，要让他们自由发表自己的看法，允许他们对事情有疑问。因为疑问是人类发明创造的起点。儿童只有有了问的自由，才能充分发挥其创造力。）（其余略）

出示录像：浓烟，伐木，焚烧，乱倒垃圾，随时排放污水，猎生物。发挥课件的情境功能，从而激发学生珍惜资源，保护地球的情感。

（4）看了这些，你想说什么？（设计理念：陶行知教育理念中，解放儿童的嘴，是要让儿童言论自由，要让他们自由发表自己的看法，允许他们对事情有疑问。因为疑问是人类发明创造的起点。儿童只有有了问的自由，才能充分发挥其创造力。）（同学们都受到感染。）

（5）看到美丽可爱的地球妈妈如今已伤痕累累，我们禁不住心疼、心酸，我们禁不住伤心落泪，我们禁不住想起了宇航员发出的那句感叹：“地球太可爱了，也太容易破碎了！”（课件出示这句话）

（6）地球易碎的原因在哪呢？课文中写了吗？再读读这一个自然段，大家还能想到什么？学生读第四段。谁来说说，你想到了些什么？

（7）那你们怎样看待人类的这些行为呢？（可耻）这个词用得好，就用这个词来形容人类的行为。

（8）地球像一位无私的母亲把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪婪已经使地球母亲不堪重负，遍体鳞伤了。难怪宇航员会发出这样的感叹（课件：出示易碎那句话。）

（9）同学们，宇宙不是大得很吗？我们可以移居到别的星球上去住哇！你对此有什么看法？（设计理念：陶行知教育理念中，解放儿童的嘴，是要让儿童言论自由，要让他们自由发表自己的看法，允许他们对事情有疑问。因为疑问是人类发明创造的起点。儿童只有有了问的自由，才能充分发挥其创造力。）

（10）课文中是怎样说的？谁来读读这段话？你们对这段话是怎么理解的？

四、 联系实际，情感升华

1. 老师看同学们都按捺不住内心的激动，这样吧，把你最想说的一句话，可以是对地球妈妈说的或是对人类、对自己的一句话写在课题上面。

联系实际，提升情感，使每一个学生明白：我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。以小练笔来引导学生进一步加深对“只有一个地球”的认识，并内化为自己的行动。

2. 把你写的说给大家听，让大家倾听你们心灵的呼唤。

师评：说得真好，地球妈妈听到了一定会欣慰的。

3. 同学们，你们真情的呼唤真的感动了我，我仿佛看到了地球妈妈含泪的微笑，善待地球，珍爱地球，这是一个永恒的话题，因为我们——只有一个地球，因为人类——只有一个地球。

五、 作业布置

1. 熟课文，理解课文内容。

2. 课后用自己喜欢的方式表达对地球妈妈的爱。（给地球上的居民写一封信，说说你的心里话或作一幅画或高声朗诵课文。设计理念：陶行知教育理念，要解放儿童的空间和时间。解放儿童的空间，就是给儿童提供广阔的创造舞台，为他们进行创造活动打下基础。只有“解放了儿童的空间，才能收集丰富的资料，扩大认识的眼界，以发挥其内在之创造力。解放儿童的时间，就是要为儿童争取时间之解放。时间的解放，可以使儿童有时间从容地消化、思考所学知识，去接受自然和社会的宝贵知识，积极去创造”。）

作者简介：

史晓琼，贵州省毕节市，毕节十小。