初中英语“自主互助学习型”课堂教学模式

杨国平

摘要：我校课改四年以来，我们一线教师深深体会到，要想让我们在课堂小组合作学习这条路上走得更好更远，那么自主学习，互助学习，有效课堂，这三个方面缺一不可！

关键词：自主；互助；小组

为了更好地推进新课程改革，使我们的课堂成为学生真正喜欢的课堂，让学生喜欢英语，因为英语这门学科，在情感态度价值观上有所收获。从初二英语课堂的小单元去推动我校“五人小组合作探究”教育教学模式平稳发展，我们备课组老师齐心协力，共同学习，认真探索出适合初二孩子们的教学模式——“自主互助学习型”英语课堂教学模式

一、“自主互助学习型”课堂教学模式

1.三步骤

课前。老师的精心备课，集体集思广益完成教案，再根据自己所带学生的具体学情做适当的调整；学生预习课上扎扎实实地落实重点单词短语句型；课前课代表组织的朗读或背诵对话或课文。

课中。集中在课堂操作层面，先进性课前自主探究检测，然后导入本节课的学习探究，老师给出探究举例提示，让学生进行自主探究，分工明确，有说有些，有二级回答机制，必须将讨论交流的重点呈现在草稿本上，叫作探究结果总结。整个过程，老师相当于导演，学生相当于演员。

课后。为了保证知识的吸收与消化和巩固及灵活运用，课后拓展延伸不可或缺。老师根据本课时涉及的知识，进行命题，要求学生在晚自习期间30分钟内以闭卷的形式独立完成，为了满足不同层次孩子的需要，课后拓展延伸环节的习题分为选修和必修。

2.六环节

课前自主探究。即为预习环节，这个环节必不可少，为课堂教学的“减法”做准备。学生在第一天下午预习课的20分钟里，通过自学的形式，阅读课本，掌握本课时的“三基”——基本知识、基本能力、基本方法，包括重点单词、短语、句型。并且把这些重点落实在草稿本上。学生先自学在交流，老师在真个环节中，深入学生，观察，指导，答疑。然后以检测题的形式进行考察，检测题包括翻译、用所给词的适当形式填空、选择题、正误判断、改错等，但必须保证是重点知识的相关题目。学生经历自学环节，就好比“抢着吃”而非“喂着吃”，“抢着吃”比“喂着吃”香的多。

自主探究检测。假如是一堂40分钟的课，前5分钟为自主探究检测时间，检测的内容围绕头一天的自主探究展开，一定是重点单词短语句型，题型可以是汉译英、完成句子、用所给词的适当形式填空、判断正误、改错、看图写单词等等，一切能为重点知识服务的题目都可取。检测的形式可以是呈现在PPT上，学生在草稿本上完成，也可以是打印出来学生直接填写，几个小组在座位上完成，几个小组在黑板上完成，两拨人同时进行，完成后课代表组织核对答案批改改错。

课堂自主探究。这是系统总结梳理知识的重要环节，老师在备课的时候准备好探究问题，探究问题围绕本节课的重难点进行，老师根据课堂探究学生生成的具体情况，有的放矢，适当删减探究任务，或者增加选修探究任务。

探究结果总结。每个小组探究活动开展的具体情况必须通过探究结果总结，才能保证每个孩子对重点知识的归纳总结应用到位。一般的操作流程是：根据探究任务的深浅分配时间，下面的学生在座位上站起来讨论交流，与此同时，黑板上的学生站在讲台上进行交流讨论，讨论结束，必须把结果呈现在黑板上或者草稿本上。成型之后，老师带着全班同学一起对黑板上的结果进行评价、纠错、训练。

课内及时评价。为了检测课堂探究是否有效、学生的重点知识是否会运用，我们利用精选的题目进行评价。

课后拓展延伸。为了保证知识的吸收与消化和巩固及灵活运用，课后拓展延伸不可或缺。老师根据本課时涉及的知识，进行命题，要求学生在晚自习期间30分钟内以闭卷的形式独立完成，为了满足不同层次孩子的需要，课后拓展延伸环节的习题分为选修和必修。

二、“自主互助学习型”课堂教学模式课堂评价标准

教师的教。能否体现课程改革的基本理念和“自主互助学习型”课堂的基本要求，突出核心素养理念。

学生的学。学生的学习状态是自主学习、合作学习、充分参与、大胆交流。充分发挥“学生问学生、学生教学生、学生帮学生、学生检查学生、学生影响学生、学生引领学生”策略。

三、“自主互助学习型”课堂教学模式的优点

改变了教师和学生在课堂上的地位。自主互助教学模式很好地调动了学生的学习积极性、主动性，培养学生对学习的兴趣。

教会学生的是思维能力。在自主互助模式下，一些学生很快适应了中学的学习，能及时改变自己的学习方法，吸收大量的知识，在课堂上与同学一起分享自己的探索结果，并通过合作，完善自己的知识体系，锻炼了学生的自学能力和思维方式。

四、“自主互助学习型”课堂教学模式在操作过程中的困惑

每一项新的尝试和探索都有其新鲜感，老师们在不断摸索中前行，同时，我们在操作过程中也遇到了一些困惑，比如：如何应对长期的合作探究的“倦怠”，怎么去刺激？探究过程中说闲话的现象如何避免？互相批改评价，存在发现不了错误该怎么办？前行的过程中，会不断地产生新的问题，我们组的老师将同心协力，一个一个去击破，总结出新的方法，实现新的突破。endprint