践行社会主义核心价值观探究高中学生核心素养的教育实践

庞正珍 党晶 林丽琼

摘 要：社会主义核心价值观教育是现代社会和谐发展、公民道德素质建设、社会经济及文化发展所必备的教育理念，在现代教育改革下，社会主义核心价值观的践行非常重要，只有将先进的教育观念落到实处，才能够有效提高高中学生的核心素养，并且有助于家庭与社会的协调，从而共同为教育水平提升发挥作用。

关键词：社会主义核心价值观；践行策略；核心素养

新教育改革中不仅要求教学质量的提升，同时还要求学生的综合素质全面提升，当然也包括学生的人生观、思想观、价值观正确树立，社会主义核心价值观在高中教育中，不仅能够提高师生的个人素质，同时还能够使得学生更富有社会感、人性感、道德感，在教学中融合社会主义核心价值观，使得教学方式的改进与创新能够更贴近于学生身心成长特点需求，使得教学方式体现出最大价值，以便提高学生核心素养。

一、高中践行社会主义核心价值观的重要性

1.适应未来经济教育发展要求

在经济教育快速发展的环境下，高中作为育人育才的重要阶段，必须要加强对经济教育的认识，生活条件的改善、交通的便利、信息的发达，使得社会活动形式大改变，人们的价值观、思想观也有很大的变化，为了控制拜金主义、享乐主义、诚信缺失等思想觉悟的顺势发展，则需要对社会价值秩序进行重建，首先就要改善人们的思想观念，学生观念意识不坚定，极容易受社会某种环境所影响，因此，需要践行社会主义核心价值观，正确引导学生的思想观念，不偏离正确的思想观与价值观。

2.满足现代道德教育发展要求

育人先育德，自古以来都是教育界所围绕的教育观念，在高中教育阶段，鼓励学生不断融入到社会实践中，开展自我教育、自我约束、自我管理等教育形式，而在实际教学中，高中教育过于关注升学率，教育方向重点放置在智力培养方面，反而忽略了学生的道德素质培养，教学形式上常存在粗暴与强制性，丧失德育教学原则，而在社会主义核心价值观的实践下，不仅能够改善教学形式更加德育化，同时也能够以此来提高学生的综合素养，实现以德律人，以德服教。

二、高中学生核心素养的教育实践途径

1.创建多样化宣传渠道，充分利用社会资源

熏陶、渲染是一种无形的传播与传递途径，社会主义核心价值观践行过程中加强对道德、核心素养的教育宣传很重要，首先要树立典型化宣传对象，借助网络、多媒体、广告等多个平台，设立专门的核心价值观浮窗，实践行动明显，让核心价值观的践行力度提高，并做好典范宣传，比如：以社会主义核心价值观为专题，开展帮扶活动，日行一善、帮扶题榜、好人好事等传递美德的事实。还需要建立常规化的宣传场地，并不断开展各种宣传活动，正面宣传社会主义核心价值观的践行意义，提高人们对这一观念的注意，并逐渐被环境所熏陶与浸染。

2.提升教师人格魅力，引导学生心灵

教师文明的言谈举止对学生价值观的形成起修正作用。教师言行是教师内在素养的体现，对学生产生潜移默化的影响。如：浓郁的爱国情结、强烈的事业心和优秀的心理品质都体现了核心价值观的要求。夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”教师担负教书育人、传播文明的重任，其中“敬业”是事业成功的基石，也是核心价值观的重要内容，这要求教师热爱本职工作，我校教师素有“拼命三郎”之称，曾获广东省“五一劳动奖状”和“巾帼文明岗”。

3.构建特色主题课程，发挥育人作用

学校通过公民意识教育主题课程强化“自由、平等、公正、法治”教育，由校团委组织志愿者开展“交通安全伴我行”活动，利用节假日到交通岗和交警维持交通秩序。学校还设立“学生校长助理”管理制度，倡导“我校园，我管理”理念。每周以班为单位值周，成立自律队，开展课间楼层值日，防止踩踏事故。校运会从主持到裁判均由学生组织，培养其“自由、平等、公正、法治”的理念。学校拟推行“代村长、代居委主任、代厂长”参与社会管理改革，让学生树立主人翁意识，将社会、家庭和学校联系起来，探索“家庭学校村（居）委社会”四位一体的德育管理新模式。

4.结合生活主题，增强核心价值观教育

学校组织学生义务献血、慰问敬老院、勤工俭学等活动，在服务他人、奉献社会中升华对核心价值观的体验。同时，在家庭参与“孝父母、知感恩”道德实践、在社會参与“爱家园、懂礼仪”道德实践，引导高中生“在家庭做好孩子，在社会做好公民”，做到感恩父母、感恩社会。不能忽视在传统文化的根基中找寻善的力量，要利用重大节庆日如：春节、中秋、国庆为契机，开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动，如：鼓励高中生用照片或视频记录家乡的风俗习惯，更真切地感受中华文化的力量，激发其爱国爱家的情怀。

参考文献：

[1]黄艳钏.以媒介素养教育为抓手践行社会主义核心价值观[J].生活教育，2016（8）.

[2]张鸿茜.学校是践行社会主义核心价值观的主渠道[J].中国教师，2015（1）.