浅谈如何提高高中语文教学效率

王振国

摘 要：主要从教学模式落后、现代化教学手段缺失、缺乏适合学生的学习技巧和学习方法、忽视对学生的情感激励等四个方面提出了导致当前高中语文教学效率低下的主要原因，并针对这些原因提出了相应的建议。

关键词：教学模式；教学手段；学习方法；情感激励

一、高中语文教学效率低下的原因

1.陈旧的教学模式

语文教师陈旧的教学模式主要体现在仍以“满堂灌”模式开启教学活动，整个语文教学活动基本上是教师讲、学生听的状态，缺乏积极有效的师生互动。这样的教学模式，使学生在整个教学活动中处于被动地位，对知识的学习吸收完全听从于教师的讲授。这样的学习氛围使课堂教学整体上显得沉闷乏味，学生的思维也被禁锢，更谈不上自主创新。

2.多媒体等现代化教学手段缺失

随着社会的发展，现代化的多媒体信息教学手段已被逐步运用于课堂教学活动中。但也有部分高中语文教师对新型的教学手段心存疑虑，认为这些现代化的教学手段有些华而不实，故而对这些先进的现代化教学手段不愿投入过多精力去分析研究，不能有选择性地科学地合理运用。也有部分教师因自身原因，对现代化的教学设备无法做到得心应手，所以也没兴趣进行深入学习。现代化教学手段的缺失，使课堂教学手段仍然陈旧单一，不能适应新时代教育发展和学生成长的心理需求，从一定程度上影响了语文课堂教学效率的提升。

3.缺乏学习技巧和适合学生的学习方法

“授人以鱼，不如授人以渔。”长期的灌输式教育模式使学生习惯于被动地等待学习，等教师直接把知识平铺直叙地讲出来，然后全盘接受。这种被动的学习过程使学生缺乏对知识的分析和辩解能力，失去一种主动求知求解的思想意识，不能养成良好的学习习惯，也不能及时总结发现并找到适合自己的学习方法和技巧，这些都制约了学生的自我提高和自我发展，同时也使学习效率无法提高。

4.忽视对学生的情感激励

积极向上的情感是高中生全身心投入学习的巨大推动力。部分教师很容易在教学过程中忽略这一点，甚至認为学习就是学习，学生个人情感与学习没有太大的关联，或是认为学习主要依靠学生个人努力和天生的智商。殊不知，现在学生的学习状况从很大程度上也受到“情”商的影响。学生情绪低落，学习兴趣不高，甚至对学习产生厌烦之感，在这样的状态下，无论教师花多少心思和精力在教学上，没有学生自己的发光发热，也很难取得良好的学习效果。

二、针对存在的问题，提出相应的解决策略

1.改善教学模式，发挥学生的主体地位

在课堂教学活动中，教师首先要转变以往陈旧的教学理念和教学模式，将课堂更多地交给学生。这就需要教师多为学生提供和创造更多自我发挥的机会，引导学生积极融入教学活动中，使学生真正成为学习活动中的主角。教师对整个教学活动的组织和开展也要以学生为中心进行设计。例如：在复习教学环节，教师可以鼓励一些成绩优秀的学生走上讲台代替教师为其他学生进行讲解，引导学生自己分析问题、解决问题，在不断地交流辩论中加深对问题的理解和所学知识的巩固。真正体现学生在整个学习活动中的主体地位，真正实现学生在知识与能力上的同步提升。

2.与时俱进，掌握现代化教学手段，科学合理地运用

社会发展变化神速，新鲜事物、高科技发展之快更是让我们始料不及。作为教师，我们首先要有一颗不断进取、不断学习的心。用包容的心态，勇于并敢于面对并吸纳新事物。多媒体等现代化教学手段已经成为语文课堂教学的必备工具。面对变化和挑战，我们教师要端正思想，从客观角度分析认识。对现代化的教育手段，不能全然否定也不能全盘接受，我们只需科学合理地运用，结合学生学习心理特点，扬利避害，促进高中语文教学课堂质量，优化教学内容，提升教学效率。

3.根据语文学科特点，掌握一定的学习技巧

一套符合学生自身学习规律的学习技巧，对于学生的学习能起到事半功倍的效果。一部分高中生虽然也是“身经百战”，但学习经验和技巧仍有待改进和提高。特别是对于从小就接受传统的被动式教育的学生来说，学习技巧方面更是较为匮乏。语文教师在改善自己教学模式的同时，一定要强化对学生学习技巧的指点。首先，要强化对学生预习活动的指点，让学生掌握过硬的预习技巧。其次，要提高学生的课堂学习技巧。最后，教师还要指点学生在如何有效巩固记忆方面提高技巧，使学生将所学知识在脑海中联系成框架，将知识前后连贯衔接，提高学习的针对性与实效性。

4.用心教学，用情教学

高中阶段的学生，情感丰富且单纯，如教师能将积极奋进的情感融入语文课堂教学中，对培养学生积极的学习及生活态度意义非常重大。教师一方面要善于发现学生在语文学习过程中的闪光点，及时表扬和鼓励，让学生感受到来自教师的支持，获得更多学习的动力。另一方面，在教学过程中，教师要与学生加强沟通，通过与学生多交流不仅可以掌握学生的学习动态，还能更加走入学生心中，了解学生内心深处的真实想法，及时发现学生的不良学习情绪，进行有效疏导，还可以及时帮助学生树立学习自信心。

提高高中语文教学效率，共创和谐的学习氛围，关键需要教师和学生的共同努力。我们相信，在大家的共同努力下，不断提升高中语文教学效率指日可待。